徐嘉蔚

【摘 要】美國俚語已經(jīng)成為當(dāng)代英語中不可忽視的一部分，它在人們的日常生活工作交流中起著非常重要的作用。本文分析其產(chǎn)生的來源，初步探討了其優(yōu)勢以及局限性，揭示了其在英語學(xué)習(xí)過程中所帶來的啟示，

【關(guān)鍵詞】俚語；來源；優(yōu)勢與局限性；啟示

一、概述

俚語是一種復(fù)雜的語言現(xiàn)象，它充滿了特殊性與矛盾性，它粗俗不夠優(yōu)雅登不了大雅之堂卻在日常生活中使用頻率極高，據(jù)統(tǒng)計，普通的美國人掌握大約一萬到兩萬的單詞量，其中俚語就占十分之一，它具有時效性，一部分會隨時間推移漸漸淡出人們的使用范圍，一部分卻會不斷推陳出新與時俱進，就是這樣一種矛盾體隨著語言的發(fā)展而展現(xiàn)出強大的生命力與無限的活力，反映著美國文化與歷史的變遷。對于俚語這一本身就充滿爭議的語言現(xiàn)象，我們看到它是一種非標(biāo)準(zhǔn)語言，口語化，并且與行話，臟話，禁忌語有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)，不被一部分人所接受，因此也就被正規(guī)的英語教學(xué)拒之門外。但正因如此產(chǎn)生了一系列的問題，接受正規(guī)英語教育的學(xué)生在日常的英語交流，看英文報，欣賞美劇的過程中卻屢遭挫折，問題就在于他們聽不懂那些產(chǎn)生于美國本土文化的俚語。因此，有必要通過了解英語的來源，優(yōu)勢以及局限性，真正對俚語有所認識，進而掌握英語國家的歷史文化，以正確的態(tài)度學(xué)習(xí)英語。俚語并沒有一個統(tǒng)一的定義，但是根據(jù)其特點可將其定義為是一種非正規(guī)的語言，是一定階級在某一時期，尤其是下層社會團體使用的粗俗的低級的用語用以表達某種情緒或是達到某種效果。

二、來源

（一）亞文化群體

如果把俚語比喻成花朵，那么美國文化就是土壤，文化承載了語言，語言在一定程度上也在浸潤著文化。因此俚語可以說源自于亞文化群體，是固有的生活模式，風(fēng)俗習(xí)慣的反映形式。俚語最早被社會的底層人群使用，如無家可歸的流浪人士，吸毒者，有色人種，罪犯以及賭徒，而后越來越多的社會不同行業(yè)的不同地域的人也加入到了俚語創(chuàng)造者的大軍當(dāng)中，如，水手，音樂創(chuàng)作者，搬運工，吉普賽人，外來移民，等等，一直到現(xiàn)在，最為突出的一個群體就是在校的學(xué)生，年青一代，由于他們有著對于新事物極強的敏感性和傳播能力，前衛(wèi)的想法和獨立的個性，很多代表新意義的俚語也應(yīng)運而生，并且反映了新時代的多元化與活力。

（二）新事物的出現(xiàn)

隨著社會的發(fā)展，很多老舊的俚語已經(jīng)失去了原有的色彩，在很多新事物和概念如雨后春筍般產(chǎn)生之時，不拘泥于過去的富于創(chuàng)造力和想象力的美國人創(chuàng)造了新的俚語來表達情感。另外，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展給網(wǎng)絡(luò)俚語的出現(xiàn)提供了有利條件，還有某些突發(fā)性歷史事件也連帶一些與之相關(guān)的俚語產(chǎn)生，來表達人們對于歷史事件的特有的定義。

