劉雯雯（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院 四川 成都 610213）

網(wǎng)絡(luò)媒體作為第四媒體，經(jīng)過多年的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)媒體的依附性日漸淡化。作為一個(gè)獨(dú)立的媒體，在傳播媒體、交流方式、結(jié)構(gòu)內(nèi)容上都在發(fā)生著巨大的變革， 2005年1月由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部將“網(wǎng)絡(luò)編輯”這一新興職業(yè)正式納入職場(chǎng)，并對(duì)這一職業(yè)作出了準(zhǔn)確定義：網(wǎng)絡(luò)編輯員是指利用相關(guān)專業(yè)知識(shí)及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，從事互聯(lián)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的人員。從事的主要工作內(nèi)容：（1）采集素材，進(jìn)行分類和加工；（2）對(duì)稿件內(nèi)容進(jìn)行編輯加工、審核及監(jiān)控；（3）撰寫稿件；（4）運(yùn)用信息發(fā)布系統(tǒng)或相關(guān)軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作；（5）組織網(wǎng)上調(diào)查及論壇管理；（6）進(jìn)行網(wǎng)站專題、欄目、頻道的策劃及實(shí)施。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)編輯作為一個(gè)新興的職業(yè)，它的發(fā)展受到了業(yè)界和相關(guān)領(lǐng)域的密切關(guān)注。

一、 網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)人才需求情況

近年來互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及使得網(wǎng)絡(luò)媒體飛速發(fā)展，2012年7月19日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第30次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.38億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%，2012年上半年網(wǎng)民增量為2450萬(wàn)，普及率提升1.6個(gè)百分點(diǎn)，增長(zhǎng)速度更加趨于平穩(wěn)。據(jù)2012年1月6日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2011年底，中國(guó)網(wǎng)站規(guī)模達(dá)到229.6萬(wàn)，較2010年底增長(zhǎng)20%。經(jīng)過一年多的下跌之后，在2011年下半年，網(wǎng)站規(guī)模顯現(xiàn)出穩(wěn)步回升的勢(shì)頭，有望進(jìn)入一個(gè)新的增長(zhǎng)周期。與此同時(shí)，國(guó)家頂級(jí)域名.CN的注冊(cè)量也開始轉(zhuǎn)身向上：2011年底，.CN域名注冊(cè)量達(dá)到353萬(wàn)個(gè)較2011年中增長(zhǎng)26000余個(gè)。

網(wǎng)絡(luò)媒體的急速膨脹導(dǎo)致技術(shù)人員急缺，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯人才的需求更大。據(jù)估計(jì)，目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員多達(dá)600萬(wàn)人，未來的需求將呈直線上升趨勢(shì)。為了保證網(wǎng)絡(luò)媒體快速高效地發(fā)展，社會(huì)迫切需要一大批具備綜合能力的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員。然而目前大多網(wǎng)絡(luò)編輯的從業(yè)人員普遍是從媒體編輯、記者、網(wǎng)站管理員、圖文設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)職業(yè)中分流出來的，不能夠完全滿足和適應(yīng)崗位的需求和現(xiàn)代電子傳媒的發(fā)展。如傳統(tǒng)媒體編輯對(duì)新聞的采寫、編輯的相關(guān)知識(shí)和技能運(yùn)用非常嫻熟，但在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面可能存在不足，而其它相關(guān)專業(yè)的人才在自身領(lǐng)域有知識(shí)底蘊(yùn)及思維方面的優(yōu)勢(shì)，但是在對(duì)信息處理、編輯時(shí)，相關(guān)知識(shí)和技能方面可能會(huì)存在著不足。

目前，國(guó)家對(duì)出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型愈加重視，一些大型的出版集團(tuán)和實(shí)力媒體也將發(fā)展重點(diǎn)放在向數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型，這一系列的轉(zhuǎn)變出版和各大媒體行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的需求更加迫切。當(dāng)前，隨著智能手機(jī)功能越來越強(qiáng)大，手機(jī)價(jià)格不斷走低，用戶進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的方式更加廉價(jià)和便捷?！秷?bào)告》顯示，在2012年上半年，通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到3.88億，與此同時(shí)，手機(jī)微博也延續(xù)了2011年快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。截至2012年6月底，微博在手機(jī)網(wǎng)民中的使用率提升5.3個(gè)百分點(diǎn)至43.8%，成為使用率增幅最大的手機(jī)應(yīng)用。隨著手機(jī)微博、手機(jī)報(bào)等移動(dòng)網(wǎng)上應(yīng)用的信息傳播方式被各大媒體廣泛青睞，移動(dòng)媒體作為新興媒體也迅速發(fā)展起來，這將使各行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它各類職業(yè)，同時(shí)對(duì)未來網(wǎng)絡(luò)編輯的人才質(zhì)量要求也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它各類職位。面對(duì)如此規(guī)模龐大的從業(yè)群體和增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，對(duì)高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)人才的培養(yǎng)更是不容忽視。

