毛淑芳

（咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，湖北 咸寧 437100）

小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)特殊的時(shí)期，這個(gè)年級(jí)的孩子剛離開幼兒園，還有著幼兒園里以玩為主的習(xí)慣，但又有了具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，這一時(shí)期是他們行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。因其年齡、心理和生理上的特點(diǎn)，需要特殊的教育方法，更需要班主任老師加倍的關(guān)愛與付出。

一、用情溫暖，把班級(jí)建成家

身為班主任，必須給學(xué)生以愛，讓這些孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，愛上班級(jí)和老師。

1.增進(jìn)同學(xué)間的感情。班級(jí)里有的孩子在幼兒園是同學(xué)，有的是鄰居，他們之間很容易溝通，也會(huì)很有感情。但另外一些完全陌生的孩子就存在溝通困難，針對(duì)這種現(xiàn)象，課外活動(dòng)時(shí)間，我組織孩子們到大操場做游戲，讓他們各自去找一個(gè)好朋友，在游戲中需要合作才能完成任務(wù)，開始有的孩子可能找不到合作伙伴，我就直接叫上兩個(gè)人，讓他們手拉手組成一組，告訴他們以后就是好朋友了，每次游戲結(jié)束后，我還讓他們說說自己的好朋友做得如何，這樣不但加深了印象，也增進(jìn)了感情。

2.增進(jìn)師生間的感情。我把孩子們的名字都按照座位一一對(duì)應(yīng)起來，貼在講臺(tái)上，很快就可以叫出每個(gè)孩子的名字。在和他們接觸的過程中，就有了很多的共同語言，溝通起來也簡單多了。下課了，我會(huì)站在他們中間，讓他們講講故事、做做游戲，有意識(shí)地去引導(dǎo)他們，創(chuàng)設(shè)一種的“家”的氛圍。在教室后面的墻壁上貼上了兩棵漂亮的大樹，大樹上是他們每個(gè)人的照片，照片的周圍可以貼上獎(jiǎng)勵(lì)他們的小紅花；圖書柜上擺滿了一本本充滿童趣的書籍，展示板上有他們稚嫩的拼音作品，有他們精心制作的拼音卡片……課余時(shí)光他們可以看看書，口渴時(shí)他們可以喝喝水，還可以在教室后面的空地做做小游戲。就如同在家里那般愜意。讓整個(gè)班集體多一些家庭氛圍，這樣學(xué)生才能放開、放松地得到發(fā)展，才會(huì)與老師講真心話。

二、抓常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣

1、.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

（1）注重細(xì)節(jié)，以身示范。開學(xué)第一天，我就提出了衛(wèi)生要求：每個(gè)人準(zhǔn)備一塊抹布，桌椅天天擦；每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，定時(shí)倒垃圾。另外怎樣拉桌子，怎樣整理桌斗，怎樣掃地，也是手把手地教給學(xué)生。還制定了嚴(yán)格的檢查時(shí)間和獎(jiǎng)懲規(guī)定。每一天我都會(huì)利用課間，檢查班級(jí)地面和學(xué)生桌椅的擺放情況，對(duì)不合格的學(xué)生以身示范，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成了規(guī)律。

（2）輪流值日，培養(yǎng)自理。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。我采取了全班學(xué)生分組輪流值日制，由組長負(fù)責(zé)管理。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）嚴(yán)要求。剛從幼兒園升到一年級(jí)，很多孩子包括家長都沒有做好“轉(zhuǎn)型”的準(zhǔn)備。學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，開學(xué)初每天都有學(xué)生遲到，還有些孩子記不住作業(yè)，缺作業(yè)的現(xiàn)象也很常見。針對(duì)這些情況，我制定了合理的措施，嚴(yán)格要求學(xué)生，每天填寫家校聯(lián)系卡，與家長共同努力，形成教育合力，時(shí)間長了，孩子們就形成了好習(xí)慣。

（2）多提醒。在開學(xué)的前幾天，我就專門對(duì)孩子們進(jìn)行了各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，寫字的時(shí)候坐姿要端正。一年級(jí)的學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，一旦發(fā)現(xiàn)他們上課說話、做小動(dòng)作等情況要及時(shí)提醒，堅(jiān)持下去就會(huì)有成效。

（3）樹榜樣。在和孩子們游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多男孩子都喜歡奧特曼，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)作他的招牌動(dòng)作，更有很多孩子把它當(dāng)成了偶像。可以看出一年級(jí)孩子容易受暗示，喜歡摹仿別人，但通常不去考慮行為是否適當(dāng)、正確。這就要求老師在平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生有正確的追求和模仿對(duì)象。在班級(jí)，我經(jīng)常表揚(yáng)那些字寫得好，上課認(rèn)真聽講的孩子，把他們樹為榜樣，讓大家有樣可學(xué)，有形可看。

（4）引競爭。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)“茁壯成長”的活動(dòng)，在班級(jí)后的評(píng)比欄里貼著每個(gè)同學(xué)的照片，下邊是一棵嫩綠的幼苗，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。貼畫越多，就會(huì)在幼苗上出現(xiàn)花朵的形狀。同學(xué)們興致很高，經(jīng)常站在評(píng)比欄下數(shù)數(shù)自己的貼畫有多少，慢慢也有了競爭意識(shí)。

（5）廣評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該是多方面、多角度的，才能激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。我設(shè)立了各種星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班務(wù)、品德等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，保護(hù)每個(gè)孩子的自尊心，激勵(lì)每個(gè)孩子的上進(jìn)心，從而獲得他們成長的動(dòng)力。

一年級(jí)的班級(jí)管理，對(duì)于每位小學(xué)教師而言是一項(xiàng)既復(fù)雜又艱巨的任務(wù)，對(duì)于整個(gè)小學(xué)教育而言，則是一個(gè)既重要又關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因此，我們老師，特別是班主任，只有真正熱愛學(xué)生，用真心去交流，用誠心去感悟，用愛心去管理，學(xué)生就能夠受到感染和熏陶。