田紅娟

摘 要：政治社會(huì)化是貫穿人一生的過程，大學(xué)階段是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，重視青年大學(xué)生的政治社會(huì)化，使他們形成高尚的價(jià)值觀念，在他們中間積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出政治教育的時(shí)代化特色。顯得尤為重要。其對(duì)策是：注重人文關(guān)懷；普及政治知識(shí)；突出主體性；發(fā)揮教育合力。

關(guān)鍵詞：政治教育；價(jià)值；青年大學(xué)生；政治社會(huì)化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）17-0384-02

胡錦濤在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話中指出：“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年?！闭紊鐣?huì)化的過程中，如何做好青年大學(xué)生的政治教育，體現(xiàn)政治教育的價(jià)值目標(biāo)，是值得高校和思想政治教育工作者深深思考的問題。

一、相關(guān)概念厘清

1.政治社會(huì)化

1958年，美國(guó)學(xué)者戴維·伊斯頓首先提出“政治社會(huì)化”的概念，之后有很多的學(xué)者都對(duì)這一概念做過不同程度的界定。人們的觀點(diǎn)可謂不一，即便如此，政治社會(huì)化終歸離不開個(gè)體和社會(huì)兩個(gè)方面，兩者是相互不可分離的統(tǒng)一體。從社會(huì)角度看，政治社會(huì)化是統(tǒng)治階級(jí)主導(dǎo)的政治體系、政治文化通過政治教育和其他的政治實(shí)踐互動(dòng)，逐步內(nèi)化為社會(huì)成員共同的政治心理、政治思想，政治行為規(guī)范等過程；從個(gè)體角度看，所謂政治社會(huì)化就是指社會(huì)成員通過思想政治教育和政治文化熏陶，形成政治意識(shí)和政治立場(chǎng)，由“自然人”向“政治人”轉(zhuǎn)變，進(jìn)而形成政治人格的過程。

2.政治教育

就一般意義而言，政治教育是指一國(guó)政府為使國(guó)民對(duì)該國(guó)政治文化、政治規(guī)范、政治價(jià)值與構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)形成政治共識(shí)與感情，所進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的教育實(shí)踐活動(dòng)。世界上的許多國(guó)家以公民教育代替了政治教育，在很大程度上國(guó)民教育涵蓋了政治教育的內(nèi)容。我國(guó)政治教育的宗旨是為我國(guó)社會(huì)主義的各項(xiàng)事業(yè)培育可靠的接班人和合格的建設(shè)者，政治教育基本取代了公民教育。青年大學(xué)生是最具創(chuàng)新和潛力的一代，他們的思想活躍，且正處于人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，政治教育是我國(guó)高校的必修課，要求每個(gè)大學(xué)生不僅在業(yè)務(wù)上、學(xué)術(shù)上對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，更要求每名學(xué)生擁有較硬的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的政治信念。在多元文化和價(jià)值觀的沖擊下，人們的思想觀念日新月異，同時(shí)一些腐朽的、唯利是圖的價(jià)值觀正在侵蝕著大學(xué)生的主流價(jià)值觀，因而，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理教育、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育是不可或缺的。

3.政治教育的價(jià)值

馬克思說：“‘價(jià)值這個(gè)普通的概念是從人們對(duì)待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的”[1]。價(jià)值是在人與外物相互作用的關(guān)系中表現(xiàn)出來的，具有滿足主體的特征，價(jià)值既不反映因某種獨(dú)立存在的實(shí)體范疇，也不反映某一獨(dú)立存在物的狀況的樣式范疇，它反映的是人與外物的關(guān)系范疇。所以，“價(jià)值是客體屬性對(duì)主體需要的滿足關(guān)系，它不僅依賴于主體和客體，而且還受制于主體能動(dòng)的改造客體的歷史性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！盵2]政治教育的價(jià)值是指人和社會(huì)在實(shí)踐——認(rèn)識(shí)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)形成地使個(gè)體人格更加完善，并使群體在行為上更為理性，在政治需要上更為成熟的一種肯定的意義關(guān)系。

總之，政治社會(huì)化與政治教育在本質(zhì)上是統(tǒng)一的，是統(tǒng)治階級(jí)為了政治和社會(huì)穩(wěn)定，傳播其統(tǒng)治思想的實(shí)踐活動(dòng)，最終都是為了實(shí)現(xiàn)政治教育的價(jià)值目標(biāo)。政治教育作為政治社會(huì)化的具體實(shí)現(xiàn)形式，通過自身完備的組織體系，獲得社會(huì)的價(jià)值認(rèn)同。

