張良帥

摘 要：用葉仁敏修訂的成就動(dòng)機(jī)量表（AMS）和張建新修訂的大五人格量表對(duì)160名大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和人格特征之間的關(guān)系進(jìn)行研究，以探討大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與其人格特征的相關(guān)關(guān)系。結(jié)果表明：大學(xué)生的避免失敗動(dòng)機(jī)、宜人性存在顯著的性別差異，均是女生高于男生；神經(jīng)質(zhì)與成就動(dòng)機(jī)存在顯著的負(fù)相關(guān)，且存在負(fù)向的預(yù)測(cè)作用；外傾性、宜人性、責(zé)任感與追求成功動(dòng)機(jī)存在顯著的正相關(guān)，宜人性存在著正向的預(yù)測(cè)作用；而神經(jīng)質(zhì)與追求成功動(dòng)機(jī)存在顯著的負(fù)相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)存在著負(fù)向的預(yù)測(cè)作用；神經(jīng)質(zhì)與避免失敗動(dòng)機(jī)存在顯著的正相關(guān)，且存在著正向的預(yù)測(cè)作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；成就動(dòng)機(jī)；人格特征

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）23-0287-02

成就動(dòng)機(jī)是人們希望從事對(duì)他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績(jī)，并能超過(guò)他人的動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)是一種社會(huì)動(dòng)機(jī)，并且受到個(gè)性和心理健康的影響。所謂人格，是指一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中形成和發(fā)展的思想、情感及行為的特有統(tǒng)合模式，這個(gè)模式包括了個(gè)體獨(dú)具的、有別于他人的、穩(wěn)定而統(tǒng)一的各種特質(zhì)或特點(diǎn)的總體。曾有學(xué)者研究過(guò)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與學(xué)生學(xué)業(yè)成就的關(guān)系[1]；人格特質(zhì)與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系[2]；也有學(xué)者專門研究過(guò)大學(xué)生自信、氣質(zhì)類型、家庭教養(yǎng)方式和自尊等對(duì)成就動(dòng)機(jī)的影響，席美云就曾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)及原因進(jìn)行分析，結(jié)果表明影響成就動(dòng)機(jī)的因素很多，除了社會(huì)、家庭、學(xué)校還有自身的因素，是所有因素綜合影響的結(jié)果[3]。

但是人格特質(zhì)與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系的研究并不多見(jiàn)， 成就動(dòng)機(jī)與人格特征的相關(guān)研究：蔣京川以人格特征作為影響成就動(dòng)機(jī)的中介變量來(lái)進(jìn)行研究，結(jié)果表明成就動(dòng)機(jī)與人格的關(guān)系可以概括為：教養(yǎng)方式、社會(huì)文化等因素通過(guò)人格這一中介變量影響成就動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，而已經(jīng)形成的成就動(dòng)機(jī)又反過(guò)來(lái)會(huì)影響一個(gè)人的人格特征和行為方式， 兩者在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中交織作用、相互影響[4]；黎建斌和胡醒豪還探討過(guò)不同性別和水平成就動(dòng)機(jī)大學(xué)新生的人格特征差異，得到的結(jié)論是不同水平成就動(dòng)機(jī)的人格特征存在差異，兩性在各自不同水平成就動(dòng)機(jī)的人格特征存在不同差異[5]。通過(guò)人格研究， 我們可以對(duì)個(gè)體的特性有一個(gè)全面的了解； 通過(guò)對(duì)成就動(dòng)機(jī)的研究， 我們則可以對(duì)個(gè)體的未來(lái)做出大體的說(shuō)明。二者之間的關(guān)系是怎樣的？ 能不能用人格特性去預(yù)測(cè)個(gè)體的成就取向？ 對(duì)正在成長(zhǎng)的大學(xué)生群體而言，這些問(wèn)題將顯得尤為重要。在本研究中， 我們著重考察的就是人格與成就動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系。

一、材料與方法

（一）對(duì)象

根據(jù)本研究的目的，采用隨機(jī)抽樣法的方法從聊城大學(xué)抽取一到四年級(jí)的大學(xué)生為被試，共發(fā)放170份調(diào)查問(wèn)卷，收回問(wèn)卷164份，有效問(wèn)卷154份，有效率93.9%。按年級(jí)分類，大一、大二、大三和大四學(xué)生各有38人、38人、38人、40人；按性別分類，男生有75人，女生有79人。