二、 網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）正規(guī)化專業(yè)教育水平較低

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)編輯需求量的增加，網(wǎng)絡(luò)編輯隊(duì)伍的規(guī)模和質(zhì)量將直接影響網(wǎng)站的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，甚至影響到網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員正規(guī)化的專業(yè)教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯人員專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，從業(yè)人員素質(zhì)的提高及該行業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康地發(fā)展，有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

目前，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)的高職院校相對(duì)較少，大多院校在其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)上增加了網(wǎng)絡(luò)編輯方向，例如新聞專業(yè)、圖文專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)等。即使有些院校為了與社會(huì)需求接軌，加大編輯，特別是網(wǎng)絡(luò)編輯的培養(yǎng)力度，先后開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)或編輯出版專業(yè)。但由于各院校培養(yǎng)目標(biāo)不同，或側(cè)重于網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)，或側(cè)重于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)置也不成熟，導(dǎo)致了畢業(yè)后的從業(yè)者要么不懂網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，要么文字功底不夠扎實(shí)，技術(shù)好的文學(xué)和美術(shù)功底又不行，文字水平好的又很少能獨(dú)立制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，很難適應(yīng)具體崗位的需求。

（二）專業(yè)院校課程體系設(shè)置不完善

有的高職院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)在進(jìn)行課程體系建設(shè)時(shí)，普遍采用在傳統(tǒng)新聞編輯的課程大綱的基礎(chǔ)上，加上幾門計(jì)算機(jī)課程的方式，核心專業(yè)課程主要涉及：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、多媒體素材加工、傳播學(xué)、新聞采訪與寫作、稿件編輯與校對(duì)、選題策劃、網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)管理等。這些課程雖然同時(shí)兼顧了新聞和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容，但是各門課程之間的融合較差，課程設(shè)置還是停留在“網(wǎng)絡(luò)+新聞”的階段，理論課程設(shè)置較多，學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)時(shí)系統(tǒng)性不強(qiáng)。

目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)網(wǎng)站都屬于商業(yè)網(wǎng)站，而由于政策的原因，商業(yè)網(wǎng)站目前還未被授予自采新聞的權(quán)利，這就對(duì)從業(yè)人員的新聞采編、寫作能力相對(duì)要求不高，更多的是需要網(wǎng)絡(luò)編輯人員具備快速整合信息和創(chuàng)新的專題策劃能力。而很多專業(yè)院校在課程設(shè)置時(shí)，卻將重點(diǎn)放在了新聞的采寫上，出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位需求脫節(jié)的現(xiàn)象。

（三）職業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)相對(duì)較少

雖然網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格鑒定考試——網(wǎng)絡(luò)編輯國(guó)家職業(yè)資格鑒定考試于2005年已開始啟動(dòng)，但由于一些政策原因，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站自身不具備編輯職業(yè)評(píng)定的資格。目前，國(guó)內(nèi)系統(tǒng)地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定考試的組織只有唯一一家——中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心。從業(yè)人員在中心參加培訓(xùn)，考試合格后可獲得由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)《網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)國(guó)家職業(yè)資格證書》。從全國(guó)范圍來看，具備該機(jī)構(gòu)認(rèn)證的考點(diǎn)也相對(duì)較少，整個(gè)西南片區(qū)只有云南和重慶兩地，作為人口大省的四川省卻沒有一個(gè)考點(diǎn)，這導(dǎo)致四川的很多從業(yè)人員和即將走入這個(gè)行業(yè)的學(xué)生在客觀條件上缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)和認(rèn)證。從全國(guó)大范圍來看，目前超過600萬(wàn)人的網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員，絕大多數(shù)都沒有獲得國(guó)家認(rèn)定的編輯資格證書，沒有經(jīng)過正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)編輯業(yè)務(wù)訓(xùn)練，綜合能力層面良莠不齊，客觀地束縛了這一群體的向上發(fā)展。

三、 網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)人才培養(yǎng)建議

（一）注重培養(yǎng)復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)編輯

網(wǎng)絡(luò)編輯教育應(yīng)該依托多個(gè)相關(guān)專業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)編輯的教育和培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)編輯的復(fù)合型和文理交叉性決定了一個(gè)專業(yè)或者一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)滿足網(wǎng)絡(luò)編輯的專業(yè)化教育要求。近年來瀏覽各大招聘網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較突出的現(xiàn)象是，很多網(wǎng)站特別是商業(yè)網(wǎng)站在對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯任職要求中都提到，應(yīng)聘者需具備一定的某行業(yè)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)背景，比如醫(yī)療結(jié)構(gòu)類網(wǎng)站希望應(yīng)聘者具備一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)，汽車類網(wǎng)站希望應(yīng)聘者有汽車工程學(xué)的背景，在一個(gè)領(lǐng)域有突出能力，在其他領(lǐng)域也有所學(xué)習(xí)，這樣他們?cè)趹?yīng)聘和進(jìn)入公司后的工作才能更快地上手和發(fā)展。

