■文/仇 亨

作為教師我們應該在幫助學生獲得知識的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，使他們在實踐和學習中具備獨立的創(chuàng)新能力，以適應素質(zhì)教育和實際工作的要求。

一、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教師需轉(zhuǎn)變教育觀念

轉(zhuǎn)變教育觀念是創(chuàng)新教育的先決條件。在計算機教學中進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先要解決的問題是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。長期的被動式學習方法束縛著學生自主學習意識的發(fā)展，因此，我們要培養(yǎng)和建立新型的師生關(guān)系。在創(chuàng)新教育過程中，要以學生為主體，教師為主導。教師的主導作用主要體現(xiàn)在課程教學設計上，而不是在課堂上控制學生。教師不僅要傳授知識，更重要的還在于引導學生認識和發(fā)現(xiàn)知識的過程，教授學生學習獲取新知識的方法和途徑，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新能力，使學生由“學會”變成“會學”。作為一名有創(chuàng)新能力的教師，應該充分應用啟發(fā)式、討論式、參與式等現(xiàn)代教學方法，把獲得知識的方法、途徑傳授給學生，發(fā)展學生的聰明才智，開拓學生的思維方式，使師生關(guān)系進一步朝著教學相長的方向轉(zhuǎn)化和深化。

二、執(zhí)教者需給學生營造良好的創(chuàng)新氛圍

在學習計算機知識的過程中，教師應逐步引導學生掌握解決問題的方式方法，讓學生直接參與教學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，使學生在學習中有成就感，這樣有利于培養(yǎng)他們樹立科學的態(tài)度和掌握科學的方法?！白钣行У膶W習方法就是讓學生在體驗和創(chuàng)造的過程中學習”。在課堂上，教師應著重問題的創(chuàng)設，提供氛圍，讓學生在實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，當學生的思維活動和結(jié)論超出教師所設計和期望的軌道時，教師不應把學生思維強行納入自己的思維模式之中，而應鼓勵學生大膽質(zhì)疑，歡迎學生與自己爭論、交流，給予學生充分發(fā)表意見的機會，使學生成為學習的主人，并逐步具有創(chuàng)新意識，而教師則成為學生的“協(xié)作者”。

教師還應該注意創(chuàng)造創(chuàng)新教育的大環(huán)境，使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應。計算機教學是一個開放式的教學體系，教師要注意計算機發(fā)展的最新動態(tài)并把它及時地反映到教學中，計算機教學不同與其他學科，在教學中要不斷擴展知識范圍，可在各個學科的教學中引入計算機的應用，加強學科之間的聯(lián)系，以提高學生綜合應用知識、創(chuàng)新性地解決實際問題的能力。為了充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛力，學校可采取措施構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境。各年級可組織不同層次的平面設計、網(wǎng)頁制作比賽，對優(yōu)秀的學生作品進行獎勵，并將其在校園網(wǎng)上展示交流。這樣做不僅為學生提供自主性、創(chuàng)造性和個性化表現(xiàn)的機會，還可在校園中形成濃厚的創(chuàng)新氛圍。

三、合理有效地激發(fā)學生的創(chuàng)新思維

1.激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

興趣是人的認知需要的情緒表現(xiàn)，在學習過程中起著極大的推動作用。計算機課程的教學環(huán)境，可以較好地激發(fā)學生的學習興趣，要穩(wěn)定學生的學習興趣，教師可以采用引人入勝的教學情景、交互性強的先進教學手段，欣賞學生作品等方法，使學生體驗成功的喜悅，產(chǎn)生自主學習的愿望。

2.優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

教師應改變傳統(tǒng)教學方法，克服單純傳授知識的傾向，注重順向思維，逆向思維，多向思維的訓練，通過挖掘教材中同一題目，不同解法，多種變化的教學內(nèi)容，引導學生的思路朝多種方向擴散，提出各種設想方案，然后，啟發(fā)學生利用已學知識和經(jīng)驗對眾多的方法進行分析、比較，從中找出最佳方案，通過這樣的學習來加深對知識的理解。實踐檢驗，這種教學方法不但能使學生深刻地掌握知識，還能把這些知識廣泛應用到學習新知識的過程中。

3.理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

計算機教學最重要的是實踐操作，學生在計算機課堂上會感受到類似于人們在工作中使用計算機的情境，在這種情境中，他們會遇到很多問題，通過不斷解決問題，使學生一步步地掌握有關(guān)計算機的知識，學會解決問題的方法，提高計算機操作能力，充分發(fā)揮學生自主學習的潛力，以適應現(xiàn)代社會的工作需要。

當今社會中，科學先進的教育手段對教育的影響越來越大。先進的教育手段為有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了新思路、新途徑。在計算機教學中，教師應盡快轉(zhuǎn)變思想，充分利用教學資源，把課堂教學作為實施創(chuàng)新教育的主要陣地，放手讓學生自由發(fā)揮，挖掘其潛在的創(chuàng)新意識，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，全面深化素質(zhì)教育，為學生將來發(fā)展成為創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎。