張 濤，張 盈

(河北聯(lián)合大學(xué)，河北 唐山 063009)

紅色文化是我國特有的革命發(fā)展歷程中形成的寶貴精神財(cái)富，其思想性和教育作用對(duì)黨和國家來講都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。紅色文化自產(chǎn)生以來，天然的就與黨的思想政治教育工作聯(lián)系在一起。在當(dāng)今的時(shí)代背景下，紅色文化已經(jīng)經(jīng)過一定階段的歷史沉淀，成長為形態(tài)獨(dú)立并不斷豐富發(fā)展的特有文化形態(tài)，這種特殊的文化與青年大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)發(fā)生勾連，形成了“紅色思想政治教育”的教育模式，這一模式在地方性院校具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式。厘清這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，并提出具有針對(duì)性的改進(jìn)對(duì)策，對(duì)加強(qiáng)地方性院校的思想政治教育工作具有重要的意義。

一、“紅色文化”與思想政治教育的關(guān)系

(一)紅色文化的概念

紅色文化是在中國新民主主義革命以來，所形成的具有本土化特征的特殊文化存在狀態(tài)，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)全國人民，在長期的革命和建設(shè)的實(shí)踐過程中，尊重特殊的國情和具體實(shí)際情況，不斷的吸收中華民族傳統(tǒng)文化的積極因素，積累沉淀而成的精神形態(tài)和文化形態(tài)。紅色文化的產(chǎn)生和發(fā)展過程，是以共產(chǎn)黨為代表的中國先進(jìn)力量運(yùn)用馬克思主義基本原理、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，指導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革開放取得勝利的過程，紅色文化是黨的領(lǐng)導(dǎo)取得勝利、中國革命和建設(shè)取得偉大成績的思想武器。它是現(xiàn)階段社會(huì)主義先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)，是團(tuán)結(jié)和激勵(lì)億萬人民的重要精神力量，是以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以崇高的愛國主義精神、堅(jiān)定的政治信念、無私的奉獻(xiàn)精神等科學(xué)的世界觀、人生觀為支柱的觀念體系的總和。

全面理解紅色文化的精神內(nèi)涵，并構(gòu)建與之相協(xié)調(diào)的紅色思想政治教育體系，具有重要的實(shí)踐價(jià)值和理論意義。準(zhǔn)確把握紅色文化的精神實(shí)質(zhì)，是構(gòu)建紅色思想政治教育體系的先決條件，具體而言，紅色文化包含實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)、勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神、敢于自我批判的優(yōu)良作風(fēng)和與時(shí)俱進(jìn)的銳意改革態(tài)度等等方面。紅色文化具有系統(tǒng)性，是在不斷的革命和建設(shè)過程中形成的綜合性文化體系，包含中國近代以來社會(huì)生活的各個(gè)積極方面;紅色文化具有時(shí)代性，是隨著不同時(shí)期黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行革命、改革和建設(shè)的不同任務(wù)而變化，在完成不同的歷史使命的過程中逐步形成的;紅色文化具有科學(xué)性，實(shí)質(zhì)上就是馬克思主義基本原理和中國革命、發(fā)展的具體歷史實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物;紅色文化具有群眾性，作為開放體系的紅色文化始終處在不斷變化發(fā)展的過程中，人民群眾是這一過程的參與者和推動(dòng)者，群眾基礎(chǔ)是紅色文化產(chǎn)生、傳播的前提。

(二)紅色文化與地方性院校思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

紅色文化的產(chǎn)生和思想政治教育二者之間是互為因果，互為前提條件的雙向互動(dòng)過程，共產(chǎn)黨進(jìn)行的思想政治教育活動(dòng)促進(jìn)了紅色文化的出現(xiàn)，為其傳播提供外在形式;同時(shí)，紅色文化是思想政治教育的基本內(nèi)容，是教育得以實(shí)現(xiàn)的文化環(huán)境氛圍。作為遠(yuǎn)離紅色文化發(fā)源地和革命老區(qū)的地方性院校，更應(yīng)該著重厘清紅色文化和思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系，梳理二者相互作用的動(dòng)態(tài)機(jī)制

首先，紅色文化是地方性院校思想政治教育的重要資源。高校思想政治教育的根本目標(biāo)是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，核心教育內(nèi)容是愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育和關(guān)于中華民族精神的教育。紅色文化的基本內(nèi)涵——“實(shí)事求是”是馬克思主義理論的精髓，只有堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的原則，才能使我們?cè)诟黜?xiàng)事業(yè)中把握正確方向，不犯教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，它是我們黨和國家保持創(chuàng)造力和蓬勃生機(jī)的主要源泉。地方高校在進(jìn)行思想政治教育的過程中，要在紅色文化中汲取豐富的養(yǎng)料，具體而言包括:通過不斷確立創(chuàng)新觀念，確保思想政治教育工作的科學(xué)性;明確工作的具體思路，以保證思想政治教育工作的有效性;拓展群眾參與的途徑和方式，以保證思想政治教育工作的普及性。

