■文/李 棟 孫淑蘭

在各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，網(wǎng)絡(luò)博客因其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，吸引了大家，使其在網(wǎng)絡(luò)這片沃土上遍地開(kāi)花，對(duì)社會(huì)也產(chǎn)生了廣泛影響。為什么不將網(wǎng)絡(luò)博客與我們的教學(xué)聯(lián)系在一起呢？將網(wǎng)絡(luò)博客和語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，將博客作為學(xué)生發(fā)表、展示習(xí)作的有效平臺(tái)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的熱情。心理學(xué)研究表明：成功動(dòng)機(jī)能激發(fā)人們的奮斗精神，成功是興趣的支柱。特別是小學(xué)階段的學(xué)生，這種欲望更為強(qiáng)烈，都希望通過(guò)自己的行動(dòng)，品嘗到成功的歡樂(lè)。而獲得這種歡樂(lè)，就能激勵(lì)他們?cè)傩袆?dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)博客平臺(tái)來(lái)展示學(xué)生的習(xí)作，恰恰能起到這種激勵(lì)作用。

一、教師的示范和正確引導(dǎo)對(duì)博客教學(xué)起到至關(guān)重要的作用

為了研究實(shí)踐的有效進(jìn)行，教師應(yīng)率先建立自己的博客，一是給學(xué)生作示范，二是為了更充分地了解博客，選擇更適用于學(xué)生的博客平臺(tái)，既健康又有實(shí)用性。教師還要總結(jié)博客的利與弊，明白學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。

二、挑選最為“健康的網(wǎng)站”，建立有吸引力的“班級(jí)博客”和“學(xué)生博客”才能確保博客教學(xué)對(duì)學(xué)生的安全和實(shí)用

現(xiàn)在不少網(wǎng)站都開(kāi)設(shè)有博客平臺(tái)，從中挑選適合教學(xué)實(shí)際的博客平臺(tái)，是開(kāi)展博客教學(xué)研究的重要一步。我們選擇的博客平臺(tái)是百度空間，百度作為以搜索為主的網(wǎng)站，為多數(shù)學(xué)生所熟悉。而且百度還有強(qiáng)大的過(guò)濾功能，一些不健康的內(nèi)容會(huì)直接被過(guò)濾掉。

班級(jí)博客一定要對(duì)孩子們有吸引力，從興趣著手，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要有天真、活潑、親切、時(shí)尚的元素。然后對(duì)它精心設(shè)計(jì)和裝扮，要用漂亮、時(shí)尚、動(dòng)感的形式吸引住孩子們的眼球。在班級(jí)博客中上傳同學(xué)們的照片，制成動(dòng)感相冊(cè)。一打開(kāi)我們的空間，就會(huì)看到一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉。班中同學(xué)的特長(zhǎng)表演、競(jìng)賽的活動(dòng)紀(jì)實(shí)等也通過(guò)這種方式表現(xiàn)出來(lái)，不但吸引了孩子，還觸動(dòng)了孩子們的心靈?？吹竭@些照片就會(huì)讓他們想起一串串故事。他們的生活，他們的快樂(lè)、煩惱、自豪都如同放電影一樣閃過(guò)眼前，活躍在他們的頭腦中，滿足在他們心里。

三、“班級(jí)博客”是一個(gè)很好的交流平臺(tái)

在班級(jí)博客里，老師、學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法，提出自己的意見(jiàn)等。如果有時(shí)教師需要單獨(dú)和某同學(xué)生談?wù)劦脑挘蔷涂梢越o學(xué)生發(fā)送消息了，或者通過(guò)hi的方式聊天。

教師把作文指導(dǎo)、修改范例上傳在此，打開(kāi)這里學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何修改文章，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧。平時(shí)一些課堂練習(xí)也上傳到這里，學(xué)生的優(yōu)秀作品大都上傳在這里。自己的作品如果能上班級(jí)博客的“智慧果”，那是同學(xué)們的驕傲。學(xué)生在此共同欣賞佳作，互相評(píng)論，發(fā)表看法。

四、“班級(jí)博客”對(duì)學(xué)生有很好的促進(jìn)和激勵(lì)作用

教師應(yīng)該時(shí)刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，并在博客上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生作出的成績(jī)，給孩子一種成就感。被表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間沉浸在這種激奮中，這讓他們產(chǎn)生一種不示弱的責(zé)任感，會(huì)更加努力。教師表?yè)P(yáng)時(shí)，面對(duì)的人越多這種激勵(lì)作用就越大。班級(jí)博客遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校，它能走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，凡是有網(wǎng)絡(luò)的地方就能看到它。家長(zhǎng)能夠看到，親戚朋友也可以看到，這就更大地滿足了孩子的成就感，對(duì)他們的鼓勵(lì)作用就會(huì)更大。

創(chuàng)建了班級(jí)博客后，在作文課上定期對(duì)班級(jí)作文博客的建設(shè)進(jìn)行小結(jié)：博客中有了誰(shuí)的作品，有了誰(shuí)推薦的哪幾篇美文，誰(shuí)對(duì)哪些作品進(jìn)行了留言評(píng)價(jià)，這些作品有哪些優(yōu)點(diǎn)，對(duì)博客中哪名同學(xué)的作品，老師已經(jīng)向報(bào)刊推薦等。這樣的總結(jié)，有利于學(xué)生對(duì)班級(jí)博客的持續(xù)關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

我們提倡的學(xué)生博客以博客作文為主，這種作文方式能極大地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬蠞M足了學(xué)生的心理需求：追求時(shí)尚、追求個(gè)性和被欣賞。學(xué)生有其獨(dú)特的流行文化，當(dāng)群體熱衷于電腦、網(wǎng)絡(luò)、博文、跟帖的時(shí)候，其他成員也會(huì)不由自主地學(xué)習(xí)和參與其間。博客作文給學(xué)生提供了一個(gè)“我筆寫(xiě)我心，我文抒我情”的內(nèi)心表達(dá)平臺(tái)，滿足了其個(gè)性化的特點(diǎn)。

“網(wǎng)絡(luò)博客”教學(xué)拓展了傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)的空間和時(shí)間，使得學(xué)習(xí)和教學(xué)可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行。不但方便了教師的教學(xué)，也方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，更提高了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。