張英崗

摘 要：高職院校大學(xué)生思想政治教育工作根據(jù)學(xué)生個性、需求、利益等實際情況進行個性化教育，構(gòu)建“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門分工負(fù)責(zé)、以宣傳教育部為主導(dǎo)、學(xué)生工作部為支撐、思政課堂為主渠道、各二級學(xué)院為基礎(chǔ)、全員育人、全過程育人、全方位育人”的個性化培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育個性化；全員育人；全過程育人；全方位育人

中圖分類號：G711 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）17-0371-03

“以人為本”，既是思想政治教育工作的本質(zhì)要求，也是思想政治教育工作的價值目標(biāo)?！耙匀藶楸尽保褪且詫W(xué)生為本，把實現(xiàn)學(xué)生個性自由全面的發(fā)展作為思想政治教育工作的中心，這也是思想政治教育工作的目的。近年來，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索思想政治教育工作的新途徑，加強大學(xué)生思想政治教育工作的個性化教育，把尊重人、理解人、關(guān)心人放在首位，根據(jù)學(xué)生個性、需求、利益等實際情況開展工作，從而提高了大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實效性，主要做了以下方面的工作。

一、樹立“大思政”理念，構(gòu)建體系，明確責(zé)任

大學(xué)生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行了書記、院長掛帥，分管院領(lǐng)導(dǎo)主抓、職能部門負(fù)責(zé)，學(xué)生工作干部、輔導(dǎo)員、班主任、班團干部四級聯(lián)動的運行機制。經(jīng)過不斷地探索實踐，構(gòu)建起了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門分工負(fù)責(zé)、以宣傳教育部門為主導(dǎo)、學(xué)生工作部門為支撐、思政課堂為主渠道、各二級學(xué)院為基礎(chǔ)，全員參與、全程育人、全方位育人”的大學(xué)生思想政治教育工作體系，把大學(xué)生思想政治教育工作納入各部門工作考核體系，全面落實教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，促進大學(xué)生思想政治教育工作形成長效機制。這為大學(xué)生思想政治教育工作個性化培養(yǎng)提供了制度保障和良好運行機制。

二、明確大學(xué)生思想政治教育工作思路，為個性化教育打下思想基礎(chǔ)

近年來，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作按照“一個中心、兩個轉(zhuǎn)移、三個有利于”的工作思路，即以學(xué)生為本，以育人為中心的工作理念：實現(xiàn)思政教育工作的要求向高等教育轉(zhuǎn)移，重心向二級學(xué)院轉(zhuǎn)移；堅持思政教育工作“有利于良好校風(fēng)形成、有利于學(xué)院建設(shè)發(fā)展、有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才”。

三、全面調(diào)查學(xué)生個性、需求、利益等實際情況，為個性化教育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)

學(xué)生工作部門牽頭，各二級學(xué)院具體實施，宣傳教育部門、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)處、思想政治理論教學(xué)科研部、組織部、后勤保障處等職能部門密切配合協(xié)作，對全院學(xué)生的興趣愛好、專業(yè)特長、個性需求、利益訴求等實際情況，全面調(diào)查摸底，深入真實地了解學(xué)生的所思、所想、所疑、所惑，分類指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自組各種社團，這為學(xué)生個性化教育打下基礎(chǔ)，把學(xué)生情況分為幾類：一是專業(yè)特長培養(yǎng)需求方面，針對學(xué)生專業(yè)特長和專業(yè)發(fā)展需求指導(dǎo)建立數(shù)學(xué)建模協(xié)會、調(diào)酒協(xié)會、網(wǎng)絡(luò)協(xié)會、CAD協(xié)會等。二是學(xué)生興趣愛好培養(yǎng)方面：建立星火文學(xué)社、辯論協(xié)會、電腦愛好者協(xié)會等。三是社會公益實踐需求方面：建立陽光家教協(xié)會，紅十字協(xié)會，環(huán)保協(xié)會，一家春與愛心社等。四是各種困難學(xué)生，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村學(xué)生多，導(dǎo)致出現(xiàn)大量家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，學(xué)習(xí)困難學(xué)生，心理困難學(xué)生，就業(yè)困難學(xué)生等。五是實際利益方面問題，如申請助學(xué)金、評獎學(xué)金、選干評優(yōu)、推優(yōu)入黨、推優(yōu)入團、勤工助學(xué)等。2005年2月7日出臺的《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（以下簡稱《意見》）提出要“堅持以人為本”、“堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合”、“及時研究解決涉及大學(xué)生健康成長和切身利益的實際問題”。事實證明：思想教育如果不和學(xué)生實際相結(jié)合，不解決學(xué)生思想問題、現(xiàn)實問題、心理問題，是不會有實際效果的，扎實細(xì)致地解決好、維護好涉及學(xué)生切身利益的實際問題，是提高學(xué)生思想政治教育工作針對性、實效性的首選途徑和方法。

