郝榮春

摘要：數(shù)學(xué)作為一門高考學(xué)科，它本身具有很高的應(yīng)用價值、文化價值和智力價值，在學(xué)校課程乃至日常生活中占據(jù)重要地位.為了適應(yīng)新課改的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)從上好每一節(jié)課做起.因此，怎樣上好數(shù)學(xué)課，顯得極為重要.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效方法

一、精心設(shè)計，認(rèn)真?zhèn)湔n

不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場，只能束手就擒；沒有充分準(zhǔn)備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力，那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課呢.

1.要備起點.所謂起點，就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點.起點要合適，才有利于促進知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué).起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué).

2.要備重點.重點往往是新知識的起點和主體部分.備課時要突出重點.一節(jié)課內(nèi)，首先要在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強對重點內(nèi)容的理解，做到心中有重點，講中出重點，才能使整個一堂課有個靈魂.

3.要備難點.所謂難點，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點.難點和重點有時是一致的.備課時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點.

4.要備交點.即新舊知識的連接點.數(shù)學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識.

5.要備疑點.即學(xué)生易混、易錯的知識點.備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準(zhǔn)疑點，充分準(zhǔn)備.

二、了解學(xué)生，解決問題

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，發(fā)揮學(xué)生本身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造最佳的教育方式和方法，克服本身的缺點，教育學(xué)生向最優(yōu)的方向發(fā)展；而不應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式，去限制學(xué)生向好的方向發(fā)展.不要選擇適合教育的學(xué)生，而要創(chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展的教育.

1.了解學(xué)生，分析學(xué)生.教師要分析學(xué)生的生活習(xí)慣，家庭自然狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，性格、朋友關(guān)系和愛好，身體狀況等，這樣才能全面客觀地了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生.并通過觀察和了解，認(rèn)真的加以分析、比較，歸納出學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)特點、行為習(xí)慣的特點.這是創(chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展教育的出發(fā)點.

2.發(fā)現(xiàn)問題，掌握興奮點.教師通過對學(xué)生的了解和分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)生階段性的和暫時性的生理和心理的變化，從而能夠把握學(xué)生某一階段和某一時期、甚至某一時刻的興奮中心和興奮點.經(jīng)常與學(xué)生交流，從學(xué)生中掌握第一手材料.做到勤學(xué)、勤問、勤走、勤看、勤想，這樣才能設(shè)計出最佳的合適的教育方法.這是創(chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展教育的基礎(chǔ).

三、關(guān)注差異，體現(xiàn)主體

1.把微笑帶進課堂.良好的心理素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德、微笑的面容、關(guān)懷的目光、落落大方的儀表.從會教提高到樂教，使學(xué)生由愉快氛圍中由會學(xué)提高到“樂學(xué)”的層次，達(dá)到“樂中學(xué)知”的目的.

2.讓每個學(xué)生都抬起頭來學(xué).這其中要處理好面向全體與因材施教的關(guān)系.因材施教等于分槽送養(yǎng)，讓不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展.要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生.在課堂中主動引導(dǎo)學(xué)生自己積極的探索，不要總認(rèn)為學(xué)生想不出，講不出，探索不了.要求學(xué)生是聰明的，是會解決問題的.

3.抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上.例如，在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學(xué)生再進行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，但要注意兩點，一是其他科任教師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會影響復(fù)習(xí)效果.以上六點教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有一定效果.教與學(xué)是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學(xué)的配合.現(xiàn)代中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學(xué)來配教，需要不斷地探索前行.

四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)；提高效率

我的課堂教學(xué)模式優(yōu)化共有四個特點：1.適當(dāng)增加學(xué)生的思維容量.2.重視教學(xué)語言的編寫.3.把發(fā)問貫穿于課堂教學(xué)始終.4.及時進行課內(nèi)練習(xí).

為在課堂教學(xué)中提供一種輕松愉快和生動活潑的環(huán)境，我的做法有：1.不要求學(xué)生抄筆記，更不檢查學(xué)生的課堂筆記，實在需要記下來的東西，只需要寫在書本相應(yīng)的頁上就行了.要求學(xué)生認(rèn)真聽講，主動參與發(fā)言提問.2.把重點放在“講”課上.把概念、例題講明、講透、講活.上新課切忌任意補充例題，特別是在學(xué)生尚未理解掌握新知識時，任意加大知識點難度是得不償失的，會驟然引起學(xué)生對剛學(xué)的知識反感和恐懼心理.3.及時進行堂內(nèi)練習(xí)，使學(xué)生對自己能準(zhǔn)確運用新學(xué)知識解決問題，產(chǎn)生愉悅心情，對自己充滿信心.4.講課要抓住知識要領(lǐng)，來龍去脈也要清楚，特別還要講清運用，聯(lián)系生活，聯(lián)系生產(chǎn)勞動，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，使學(xué)生不斷樹立明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的.5.要善于運用幽默語言，舉例得當(dāng)，使適合學(xué)生年齡層次，學(xué)習(xí)是一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān).

目前階段，課堂教學(xué)依舊是學(xué)校教育的主渠道，我十分注重課堂教學(xué)的不斷改革和優(yōu)化，強調(diào)課堂教學(xué)的科學(xué)性、客觀性，即，使學(xué)生掌握基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能及問題解決的策略，以具有初步的科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度.我又強調(diào)課堂教學(xué)的人文性、社會性，發(fā)展學(xué)生的自信心、自制力，培養(yǎng)積極進取的良好個性品質(zhì)，著重學(xué)生對課堂教學(xué)活動的內(nèi)心體驗，注重知識、智能、情感和行為的整合.從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績.

[江蘇省句容市實驗高級中學(xué) （212400）]