二、青年大學(xué)生政治社會(huì)化的影響因素

青年是祖國(guó)的未來，民族的希望，他們的思維活躍、充滿活力，實(shí)現(xiàn)青年政治社會(huì)化，培養(yǎng)其合格的政治人格與政治素質(zhì)對(duì)我國(guó)民主化建設(shè)至關(guān)重要，促進(jìn)青年大學(xué)生個(gè)人的理想信念與政治教育價(jià)值的和諧統(tǒng)一，高校需要從以下三個(gè)方面著手。

1.在教育觀念上，要凸顯青年大學(xué)生政治社會(huì)化的價(jià)值性

近年來，政治教育被機(jī)械化的現(xiàn)象突出，高校政治教育被誤解為簡(jiǎn)單重復(fù)的說教活動(dòng)和單一灌輸，說服力不強(qiáng)，學(xué)生的主體意識(shí)不夠明顯，甚至被誤解為指導(dǎo)人們形成正確思想行為的一種方法與手段，政工人員最多的是把全部重心放在了理論宣講和日常管理方面，伴隨而來的是青年大學(xué)生的政治立場(chǎng)和世界觀方面的教育效果不明顯，也有部分學(xué)生信仰缺失，分不清社會(huì)提倡的主流價(jià)值觀與抵制的腐朽思想，盲目追風(fēng)現(xiàn)象在大學(xué)生中司空見慣。道德滑坡，價(jià)值追求庸俗，原因之一在于政治教育往往流于形式，缺乏實(shí)效性和針對(duì)性，或者形式單一沒有深入挖掘內(nèi)在的潛質(zhì)，而且還在一定程度上泯滅了政治教育的社會(huì)價(jià)值，導(dǎo)致其被異化成了約束人、管理人和壓抑人的工具。高校要在以合理價(jià)值準(zhǔn)則為前提的情況下，教育觀念上，要凸顯青年大學(xué)生政治社會(huì)化的價(jià)值性。

2.在教育內(nèi)容上，要實(shí)現(xiàn)對(duì)青年大學(xué)生政治社會(huì)化的交融性

青年大學(xué)生政治社會(huì)化的一個(gè)重要途徑是學(xué)校，在教育內(nèi)容方面的豐富和完善，對(duì)大學(xué)生政治教育有舉足輕重的作用。當(dāng)前，由于眾多因素的影響，政治教育理論與實(shí)際脫節(jié)，甚至把政治教育的內(nèi)容純理論化，過于理想化，很難實(shí)現(xiàn)政治教育的預(yù)期價(jià)值目標(biāo)。再加上一些非主流的思想觀念，逆反常規(guī)的政治態(tài)度，使大學(xué)生政治社會(huì)化偏離了政治教育價(jià)值與時(shí)代主題。由于政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新不足，使得大學(xué)生政治認(rèn)知的興趣和政治人格的塑造缺失，更難以實(shí)現(xiàn)政治教育的終極價(jià)值。

3.在教育方式上，要體現(xiàn)青年大學(xué)生政治社會(huì)化的主體性

堅(jiān)持以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體性。當(dāng)前由于政治教育的方式方法機(jī)械化、單一化法在一定程度上導(dǎo)致單向度的灌輸、說教等方式，實(shí)踐育人與情境感化和塑造不強(qiáng)，受教育者沒有完全形成獨(dú)立人格，主動(dòng)參與性沒有調(diào)動(dòng)起來，忽略了受教育者的主體意識(shí)，學(xué)生進(jìn)行的僅僅是復(fù)制式的學(xué)習(xí)。這種忽視自我體驗(yàn)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的做法，使教育的價(jià)值僅局限于事實(shí)認(rèn)知、概念學(xué)習(xí)、規(guī)范條文的傳授和記憶過程，更為重要的是割裂了由知識(shí)向情感、意志、行為的轉(zhuǎn)化，沒有內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

4.在教育環(huán)境上，要彰顯對(duì)青年大學(xué)生政治社會(huì)化的教育合力

當(dāng)前，“政治教育主要采取從國(guó)家—學(xué)?！獙W(xué)生的自上而下的單一模式”[3]。在這種模式下，青年大學(xué)生在政治社會(huì)化過程中表現(xiàn)出政治冷漠的態(tài)度，甚至違背政治教育的原初價(jià)值。此外，在這個(gè)模式的實(shí)施過程中，學(xué)校處于核心層次，成為青年大學(xué)生政治教育工作的主要承擔(dān)者。只是注重學(xué)生的重要性，忽視家庭與社會(huì)的影響，思想政治教育的育人效果弱化，由于多元的價(jià)值觀念，正在潛移默化地影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)校主導(dǎo)一元化的標(biāo)準(zhǔn)難以有說服力。所以，要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮各種育人機(jī)制的長(zhǎng)效作用，實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生政治社會(huì)化的教育環(huán)境的潛移默化作用和合力功能。

