陳玉

[摘要]思想品德課采取開卷考試，適應了新課改的要求。但很多學生面對開卷考試有很多的茫然與困惑，往往覺得自己開謄考試的效果不及以往的閉卷考試。所以，有效地指導學生如何面對開卷考試成了每個教師需要解決的難題。本文將從端正學生認識態(tài)度、夯實基礎、指導方法等幾個方面淺談我們應如何應對思想品德開卷考試。

[關鍵詞]思想品德 開卷考試

[中圖分類號]G424 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）05（a）-0001-01

近年來，隨著新課改的進行，我省思想品德中考考試中也采用了開卷考試的形式。開卷考試，顧名思義，就是學生在考試中可以翻閱書本知識和相關資料?？此破饋?，開卷考試是一件很輕松的事情。其實，隨著教育的改革，開卷考試與傳統(tǒng)的閉卷考試相比，目的更在于進一步培養(yǎng)學生的學習能力和自主思考以及創(chuàng)新思維的能力，提升學生的整體素養(yǎng)。所以，要讓學生在中考中要取得優(yōu)秀的成績，應該掌握更多有效的方法才是制勝的法寶。

1.端正學生對開卷考試的認識

實行開卷考試以來，有的學生在思想上放松了對思想品德課的學習。因此，很多學生認為，上思想品德課很輕松，對上課的思想要求更是放松了。所以，有的學生上課筆記都可以不做了，平常的聯(lián)系也可以不做了?？荚嚨臅r候，只要是能翻到書，抄抄書本上現(xiàn)有的東西就可以了。甚至很多學生從初一開始的時候就不能以良好的態(tài)度上課。這些其實都是學生在認識上出現(xiàn)了誤區(qū)。在教學過程中，教師應該正確引導對這一門課程的認識，端正學生的態(tài)度。新形勢下的考試要求，學生在考試中未必就一定能夠翻到他們的答案。因為開卷考試之后，總體上試題越來越靈活，更多側重于考查學生的發(fā)散性思維和綜合素質(zhì)，如果學生不能很好地審題、解題，勢必不能在中考中取得較好的成績。

2.夯實基礎知識是關鍵

開卷考試的試題很難在書上找到原模原樣的答案，這就需要我們的學生動一番腦筋。所以，如果學生們沒有牢固地掌握基礎知識，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考去時間，學生是絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上。這就要求同學們必須對基礎知識的有效記憶和掌握。所以，學生在平常的學生中應該注重對基礎知識的掌握。在課堂中，學生務必要做好學習筆記，對平常我們重要的知識，都應該有效地記憶和掌握。甚至對一些尤為重要的知識應該熟記于心。這樣，學生才能在做題的過程中做到靈活運用。因為不管中考題型怎樣變換，設置的問題怎樣改變，最終“萬變不離其宗”，都要回歸我們的基礎知識。

3.注重對學生應對開卷考試的方法與技巧

開卷考試，學生一開始的時候很不適應。很多學生認為開卷考試可以翻書翻資料，所以對自己的要求放松。一味地將時間都浪費在了翻書上，反而還有很多題根本就翻不到所謂的答案。所以，我們教師應該對學生加以針對性的指導，傳授一些有效的學習方法和做題方法，才能正真讓學生在中考中取勝。此外，學生做題時不會聯(lián)系實際，容易形成“兩張皮”，答案與材料實際容易脫離。因此，教師在授課中要注重對學生應對開卷考試的方法與技巧。培養(yǎng)學生能作出有效的答案。

4.提高學生處理“難題”的能力

開卷考試以來，學生越來越發(fā)覺題比以前要“難”得多，很多學生都很困惑為什么總不能的高分。其實，并不是說題就變得有多難了，而是開卷以后的題較以前要靈活的多，開放性的題越來越多，更注重學生發(fā)散思維的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高。因此，教師切不可進行“題海戰(zhàn)術”。首先，在開放性試題的訓練中，要總結出解答開放性試題的一般思路與步驟。首先，要求學生審明題意，認真閱讀材料，準確定位該題側重我們平常給學生給你教授中的“是什么”、或“為什么”、還是“怎么樣”類的問題而考察的。這樣學生才能把握答題的方向。其次，回歸書本找原理或理論。學生要明確判斷該題要求回答的問題最終涉及到課本中哪些相關的知識？這樣，我們能夠有機地將該試題中提及的問題與我們的課本內(nèi)容聯(lián)系起來。選取最有效的內(nèi)容作回答。最后，既然開卷考試是開放的，所以在遇到某些具體問題時引導學生要從多角度多層次去回答。如我們在講授有關“如何營造一個綠色健康的網(wǎng)絡環(huán)境”這樣的題時，就應該積極引導學生站在未成年自身、家庭、學校、國家及社會等多角度去回答；又如“為什們要制止舌尖上的浪費”時，也可以從道德、我國的基本國情、社會成員應承擔的社會責任等多角度去回答，學生都可以得分。所以，切不可太固定學生的思維，否則學生在面對中考題型時不能較好地作答。

5.培養(yǎng)學生關注社會，親近社會的能力

我們的學生在平時學習中更多地接觸書本教材的內(nèi)容，缺少對身邊事件的了解，所以關注社會的能力比較差。其實開卷考試中，題越來越靈活，更多的材料背景都是來自我們的生活實際，因此，我們的學生在做題中不能較好地做到理論聯(lián)系實際。從初一開始，我們就應該有意識地培養(yǎng)學生關注社會，親近社會的能力與習慣。所以，不妨在初一就可以試著讓學生去搜集身邊發(fā)生的事件，或者國內(nèi)外一些重大熱點話題，再讓學生在課堂中與大家一起分享。比如進行課前五分鐘的時政播報等活動，既可以培養(yǎng)學生關注社會，親近社會的能力，又可以培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。

總而言之，它不僅有利于培養(yǎng)學生運用知識分析社會生活能力，而且對政治課的教育教學產(chǎn)生了深遠的影響。端正學生的認識，處理好應對開卷考試的方法與技巧，以生為本，認真落實好各環(huán)節(jié)，才能讓學生在開卷考試中取勝。