四、明確責(zé)任、分工協(xié)作、密切配合，進行大學(xué)生思想政治教育個性化培養(yǎng)教育工作

1.發(fā)揮宣傳教育部門在全院思想政治教育工作中的主導(dǎo)作用，把好方向，協(xié)調(diào)推進

宣傳教育部是大學(xué)生思想政治教育工作的牽頭部門，發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時研究分析掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，以立德樹人為抓手，用先進思想文化占領(lǐng)宣傳輿論陣地，策劃并探索思想政治工作的新途徑、新方法，加強對學(xué)院各部門大學(xué)生思想政治工作實施情況的督導(dǎo)與協(xié)調(diào)。以高雅、健康、積極向上的校園文化引導(dǎo)人、塑造人、教育人，不斷增強青年學(xué)生的文化自覺和文化自信意識，著力培育有文化、會審美、能發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。以“全國文明單位”為動力，不斷深化大學(xué)生群眾性文明創(chuàng)新活動，做好文明禮儀教育，形成風(fēng)清氣正、平安穩(wěn)定、文明和諧的校園環(huán)境，持續(xù)推進精神文明建設(shè)工作。協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)管理等部門，積極發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，主動掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢。

2.發(fā)揮思政課的主渠道作用，立德樹魂，培養(yǎng)可靠接班人

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主課黨、主渠道。思想政治理論教學(xué)科研部結(jié)合高職教育特點，加大對思想政治理論課教學(xué)的改革力度。一是改革教學(xué)內(nèi)容，由著重知識體系的完整性轉(zhuǎn)向著重教學(xué)內(nèi)容的針對性，突出思想政治教育的現(xiàn)實性。二是改進教學(xué)方法。由著重知識點的傳授轉(zhuǎn)向著重培養(yǎng)學(xué)生參與思想政治理論教育的主體意識，突出參與性。三是創(chuàng)新教學(xué)手段。注重情感教育，采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)，并積極探索空中課堂，熒屏課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的新型教學(xué)手段。四是改革考核方法?！兑庖姟分赋觯骸耙倪M和完善考核方法，采取多種方式，結(jié)合考核學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和實際表現(xiàn)，力求全面、客觀反映大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德素質(zhì)?！本C合考評學(xué)生的課程接受程度和實際運用能力，把理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實表現(xiàn)一并納入本課程的綜合考評之中，建立科學(xué)的思政課程評價體系。

3.發(fā)揮學(xué)生工作隊伍的支撐作用，堅持教育與管理并重，全面落實管理育人、服務(wù)育人

學(xué)生工作部（學(xué)生工作處[學(xué)生教育管理科、心理咨詢中心、學(xué)生資助管理中心、藝術(shù)教育中心、公寓管理中心]團委）是大學(xué)生思想政治教育的主要工作部門，發(fā)揮學(xué)生工作干部隊伍熟悉情況、實踐經(jīng)驗豐富、團隊優(yōu)勢鮮明的特點，開展形式多樣的思想政治教育活動，在學(xué)生日常思想政治教育、黨團活動、心理健康教育、貧困大學(xué)生資助、公寓管理服務(wù)等環(huán)節(jié)，提倡親情化管理與教育，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)培養(yǎng)人，以貼心服務(wù)感召人，以溫馨服務(wù)教育人，引導(dǎo)、滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求，為學(xué)生全面發(fā)展提供盡可能大的空間和盡可能好的條件，使學(xué)生體會到家的感覺，產(chǎn)生歸屬感，讓學(xué)生個性發(fā)展在專業(yè)服務(wù)中得到良性培育和引導(dǎo)，實現(xiàn)思想政治教育個性化的目標(biāo)。