三、優(yōu)勢與局限性

（一）優(yōu)勢

俚語之所以能從產(chǎn)生之日起發(fā)展到現(xiàn)在依然保持強大的生命力，能在不屑與不被重視的爭議之中發(fā)展到日常交流的必需品，尤其是在生活的各個角落都能留下痕跡，是因為它不可不提的優(yōu)勢。如果說，事情的描述趨于平淡，猶如官方的有板有眼的演說，聽者會覺得毫無樂趣可言，但如果使用生動的俚語描述，這個事情就會變得富有表現(xiàn)力極具畫面感和感染力，因此，當(dāng)俚語使用的場合地點恰當(dāng)?shù)脑?，會使交流達到更好的效果。另外，使用俚語這種非正式的表達方式可以縮短人與人之間的陌生感，距離感以及緊迫感，這樣更有利于交流，促進情感的宣泄。這一點在很多政界人士的演說當(dāng)中體現(xiàn)明顯，為了增強自己的親民性，他們會精心斟酌講稿的選詞用句，恰當(dāng)?shù)馁嫡Z選擇會使他們的演講超出預(yù)期的效果。俚語最突出的優(yōu)勢在當(dāng)下就表現(xiàn)在娛樂雜志，新聞，電影電視劇等媒體大量使用俚語產(chǎn)生了幽默的喜劇效果，使傳媒吸引了大批的追隨者，單從美劇這一方面來說，這是中國英語學(xué)習(xí)者掌握俚語的最佳途徑，在捧腹大笑的過程中記住了俚語的使用方法。

（二）局限性

俚語不被一部分人接受是因為它是不文明的體現(xiàn)，它所描述的對象大多圍繞著禁忌，避諱，臟話，性，暴力，死亡等等，一些人們不愿去觸碰的死角，人們寧愿他們隱匿的社會的某個角落，因此這也是俚語不被正規(guī)教育所重視的原因之一，同時因為俚語的局限性，如果在不同的場合對不同的對象使用了不當(dāng)?shù)馁嫡Z就會引起不必要的麻煩，例如，美國政界人士在對英國來訪者的歡送儀式上，發(fā)言中若使用了不當(dāng)?shù)馁嫡Z，對于英國這個注重禮儀的皇室來訪者說，這是不敬與輕視的表現(xiàn)。另外，在校的學(xué)生若使用低俗的俚語就有悖于學(xué)生受教育的本質(zhì)。

四、啟示

美國的文化多元性，包容性，以及追求自由崇尚創(chuàng)新的民族性使俚語這一特殊的語言形式得以延續(xù)和重生，它在調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，表達個人情感，傳達獨立個體心聲等方面將它的優(yōu)勢與獨特的魅力發(fā)揮的淋漓盡致，然而與生俱來的局限性也在左右我們對于俚語的態(tài)度。但以俚語在現(xiàn)代社會發(fā)展的勢頭來看，社會趨于開放，人們的思想越來越活躍，態(tài)度日益包容，使得俚語的使用面越來越大，使用人群越來越多，對于文化交流所起的作用就日漸重要，在使用俚語時如果能謹慎細心，根據(jù)對話的人物和場景正確使用俚語，就能達到趨利避害的效果。正因為俚語復(fù)雜的使用特點交織其歷史淵源，對于異國的我們來說，要想做到如同美國本土人一樣可以游刃有余的區(qū)分和使用俚語是十分困難的事情。由此可見，對俚語的認識和學(xué)習(xí)勢在必行，只有這樣我們才能了解英語國家的歷史文化，了解整個英語語言的發(fā)展，才能更好地掌握地道的英語并達到溝通和交流的目的。

五、結(jié)語

俚語是一種特殊的復(fù)雜的語言現(xiàn)象，對待俚語不能采取片面的，偏執(zhí)的態(tài)度，而應(yīng)采取一分為二的態(tài)度，通過了解俚語的來源，使用俚語的優(yōu)勢及局限性，更好的揭示了學(xué)習(xí)俚語，謹慎使用俚語的必要性和重要性，為了避免因為文化上的差異而導(dǎo)致的溝通不順暢而應(yīng)采取客觀和理智的態(tài)度。

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