（二）工具

1.成就動(dòng)機(jī)測(cè)量表

成就動(dòng)機(jī)測(cè)量表由挪威Oslo大學(xué)心理學(xué)家T.Gjesme和R.Nygard于1970年編制，經(jīng)葉仁敏和Hagtvet（1955）修訂而成。兩表的分半班信度為0.77，效度為0.58。按照成就動(dòng)機(jī)有正向與負(fù)向的兩種預(yù)期結(jié)果的理論，此量表包括兩個(gè)有區(qū)別的分量表：一個(gè)是測(cè)定與獲取成功有關(guān)的動(dòng)機(jī)Ms，涉及正向評(píng)價(jià)情境、結(jié)果的期望，另一個(gè)是測(cè)定與防止失敗相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)Mf，涉及負(fù)向評(píng)價(jià)情境、結(jié)果的期望。

2.大五人格量表

大五人格量表是建立在大五人格理論的基礎(chǔ)之上，由美國(guó)心理學(xué)家科斯塔Costa和麥克雷McCrae在1987年編制成，后來(lái)經(jīng)過(guò)兩次修訂；該測(cè)驗(yàn)的中文版由中科院的心理學(xué)家張建新教授修訂；該測(cè)驗(yàn)的中文版由中科院的心理學(xué)家張建新教授修訂；屬于人格理論中特質(zhì)流派的人格測(cè)試工具。這五個(gè)維度因素是外向性（E）、宜人性（A）、盡責(zé)性（C）、情緒穩(wěn)定性（N）和開(kāi)放性（O）。

（三）方法

1.評(píng)定方法

該研究隨機(jī)選取被試，進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)。首先認(rèn)真宣讀指導(dǎo)語(yǔ)，同時(shí)要求被試如實(shí)回答， 并向被試說(shuō)明填寫問(wèn)卷的要求，一經(jīng)完成， 當(dāng)場(chǎng)收回，在收回問(wèn)卷時(shí)，由主試進(jìn)行及時(shí)審核。

2.統(tǒng)計(jì)處理方法

將收集的數(shù)據(jù)采用SPSS for Windows16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與管理，具體的統(tǒng)計(jì)分析方法有t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等。

二、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的總體狀況

大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)整體水平有很大的提高，成就動(dòng)機(jī)最大值為38，總體上追求成功動(dòng)機(jī)略高于避免失敗動(dòng)機(jī)，且追求成功動(dòng)機(jī)與避免失敗動(dòng)機(jī)相比，浮動(dòng)較小，說(shuō)明大學(xué)生群體的追求成功動(dòng)機(jī)不如避免失敗動(dòng)機(jī)差異明顯。

（二）大學(xué)生人格特征的總體狀況

將大學(xué)生人格特征各維度的原始平均分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分，分別為50.5、50.5、52、54、52，均處于大五位置解釋表中的45-55這個(gè)范圍內(nèi)，所以說(shuō)大學(xué)生群體的大五人格各維度均達(dá)到了常模，且宜人性相比較而言比較高，這說(shuō)明大學(xué)生傾向于表現(xiàn)為容納的、信任的、謙虛的、合作的、坦白的、不喜沖突的。

（三）大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與大五人格的相關(guān)研究結(jié)果

對(duì)大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)及各維度與大五人格各維度進(jìn)行相關(guān)分析，得到如下結(jié)果，成就動(dòng)機(jī)與神經(jīng)質(zhì)N存在顯著的負(fù)相關(guān)（p<0.01），追求成功動(dòng)機(jī)與外傾性E、宜人性A和責(zé)任感C存在顯著的正相關(guān)（外傾性和宜人性p<0.01，責(zé)任感p<0.05），且與神經(jīng)質(zhì)N存在顯著的負(fù)相關(guān)（p<0.01），避免失敗動(dòng)機(jī)與神經(jīng)質(zhì)N存在顯著的正相關(guān)（p<0.01）。

（四）大五人格對(duì)成就動(dòng)機(jī)預(yù)測(cè)力的回歸分析

為進(jìn)一步確定大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)各維度與人格特征之間的關(guān)系，本研究采用逐步多元回歸分析（Stepwise）法，進(jìn)行了大五人格對(duì)成就動(dòng)機(jī)預(yù)測(cè)力的回歸分析，結(jié)果得到：大五人格量表中只有神經(jīng)質(zhì)、宜人性進(jìn)入了回歸方程，其中，神經(jīng)質(zhì)進(jìn)入了成就動(dòng)機(jī)的回歸方程，其回歸方程為：成就動(dòng)機(jī)=20.186-1.246×神經(jīng)質(zhì)；宜人性和神經(jīng)質(zhì)進(jìn)入了追求成功動(dòng)機(jī)的回歸方程，其回歸方程為：追求成功動(dòng)機(jī)=36.931+0.492×宜人性-0.368×神經(jīng)質(zhì)；神經(jīng)質(zhì)進(jìn)入了避免失敗動(dòng)機(jī)的回歸方程，其回歸方程為：避免失敗動(dòng)機(jī)=27.329+0.795×神經(jīng)質(zhì)。

