寇香明

在《PHOTOSHOP平面設(shè)計(jì)》的教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要改變教學(xué)方法，變換角度和思考進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果非常好。下面是我的一些具體做法與嘗試，寫下來(lái)與同行們共同探討。

一、教學(xué)初期要細(xì)講，讓學(xué)生多聽(tīng)多練，盡快入門

在剛開(kāi)始接觸《PHOTOSHOP》課時(shí)，學(xué)生和學(xué)習(xí)《打字》課的感覺(jué)一樣，有些懵懵懂懂。我們從學(xué)習(xí)工具開(kāi)始，專業(yè)課我們是雙課，連著上兩節(jié)。我是這樣安排的：第一節(jié)在班里上，目的是讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真領(lǐng)悟各種工具的功能和用法。第二節(jié)到機(jī)房練習(xí)，結(jié)合小實(shí)例，讓學(xué)生在做實(shí)例的過(guò)程中學(xué)會(huì)使用工具。這樣大約進(jìn)行了兩到三周時(shí)間，同學(xué)們說(shuō)老師我們?nèi)腴T了，工具已經(jīng)熟悉了。

二、第二階段，把課堂時(shí)間大部分給了學(xué)生

在這個(gè)階段我們就進(jìn)機(jī)房做實(shí)例，一上課就布置任務(wù)，做教材上的實(shí)例。同學(xué)們聽(tīng)到任務(wù)后就開(kāi)始做了，我就在教師機(jī)上監(jiān)控，對(duì)出現(xiàn)的一般問(wèn)題加以提示。有問(wèn)題盡量讓學(xué)生思考解決，而不是直接告訴他們，讓學(xué)生們體會(huì)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

在每次學(xué)生動(dòng)手練習(xí)前，對(duì)于要求學(xué)生練習(xí)的實(shí)例，我在課下也已經(jīng)做了三到五次，對(duì)于同學(xué)們?cè)诓僮髦锌赡苡龅降膯?wèn)題，做到了心中有數(shù)。但有一次在解決一個(gè)較困難的問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)和我解決的方法不一樣。我是這樣處理的：讓這個(gè)同學(xué)做演示，講解他是怎樣解決的。過(guò)后大家都對(duì)這個(gè)同學(xué)非常佩服，從此以后這個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性非常高，發(fā)展到經(jīng)常解決一些做實(shí)例過(guò)程中遇到的比較困難的問(wèn)題。我面向全體同學(xué)對(duì)這位同學(xué)做了表?yè)P(yáng)，并告訴同學(xué)們?cè)谧龅倪^(guò)程中一定要多動(dòng)腦子，多想一些解決問(wèn)題的方法。一會(huì)又有一個(gè)女同學(xué)叫我：老師這個(gè)問(wèn)題還可以這樣解決，我聽(tīng)了她的講解，感到這個(gè)同學(xué)的解決方法更為技巧。同學(xué)們?cè)谧龅倪^(guò)程確實(shí)動(dòng)了腦子，而且費(fèi)了一番心思。我就讓這個(gè)同學(xué)給大家做了講解，這個(gè)方法都得到了同學(xué)們的認(rèn)可。這節(jié)課上得非常有意思，我感到自己也進(jìn)步不少，體會(huì)到什么是真正的教學(xué)相長(zhǎng)，從而提高了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，也提高了同學(xué)們解決問(wèn)題的能力，同時(shí)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。這樣教學(xué)進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)，同學(xué)們對(duì)做實(shí)例也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

三、第三階段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)做總結(jié)

比如，做木紋的方法，描邊的方法，圖案的定義和運(yùn)用，選區(qū)的變換，復(fù)制圖層的方法，曲線調(diào)整，色相飽和度的著色，漸變編輯器的修改方法，動(dòng)作的定義和復(fù)制，反復(fù)應(yīng)用上次操作的快捷鍵等等這些都是需要牢記于心的內(nèi)容，而且到一定時(shí)間必須反復(fù)記憶，將其轉(zhuǎn)化為自己的技能，為了以后用到的時(shí)候不至于想不起來(lái)。就像這些知識(shí)已成為自己身體的一部分，用到的時(shí)候能夠如數(shù)家珍。

又如，“利用顏色疊加給舊照片添加光色效果”，第一步，打開(kāi)圖片，復(fù)制背景層，去色，調(diào)整亮度/對(duì)比度（-42，+18）。第二步，添加“顏色疊加”圖層樣式，混合模式改為“正片疊底”，點(diǎn)小色塊，選擇需要顏色，再合并可見(jiàn)圖層。第三步，添加濾鏡中的鏡頭光暈（亮度+100）。第四步，復(fù)制背景圖層，再次添加“顏色疊加”圖層樣式，混合改為“正片疊底”。對(duì)于這樣的實(shí)例要求同學(xué)們記憶步驟，當(dāng)老師提出實(shí)例名稱，同學(xué)們能很快說(shuō)出制作思路。

這樣，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中隨時(shí)注意總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并且知道怎樣記憶而不致忘記，不但形成了專業(yè)技能，而且對(duì)以后的自學(xué)也非常有幫助。

四、第四階段，學(xué)生PS作品中的創(chuàng)意

在這一階段，大量進(jìn)行實(shí)例練習(xí)，我只要在課前定好主題，收集素材。在課上同學(xué)們一接到任務(wù)就埋頭開(kāi)始制作實(shí)例，我只需在課上略加指點(diǎn)，最后我和同學(xué)們一起欣賞他們的得意之作，讓每個(gè)同學(xué)盡可能地找出其他同學(xué)作品中有創(chuàng)新的地方，和大家一起來(lái)分享。從中找出自己的不足，并不斷地提高自己的創(chuàng)新意識(shí)。

同時(shí)我還從網(wǎng)上找出一些好的美術(shù)作品，和同學(xué)們一起欣賞，培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)想象力，從而為同學(xué)們作出有創(chuàng)意的作品奠定堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。

后期，同學(xué)們的進(jìn)步真是非常非常大，真是后生可畏呀。當(dāng)學(xué)校用展板展出學(xué)生的作品的之后，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的一致好評(píng)：都說(shuō)好美的作品，都有自己人思想，有創(chuàng)意，說(shuō)同學(xué)們很有錢途。看到同學(xué)們的進(jìn)步，我真的是很欣慰。