■文/崔志宏

每一位老師都注重課后反思，自我反思課堂得失，也就是自我評(píng)價(jià)課堂。反思的目的是為了找出自己的不足之處，更高效地進(jìn)行課堂教學(xué)，使每一位學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。所以如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的高效與低效至關(guān)重要，將直接關(guān)系到教師的發(fā)展方向，合理、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)有利于教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我從教學(xué)中揣摩出以下幾方面最主要的評(píng)價(jià)手段，現(xiàn)和大家一起探討。

第一，圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。

盡管現(xiàn)在的授課形式五花八門，但是，唯一的目標(biāo)就是讓學(xué)生圍繞著本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展各種活動(dòng)，并學(xué)以致用。那么，怎樣才能讓學(xué)生能夠緊緊圍繞知識(shí)目標(biāo)展開豐富多彩的活動(dòng)呢？這就需要老師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，緊扣知識(shí)目標(biāo)，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，采用多種學(xué)習(xí)策略。要達(dá)到上述目標(biāo)，必須在備課上下功夫，特別是備學(xué)生這一塊。為什么說備學(xué)生非常重要呢？因?yàn)閷W(xué)生才是我們服務(wù)的對(duì)象，只有了解了學(xué)生，我們才知道他們需要什么，用什么樣的方式給予才能很好地接受，用什么樣的方法策略才能讓全體學(xué)生更好地參與，用什么活動(dòng)才能使學(xué)生去實(shí)踐與體驗(yàn)并運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中。在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上，我們圍繞著學(xué)生的實(shí)際情況，去開展各種活動(dòng)，才能做到高效教學(xué)。

第二，突出教學(xué)重難點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)。

現(xiàn)在的課堂教學(xué)在多媒體的幫助下，幻燈片一張接著一張，課堂氣氛表面上看起來非?；钴S。但是，仔細(xì)想想，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，能掌握那么多嗎？課堂展示不僅僅是看老師的表演能力，更重要的是看老師用什么樣方法讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)與技能，幻燈片只是起個(gè)鋪墊與引領(lǐng)的作用，并不是老師的教案展示。所以說，老師們?cè)跍?zhǔn)備課時(shí)，有效利用教學(xué)資源，要緊緊圍繞重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并從中學(xué)到一些方法與技巧，去解決生活中遇到的問題。

第三，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生全面發(fā)展。

新課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由過去的甄別、選拔、評(píng)優(yōu)過渡到注重過程和多元評(píng)價(jià)方式，這就要求我們的教學(xué)方式要徹底改變。學(xué)生在課堂中積極參與、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)運(yùn)用，才能實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量等等，都會(huì)影響教學(xué)效果。因此，評(píng)價(jià)一節(jié)課的高效與低效，學(xué)生的參與率是一個(gè)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

第四，轉(zhuǎn)變教師角色。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，隨著課改的要求，學(xué)生是課堂的主體，教師自然就從一位教學(xué)的主體者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的開發(fā)者。教師在課堂上及時(shí)的鼓勵(lì)與點(diǎn)撥，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自信心；教師的適度參與，很容易形成新型的尊重、民主的師生關(guān)系，有利于師生溝通與交流；教師的正確幫助與引導(dǎo)，更有利于學(xué)生快速、有效地達(dá)到預(yù)期的效果，喚起學(xué)生內(nèi)在的精神動(dòng)力，鼓勵(lì)他們不斷向上攀登，形成正確的價(jià)值觀、人生觀。

高效課堂形式多樣，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不拘一格。但是，無論哪種評(píng)價(jià)手段，都需要緊扣“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一新課程的核心理念而展開。