三、提高青年大學(xué)生政治社會(huì)化實(shí)效性的對(duì)策

1.注重人文關(guān)懷，促進(jìn)工具理性和價(jià)值理性的融通思想

高校思想政治教育課以豐富學(xué)生的生活、堅(jiān)定學(xué)生的立場(chǎng)和信仰，解決他們思想中的盲點(diǎn)為目的，最終培養(yǎng)出與社會(huì)發(fā)展和主流價(jià)值要求相一致的新時(shí)代大學(xué)生。在這個(gè)過程中，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，在教育中更多地注入人文關(guān)懷的因素，將工具實(shí)用和高尚價(jià)值二者有機(jī)地結(jié)合起來，為中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)鑄造出優(yōu)秀的政治精英和業(yè)務(wù)人才，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。在大學(xué)生政治教育實(shí)現(xiàn)其政治社會(huì)化的過程中，要突出人文關(guān)懷，注重大學(xué)生的精神需求和現(xiàn)實(shí)心理狀況，因?yàn)樾枰侨舜嬖诤桶l(fā)展的動(dòng)力，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的同時(shí)，也要又重視學(xué)生合理的價(jià)值滿足和自我實(shí)現(xiàn)的需要。通過學(xué)生的自主教育和實(shí)踐活動(dòng)，使國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的期望變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的當(dāng)代大學(xué)生。

2.普及政治知識(shí)，增進(jìn)大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同

大學(xué)生政治教育要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，發(fā)掘中華民族五千多年的優(yōu)良文化，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知能力踐行本領(lǐng)，激發(fā)他們的政治參與意識(shí)，增強(qiáng)其政治信仰和政治情感，堅(jiān)定他們的理想信念，把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，這是大學(xué)生政治參與的前提基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。其次不斷普及政治參與意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的政治參與技能，通過政治教育，使大學(xué)生享有各種合法權(quán)利的同時(shí)，履行他們的法定義務(wù)，增強(qiáng)自身的道德建設(shè)，進(jìn)而使他們對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的政治系統(tǒng)、政治現(xiàn)象以及國(guó)家的制度、法律、法規(guī)等形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到自覺認(rèn)同。最后，豐富大學(xué)生政治教育的內(nèi)容。要從大學(xué)生的切身利益出發(fā)，解決他們急需解決的問題，滿足他們合理的價(jià)值訴求，將個(gè)人的需求與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來，形成二者的良性互動(dòng)，這些都需要增強(qiáng)政治教育內(nèi)容的影響力和感召力。

3.突出主體性，健全實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制

當(dāng)前大學(xué)生政治參與的主體性不明顯，而且參與的機(jī)制也不夠完善。盡管大學(xué)生總體政治參與意識(shí)是積極上進(jìn)的，但是他們的政治參與能力有待提高，在與政治實(shí)踐的互動(dòng)中，建立健全大學(xué)生政治參與的長(zhǎng)效機(jī)制。通過社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等實(shí)踐形式，使大學(xué)生直接接觸各種活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的政治認(rèn)知能力，內(nèi)化為他們的自覺行為。規(guī)范政治素養(yǎng)，提高他們的政治覺悟和政治參與能力。此外，改進(jìn)和完善高校黨建工作，引導(dǎo)大學(xué)生加入到黨組織的隊(duì)伍中來，鼓勵(lì)大學(xué)生中的優(yōu)秀分子入黨，宣傳黨的思想和優(yōu)良傳統(tǒng)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供更好的平臺(tái)，從而展現(xiàn)他們的政治才華，為黨的建設(shè)和發(fā)展注入更多的正能量，突出學(xué)生的主體性作用，在實(shí)踐中增強(qiáng)政治見識(shí)。

4.發(fā)揮教育合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)等各種教育因素有機(jī)統(tǒng)一

高校思想政治教育要結(jié)合各種因素，不斷增強(qiáng)其實(shí)效性，為青年大學(xué)生的政治社會(huì)化保障，注入活力。高校有必要借助教育途徑，增強(qiáng)大學(xué)生政治信仰力，使得高校課堂教育、校園文化建設(shè)、社會(huì)輿論、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種教育因素在終極目標(biāo)上形成一致性，為大學(xué)生政治參與創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。在青年政治社會(huì)化中，文化具有潛移默化的作用，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，為大學(xué)生政治社會(huì)化提供良好的環(huán)境平臺(tái)，政治教育的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)宣傳達(dá)到普及化的效果，從而培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的能力。

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