4.加強師德建設(shè)，發(fā)揮教師言傳身教的作用，切實落實教書育人

一是按照教育部、省教育廳的有關(guān)要求，教務(wù)處會同人事處全面加強師德、師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師“學(xué)為人師，行為世范”的楷模引領(lǐng)作用，切實把教書育人滲透到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，納入教師業(yè)績考評指標(biāo)體系。二是在教學(xué)計劃中，教務(wù)處合理安排“思想政治理論課、形勢與政策教育課、心理健康教育課、就業(yè)指導(dǎo)課和滿足學(xué)生專業(yè)特長與興趣愛好的公選課”，保證學(xué)分與課時。同時，主動為促進思想政治理論教育課教學(xué)改革創(chuàng)造條件和提供支持。

5.完善就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)機制和考核機制，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

“堅持以人為本”，就是要以學(xué)生為本，而“就業(yè)是民生之本”。學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)工作，就業(yè)指導(dǎo)處、校企合作處，通過各種形式，不斷拓寬就業(yè)空間，建立更為廣闊的就業(yè)市場和相對穩(wěn)定的就業(yè)基地，構(gòu)建集職業(yè)生源規(guī)劃、職場導(dǎo)航、就業(yè)指導(dǎo)于一體的全過程就業(yè)工作體系，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。全面落實就業(yè)工作“一把手”工程，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定保持在95%以上，多次被評為“陜西省就業(yè)工作先進單位”和“全國就業(yè)工作進步獎”等榮譽。

6.后勤保障處堅持以人為本，轉(zhuǎn)變工作觀念

提高工作效率，綠化、美化、凈化校園，不斷完善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活基礎(chǔ)設(shè)施，穩(wěn)定學(xué)生食堂飯菜價格，保證食品安全衛(wèi)生，營造整潔文明的就餐環(huán)境，形成文明健康、積極向上、生機盎然的校園氛圍，潛移默化地服務(wù)學(xué)生成長成才。

7.發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢，促進大學(xué)生思想政治教育工作良性發(fā)展

黨委組織部依據(jù)青年學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合高職學(xué)制特點，在發(fā)展學(xué)生黨員過程中，突出學(xué)生黨員發(fā)展的思想教育過程，把組織入黨與思想入黨統(tǒng)一起來；加強學(xué)生黨員的教育與管理，切實發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，真正達到“發(fā)展一個，帶動一片”的輻射引領(lǐng)目標(biāo)。積極創(chuàng)新學(xué)生黨建工作載體，在學(xué)生中深入開展“黨旗領(lǐng)航”活動，有力促進了學(xué)生黨建工作上水平、出特色、見實效。目前，學(xué)生黨員占到在校生總數(shù)5%以上，63%的在校學(xué)生遞交了入黨申請，學(xué)生黨員在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中的先鋒模范和輻射引領(lǐng)作用得到有效發(fā)揮。

8.發(fā)揮各二級學(xué)院的基礎(chǔ)作用，全員育人、全程育人、教書育人。二級學(xué)院充分發(fā)揮廣大教師的育人主體作用。《意見》指出“教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點”。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是高職院校，學(xué)生掌握從事職業(yè)所需要的專業(yè)知識和專業(yè)技能非常重要。專業(yè)課老師既教書又育人，把思想政治教育融入到學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個階段，滲透到教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)和社會實踐的各個環(huán)節(jié)，全面落實教書育人。學(xué)院把學(xué)生思想政治教育工作作為重中之重，貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。堅持育人是學(xué)校全部工作的中心，貫穿于教育教學(xué)的全過程，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個環(huán)節(jié)，所有職工都是育人的一員，從領(lǐng)導(dǎo)到每個教職工都樹立“人人都是德育工作者、處處是德育工作陣地、事事是德育工作內(nèi)容”的新育人觀。全院教職工心存大愛，立足崗位，牢固樹立“所有教職工都肩負(fù)著育人職責(zé)、所有人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)都具有育人功能、所有校園活動都是育人陣地”的意識，把學(xué)生思想政治教育融入教學(xué)、管理、服務(wù)工作，真正落實全員育人、全過程育人、全方位育人，提高了思想政治教育工作個性化培養(yǎng)的針對性和實效性。