三、討論

（一）關(guān)于成就動(dòng)機(jī)一般狀況的討論

通過(guò)對(duì)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的描述統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)有所提高，這與近幾年的研究一致表明，大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)整體水平均有很大的提高。大學(xué)生追求成功動(dòng)機(jī)（Ms：x=40.81，S=4.93）高于避免失敗動(dòng)機(jī)（ Mf：x=39.14，S=6.47 ），且兩者的相關(guān)值達(dá)到顯著性水平（r=-0.272 ，P<0.01）。統(tǒng)計(jì)分析表明，大學(xué)生對(duì)追求成功具有較高的期望，而對(duì)于失敗的種種顧慮和擔(dān)憂較少，其消極的成就動(dòng)機(jī)較弱。這種數(shù)據(jù)的分布對(duì)于取得成就較為理想，而且正體現(xiàn)和反映了大學(xué)生心理與人格發(fā)展的特點(diǎn)。

（二）關(guān)于大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與人格特征相關(guān)關(guān)系的討論

研究結(jié)果表明，大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與神經(jīng)質(zhì)存在顯著的負(fù)相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)對(duì)成就動(dòng)機(jī)有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，說(shuō)明神經(jīng)質(zhì)對(duì)個(gè)體成就動(dòng)機(jī)有一定影響，這與神經(jīng)質(zhì)的特征有一定關(guān)系，神經(jīng)質(zhì)反映個(gè)體情感調(diào)節(jié)過(guò)程，反映個(gè)體體驗(yàn)消極情緒的傾向和情緒不穩(wěn)定性。神經(jīng)質(zhì)得分高者表現(xiàn)為焦慮、緊張、低自尊、情緒化、不準(zhǔn)確等，他們對(duì)很小的挫折和問(wèn)題也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，并且很長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)；低分者則表現(xiàn)為平靜、果敢、安全、自我陶醉等，并且他們的情緒很少失控，很少有大起大落的情緒體驗(yàn)[6]。因此可以看出個(gè)體的情緒越穩(wěn)定，就有更高的成就動(dòng)機(jī)。

大學(xué)生追求成功動(dòng)機(jī)與宜人性存在顯著的正相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)存在顯著的負(fù)相關(guān)，宜人性對(duì)追求成功動(dòng)機(jī)有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，而神經(jīng)質(zhì)對(duì)追求成功動(dòng)機(jī)有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。宜人性高的人是善解人意的、友好的、慷慨大方的、樂(lè)于助人的，愿意為了別人放棄自己的利益。宜人性低的人不關(guān)心別人的利益，因此也不樂(lè)意去幫助別人。宜人性的這些特點(diǎn)均決定了，宜人性得分高的人追求成功動(dòng)機(jī)越強(qiáng)。

大學(xué)生避免失敗動(dòng)機(jī)與神經(jīng)質(zhì)存在顯著的正相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)對(duì)避免失敗動(dòng)機(jī)有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。神經(jīng)質(zhì)得分高者表現(xiàn)為焦慮、緊張、低自尊、情緒化、不準(zhǔn)確等，他們對(duì)很小的挫折和問(wèn)題也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，并且很長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)，這些特點(diǎn)就導(dǎo)致神經(jīng)質(zhì)得分越高，害怕失敗的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，所以神經(jīng)質(zhì)對(duì)避免失敗動(dòng)機(jī)有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。

本研究得出的結(jié)果與已有的相關(guān)研究比較一致，陳建新、朱霞芳的研究表明：成就動(dòng)機(jī)與人格特征的各維度（精神質(zhì)、外傾性、神經(jīng)質(zhì)和掩飾性）均存在顯著性相關(guān)，其中追求成功的動(dòng)機(jī)與精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān)，與外傾性、掩飾性呈顯著正相關(guān)，而避免失敗的動(dòng)機(jī)與精神質(zhì)、外傾性、掩飾性均呈顯著負(fù)相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)呈顯著正相關(guān)。這意味著外傾性高、神經(jīng)質(zhì)低的人，具備更高的成就動(dòng)機(jī)[7]。所以可以得出，神經(jīng)質(zhì)、宜人性與成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)關(guān)系顯著，且具有顯著的預(yù)測(cè)作用。

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（責(zé)任編輯：田 苗）