王大彬

[摘要]物理知識是探索科學(xué)的啟蒙階段。初中物理教材的修改，是為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育。修改以后的教材，主要是讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)他們的動手能力，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，實踐能力，并養(yǎng)成多動手動腦的好習慣，這將受益一生。在新課改的過程中，教師要更新觀念，打破以前舊的教育模式，給予學(xué)生每堂都具有吸引力的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

[關(guān)鍵詞]新課改 初中物理 教學(xué)方法 多媒體

[中圖分類號]G424 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）05（a）-0202-01

1.新課改的重要性

新課改下的初中物理教材，更注重變革學(xué)生的學(xué)習方法，多元化的教學(xué)方式，有助于提高學(xué)生對學(xué)習的積極性。主要是探索、獨立、合作的方式，可以使學(xué)生們明白誰才是學(xué)習的主導(dǎo)者，進而培養(yǎng)大家的創(chuàng)新性、獨立性、合作意識和動手能力。教材的改變，不僅僅是內(nèi)容上的改變，而是一個全新的教學(xué)革命，是對教師們素質(zhì)、能力的考察。在教學(xué)中，教師們要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，這就體現(xiàn)了教師創(chuàng)新教育的重要性，只有教師的教育方法正確了，才能使學(xué)生把課本上的知識充分的利用到生活中，從而真正學(xué)以致用。

2.教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)目標

實現(xiàn)初中物理教育新課改的關(guān)鍵就是要有一套新時代的教學(xué)理念和新課程觀。新課改下的教學(xué)目標可以有以下幾個方面：知識理解與技能的運用、教學(xué)方法和運用、價值觀和情感交流。教師不能再單一的講課本上的理論知識，而是要全面的，綜合的倡導(dǎo)學(xué)習。從老的教學(xué)目標的到新課改下的教學(xué)目標是一個漫長的過程，只有教學(xué)目標的改變，才能實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)角色，進而因材施教，完善教學(xué)。

2.2轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

在新課改的前提下，教師要提前備課。不僅要嚴格比對新舊教材中內(nèi)容、大綱的變化，更要多閱讀初中物理相關(guān)的習題、文獻，從而抓住重點難點，多講學(xué)生必須掌握的，而那些已經(jīng)學(xué)習過的內(nèi)容可以一帶而過或者不講，多復(fù)習，多補充，對于重點知識要多做延伸。教學(xué)沒有固定的模式，關(guān)鍵在于方法得當，因此完善教學(xué)設(shè)計勢在必行。初中物理教學(xué)，是一門非常綜合的自然科學(xué)，隨著科技不斷發(fā)展，物理方面的研究成果不斷更新，因此一些新的知識不斷涌現(xiàn)到學(xué)生教材中，這也對教師們提出了新的要求。一名優(yōu)秀合格的物理教師，既要有扎實的物理知識，又要掌握相關(guān)科學(xué)的內(nèi)容；要不斷更新所學(xué)知識，更加系統(tǒng)的完善自己的知識體系，提高綜合素質(zhì)和教學(xué)水平；特別要注重學(xué)習方法的指導(dǎo)，新教材的特點就是多元化的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習的積極性。

2.3在教學(xué)中要做好學(xué)生的反思工作

學(xué)生在學(xué)習中反思的過程，是對學(xué)習方法、內(nèi)容不斷加深印象的過程。對于教師而言，這一過程能在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時，可以客觀公平公正的評價學(xué)生。新課改的教學(xué)理念，意在培養(yǎng)學(xué)生更有效率的學(xué)習方法，對學(xué)習的積極性，能動性，獨立性，創(chuàng)新性，使學(xué)生能夠在一個輕松，快樂的氛圍中，互相溝通，交流，探討，從而解決問題。

3.多媒體教學(xué)運用到教學(xué)中的一些弊端

3.1多媒體教學(xué)不能代替真實實驗

基于多媒體系統(tǒng)圖聲并茂的特點，對于一些危險性高的實驗例如：放射性實驗，電流流動實驗等等具有顯著的優(yōu)勢。但是畢竟是模擬實驗，實驗的所有條件以及過程都是提前設(shè)計好的，與真實的實驗相比學(xué)習效果相對較差。物理學(xué)科注重的就是實踐性，學(xué)生應(yīng)在親自的實驗中體驗和思考，這樣才會得到更好的認知和學(xué)習效果。

3.2為了用多媒體而濫用多媒體

多媒體的優(yōu)點是可以通過影響和聲音的感官方式傳達給學(xué)習，能夠讓學(xué)習者提高學(xué)習的興趣和學(xué)習效果。但是過度的利用多媒體技術(shù)反而適得其反。例如屏幕上清晰的標注著物理公式，學(xué)生自己閱讀記錄可以加深記憶，提高學(xué)習效率，但是硬要利用多媒體手段加一些自動朗讀等功能，或者課件內(nèi)加一些背景音樂，雖然出發(fā)點可能為了活躍課堂，但是卻影響了學(xué)生學(xué)習的效果。

3.3多媒體教學(xué)中不重視質(zhì)量的提高

多媒體系統(tǒng)既然是為了提高教學(xué)質(zhì)量，輔助教學(xué)，就應(yīng)該發(fā)揮其作用，所做課件的內(nèi)容應(yīng)該更加的又創(chuàng)意，更佳新穎，如果只將書本上的內(nèi)容換種形式做在課件上，那就忽略的多媒體教學(xué)的作用，多此一舉，那么多媒體和黑板又有什么區(qū)別？在利用多媒體教學(xué)時應(yīng)把書本上的書面知識概念以及原理用動態(tài)的形式在多媒體上表現(xiàn)出來，這樣更能充分的利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將所學(xué)的知識內(nèi)容更有效更生動的傳達給學(xué)生，提高學(xué)習效果。

4.教學(xué)質(zhì)量的提高要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

4.1開展有趣的實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生興趣

新課改的目標：要讓學(xué)生在學(xué)習中，學(xué)會學(xué)習方法，愛研究，養(yǎng)成正確的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生在探索知識的過程中，不僅能產(chǎn)生濃厚的興趣，在實踐的同時，及時的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，從而找到正確的方向，體會到成功的喜悅，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，愛上這門自然科學(xué)。物理這門科學(xué)和生活是密不可分的，無時無刻不滲透到生活當中，通過生活中的小細節(jié)，讓學(xué)生對物理有種感性認識，樹立正確的價值觀，利用物理科學(xué)解決生活中的難題，大大的培養(yǎng)了學(xué)生的自信心又增強了學(xué)生的濃厚興趣。

4.2多動手，多動腦，小組探討的方式加深學(xué)習印象

在這種新型的教學(xué)方式下，我們領(lǐng)悟到物理知識不完全是教師授課過程中講懂得，往往是通過學(xué)生對知識的好奇。自己多動腦筋，悟出其中的道理，這樣比單一的傳授式教學(xué)方法，更容易理解，印象更為深刻，對知識的掌握更為牢固。為了發(fā)揮學(xué)生對學(xué)習物理知識的積極態(tài)度，激發(fā)求知欲，可以讓學(xué)生組成活動小組，展開小組討論，共同進行動手試驗，在動腦，動手，動口的過程中，帶動學(xué)生的激情，讓他們在一個輕松，熱烈的環(huán)境中吸取知識，解決問題。

學(xué)生對學(xué)習方法的轉(zhuǎn)變是以教師教學(xué)模式的改變?yōu)榍疤幔越處熍c學(xué)生的轉(zhuǎn)變都是不可缺少的。