其次，紅色文化是地方性院校思想政治教育的基本資源。除了具有精神層面的各種存在狀態(tài)之外，紅色文化同時(shí)具有革命和建設(shè)過程中產(chǎn)生的各種物質(zhì)形態(tài)，包括:革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的革命文獻(xiàn)、文物、文學(xué)作品和革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、紀(jì)念地、紀(jì)念館以及凝結(jié)在當(dāng)中的革命精神和革命傳統(tǒng)等等。物質(zhì)的表現(xiàn)形式是紅色文化傳承的載體，是進(jìn)行思想政治教育的重要資源。對(duì)于地方性院校來講，積極引入各種帶有實(shí)體性質(zhì)的紅色文化資源進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐，對(duì)提升教育效果和教育活動(dòng)的生動(dòng)性具有重要的意義。同時(shí)，利用紅色文化的物質(zhì)表現(xiàn)形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，本身就是對(duì)紅色文化進(jìn)行傳承的活動(dòng)，是在青年群體當(dāng)中進(jìn)行革命教育、愛國主義教育和歷史教育的基本教育形式。

第三，紅色文化是地方性院校思想政治教育的核心精神。從宏觀上看，理想信念是一個(gè)國家、一個(gè)民族和一個(gè)政黨存在的精神骨骼;從微觀上看，理想信念是每個(gè)青年大學(xué)生支撐個(gè)人價(jià)值觀念和行為選擇的核心動(dòng)力。在當(dāng)代社會(huì)條件下，需要不斷凸顯紅色文化的核心地位，幫助青年學(xué)生樹立正確的理想信念。在轉(zhuǎn)型期的大背景和社會(huì)觀念多元化的狀態(tài)之下，人的價(jià)值觀念在某種程度上都有一種不自覺地迷失，人對(duì)自己所追求的價(jià)值或者更為重要的人生終極價(jià)值的空白，造成了信仰和理想方面的缺失。確立青年人的理想信念是高等教育的基本功能之一，面對(duì)多元化的思想觀念環(huán)境，必須采取多元化的應(yīng)對(duì)手段全方位加強(qiáng)理想信念教育。具體而言，就是大力弘揚(yáng)革命精神和傳統(tǒng)，確立紅色文化和紅色信仰在青年學(xué)生當(dāng)中的主體地位，教育學(xué)生認(rèn)清社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情，確立起對(duì)革命、建設(shè)歷程和社會(huì)主義制度的認(rèn)同和自信。

二、地方性院校加強(qiáng)紅色思想政治教育的對(duì)策

(一)不斷加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)

編制科學(xué)的紅色思想政治教育規(guī)劃，抓好公共政治課建設(shè)，編寫兼顧思想性和可讀性的紅色讀本和教材。按照地方性院校實(shí)際情況，編制紅色思想政治教育規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧紅色思想政治教育的歷史性和時(shí)代性特征，以革命歷史和建設(shè)歷程為切入點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)近代以來我黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命和建設(shè)的偉大實(shí)踐的認(rèn)知，同時(shí)，兼顧紅色思想政治教育的時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)生了解紅色文化的發(fā)展活力，將其系統(tǒng)歸置到科學(xué)發(fā)展觀的理論框架之中，運(yùn)用科學(xué)的方法，保持紅色思想政治教育能夠與時(shí)俱進(jìn)。規(guī)劃要做到長期發(fā)展和近期制度建設(shè)相協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧長期規(guī)劃的原則性、社會(huì)主義教育方向性和近期制度建設(shè)的可操作性。統(tǒng)籌兼顧實(shí)踐性相一致的特點(diǎn)，把紅色文化傳承作為戰(zhàn)略發(fā)展方向，具體融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中。有關(guān)部門要專門組織學(xué)者深入系統(tǒng)挖掘紅色資源，特別是帶有地方區(qū)域特色的紅色文化資源，編寫紅色教育讀本，制作紅色文化為主題的教育音像材料作為大學(xué)生思想政治教育的輔助教材，使紅色思想政治教育系列化、制度化。同時(shí)，國家要整合帶有典型意義的紅色內(nèi)容，寫進(jìn)公共政治課教材，使紅色教育成為大學(xué)生思想政治教育的基本組成部分，相應(yīng)的課程體系建設(shè)緊跟時(shí)代的要求，建立紅色文化和大學(xué)生個(gè)人成長成才的聯(lián)系通道，真正使紅色教育成為指導(dǎo)其思想進(jìn)步和社會(huì)實(shí)踐的有力工具。