為了使各專業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)編輯學(xué)生畢業(yè)后能夠更好更快地適應(yīng)當(dāng)前不同公司不同崗位的要求，除了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)其它領(lǐng)域的新聞敏感度外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)中達(dá)到“一專多能”。所謂一專是指能對(duì)網(wǎng)絡(luò)中每天出現(xiàn)的上萬(wàn)條信息內(nèi)容進(jìn)行快速獨(dú)到精致地把控，多能是指靈活使用各類搜索引擎的深度搜索的功能、對(duì)圖片信息進(jìn)行加工處理的技能（如Photoshop、Fireworks）和熟練使用相關(guān)軟件（如Dreamweaver、Frontpage）進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的技能，更包括對(duì)讀者閱讀網(wǎng)頁(yè)的心理把握和網(wǎng)站內(nèi)容整體營(yíng)銷效果的設(shè)計(jì)和預(yù)估能力，甚至包括與讀者進(jìn)行聯(lián)合互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)活動(dòng)的策劃和推演等各方面的綜合能力，通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，利用以上的各項(xiàng)能力快速有效地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行組織、呈現(xiàn)、推廣。

（二）通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合建立高水平的專業(yè)師資隊(duì)伍加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)

由于網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)是新興的專業(yè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)人才進(jìn)行的培養(yǎng)師資力量也相對(duì)薄弱。社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的高要求，對(duì)高職院校的師資隊(duì)伍的建設(shè)也提出了新的要求。只有具備復(fù)合型素質(zhì)的教師， 才能培養(yǎng)出具有復(fù)合型素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)編輯優(yōu)秀人才。要建設(shè)復(fù)合型的師資隊(duì)伍，學(xué)?？梢耘c相關(guān)行業(yè)的企業(yè)合作，定期把該專業(yè)的骨干教師送到網(wǎng)絡(luò)編輯的一線崗位上去培訓(xùn)，讓他們切實(shí)地體驗(yàn)和熟悉網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容和流程，清楚地了解到目前業(yè)界的需要，這樣有利于他們備課和講課中不斷改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校還可以把相關(guān)行業(yè)中優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員請(qǐng)到課堂上來，給學(xué)生講授他們的親身經(jīng)歷和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，或者是利用假期和實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，與相關(guān)企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議，把學(xué)生送到網(wǎng)絡(luò)編輯一線頂崗實(shí)踐，讓學(xué)生具備理論和基本技能的前提下，在實(shí)踐中找到差距和問題，再回到課堂中補(bǔ)充知識(shí)的不足。通過學(xué)校與企業(yè)的一系列產(chǎn)學(xué)合作，把優(yōu)秀的資源引進(jìn)來，讓教師、學(xué)生走出去，在實(shí)踐中找到差距，并從產(chǎn)學(xué)合作中進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。還應(yīng)制定專業(yè)師資培養(yǎng)計(jì)劃，選定骨干教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)師資培訓(xùn)任務(wù)，多方面共同努力建立一支高水平的專業(yè)師資隊(duì)伍。

（三）高職院校與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作加強(qiáng)專業(yè)人員資格認(rèn)定培訓(xùn)

作為開設(shè)網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)的高職院?？梢越柚陨碛布O(shè)備和場(chǎng)所的優(yōu)勢(shì)與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，申請(qǐng)建立網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為從業(yè)人員提供職業(yè)資格認(rèn)證，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)快速發(fā)展的新形勢(shì)是非常必要的。高職院校利用本校師資力量與行業(yè)專家共同對(duì)于在職的網(wǎng)絡(luò)編輯人員和在校學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性地業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)，一方面可以提升本地區(qū)網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員和本校教師自身的的專業(yè)能力，同時(shí)也為學(xué)校帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益和知名度，另一方面可以為學(xué)生在就業(yè)前提供培訓(xùn)條件，以提高他們畢業(yè)后的業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新意識(shí)和心理素質(zhì)。在學(xué)校中就將資格鑒定與專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入工作崗位后，網(wǎng)絡(luò)媒體企業(yè)就不用花費(fèi)太多精力去組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也為網(wǎng)絡(luò)媒體企業(yè)節(jié)省了培訓(xùn)方面的投入。如果從學(xué)校期間就加強(qiáng)對(duì)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)定，將會(huì)大大提高我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站內(nèi)容編輯質(zhì)量，為提高網(wǎng)絡(luò)媒體整體信息服務(wù)水平和質(zhì)量，提供高素質(zhì)的人才保障，使網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提升到一個(gè)新的階段。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展， 網(wǎng)絡(luò)編輯在傳媒業(yè)中地位逐漸顯現(xiàn)，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的要求也越來越高。高職院校一定要搶抓機(jī)遇，結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求培養(yǎng)更多高素質(zhì)專業(yè)人才， 為媒體和社會(huì)的又好又快的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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