(二)積極拓寬各類傳播渠道

對(duì)于地方性高校而言，拓寬紅色思想政治教育的渠道，主要應(yīng)該下大力氣建設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和構(gòu)建相應(yīng)的紅色校園文化。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代人生活最重要的組成部分之一，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)了解信息、進(jìn)行交流已經(jīng)成為其了解社會(huì)和進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本方式，擴(kuò)大紅色文化的傳播渠道和空間，建設(shè)紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)加強(qiáng)地方性高校的思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，網(wǎng)絡(luò)傳播的范圍廣，目前，90%以上的在校大學(xué)生經(jīng)常性使用網(wǎng)絡(luò)，因此，借助網(wǎng)絡(luò)來傳播紅色文化和進(jìn)行教育，能最大程度上實(shí)現(xiàn)紅色文化的育人功能;其次，網(wǎng)絡(luò)傳播可以突破傳統(tǒng)意義上的時(shí)空限制，無界限的向接受信息的人提供紅色文化知識(shí)，并可以做到交流反饋和雙向互動(dòng)，提高思想政治教育的實(shí)效性;第三，網(wǎng)絡(luò)傳播可以實(shí)現(xiàn)各種傳播方式的多媒體化，用聲音、圖像、文字等形式立體展現(xiàn)紅色文化的內(nèi)容，從根本上增強(qiáng)紅色思想政治教育的吸引力和感染力。與此同時(shí)，構(gòu)建帶有個(gè)性特點(diǎn)的校園紅色文化氛圍，也是拓展傳播渠道的有效手段，具體而言，包含物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)兩個(gè)方面:一方面，物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，是精神文化的外在形式和物質(zhì)基礎(chǔ)，用紅色文化建設(shè)校園宣傳陣地、美化校園景觀設(shè)施和保留具有紅色象征性的紀(jì)念物等方式是具體的實(shí)現(xiàn)形式;另一方面，精神文化是校園文化的靈魂，通過切實(shí)有效的方式建設(shè)校園柔性紅色文化環(huán)境對(duì)于構(gòu)建整體上和諧有序的校園文化具有引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

(三)加強(qiáng)實(shí)踐教育賦予紅色文化新內(nèi)涵

思想政治教育必須注重實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)，將紅色文化的精神內(nèi)涵融入到各種形式的實(shí)踐教育之中，處理好紅色思想政治教育與其它思想政治教育形式的關(guān)系。制定體現(xiàn)“紅色文化”教育實(shí)踐特色的各種制度和措施，立足地方性高校大學(xué)生思想政治實(shí)際情況，通過紅色思想政治教育的實(shí)施過程形成具體目標(biāo)，分解到各個(gè)專業(yè)和每個(gè)學(xué)生，豐富紅色思想政治教育實(shí)現(xiàn)的價(jià)值體驗(yàn)形式。通過對(duì)紅色經(jīng)典著作的研讀討論、對(duì)紅色文化人文景觀的參觀考察、對(duì)革命軍人的調(diào)查走訪等形式，讓大學(xué)生在踐行紅色文化過程中體驗(yàn)歷史、收獲人生感悟，促使教育的形式更加立體化。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展，建立紅色文化與大學(xué)生日常生活的緊密聯(lián)系，為紅色文化注入新鮮的思想內(nèi)容，將中華民族的傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等與紅色思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來。

(四)全面提升教育人員素質(zhì)

從事思想政治教育的人員是思想政治教育過程的組織者和實(shí)施者，在整個(gè)過程中發(fā)揮主導(dǎo)性作用，他們對(duì)紅色文化的認(rèn)知和掌握程度，將直接影響紅色思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)水平。在這個(gè)意義上說，建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，對(duì)地方性院校來說具有重要意義。具體而言:一方面，要培養(yǎng)教育者堅(jiān)定的政治信仰，牢固樹立他們忠實(shí)履行紅色文化精神實(shí)質(zhì)的堅(jiān)定信念，同時(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，培養(yǎng)教育者過硬的紅色文化方面的專業(yè)理論知識(shí)，鼓勵(lì)他們提高相關(guān)的研究能力;另一方面，確保思想政治教育隊(duì)伍合理的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，保證整個(gè)隊(duì)伍的延續(xù)性和發(fā)展性，實(shí)現(xiàn)教育者隊(duì)伍和青年大學(xué)生群體的緊密連接，同時(shí)，要完善培養(yǎng)和管理機(jī)制，建立完善思想政治教育專職隊(duì)伍的激勵(lì)和保障機(jī)制，完善思想政治教育隊(duì)伍的專業(yè)職務(wù)系列，從思想政治教育專職隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，解決好他們的教師職務(wù)聘任問題，鼓勵(lì)支持他們安心本職工作，成為思想政治教育方面的專家。

［1］王家晉.深入挖掘紅色文化的時(shí)代內(nèi)涵h(huán)ttp://www.cn880.com.htm，2005-10-23.

［2］中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(中發(fā)［2004］16 號(hào)文).

［3］劉黨英.紅色教育:大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑［J］.政治學(xué)研究，2006，26(2):4.

［4］鐘曉菁.紅色文化與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育［D］.南昌:南昌大學(xué)，2010.

［5］梁潔.論弘揚(yáng)紅色文化對(duì)大學(xué)生樹立社會(huì)主義價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義［J］.西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2011(12):21.