張利亞，王 炯，揚(yáng) 帆，曹 杰

“石油工程概論”是針對(duì)非石油工程專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門課程，內(nèi)容覆蓋了油氣地質(zhì)與勘探、石油鉆井、油氣開發(fā)與開采、油氣增產(chǎn)增注、提高油氣采收率、油氣儲(chǔ)運(yùn)和石油煉制與化工等各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。故該課程涉及學(xué)科專業(yè)多，基本理論多，信息量大，知識(shí)面廣，知識(shí)跳躍性強(qiáng)，內(nèi)容繁雜。

該課程從2006年開設(shè)至今，已達(dá)7年之久，由于該課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公選課，所以選修學(xué)生人數(shù)眾多并呈逐年增加趨勢，每學(xué)期都有接近1 000名學(xué)生選修該課，甚至有的班級(jí)選課人數(shù)高達(dá)200人，而且該課程還被本校選為大學(xué)城互動(dòng)選修課，其他院校的學(xué)生也有選修該課程的意愿。因此選修該課程的學(xué)生不但人數(shù)眾多，而且專業(yè)年級(jí)多樣化，學(xué)生從大一到大四都有，他們的專業(yè)出入很大，基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)不一，尤其是很多文理科專業(yè)學(xué)生與工科專業(yè)石油工程完全不搭邊。有很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課程的意義目的不夠明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，有的學(xué)生純粹為了學(xué)分而學(xué)，表現(xiàn)出課堂秩序較差等狀況。

面對(duì)諸多問題，如何保證教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，對(duì)授課老師而言是個(gè)非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求老師不但要熟悉掌握從石油地質(zhì)勘探、鉆探開采和儲(chǔ)運(yùn)等多學(xué)科的知識(shí)，而且要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，然后結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，制定該課程的教育教學(xué)要求，合理編制教學(xué)大綱和實(shí)施計(jì)劃，采用體現(xiàn)特色的教學(xué)手段，以及科學(xué)的考核方法，從而使課堂秩序得以有效控制。筆者自“石油工程概論”開課以來，一直都在加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己對(duì)各學(xué)科知識(shí)的了解與掌握，并認(rèn)真聆聽老教師對(duì)本課程的建議與指導(dǎo)，提升自己的授課質(zhì)量。為保證授課內(nèi)容更具新穎性、趣味性和淺顯化，每學(xué)期都會(huì)針對(duì)授課學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的制定、課件的制作等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，并在課堂上嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法來提升教學(xué)效果。經(jīng)過7年來的不懈努力，該課程收到了不錯(cuò)的效果，得到了老教師和很多學(xué)生的肯定。在此，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作一初步總結(jié)。

一、教學(xué)內(nèi)容合理化

（一）合理制訂教學(xué)大綱

石油工程涉及的專業(yè)知識(shí)很繁雜，為保證32學(xué)時(shí)的教學(xué)量達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，是講授好本課程的基礎(chǔ)，而教學(xué)內(nèi)容是按照教學(xué)大綱來選取的，合理制訂教學(xué)大綱是教學(xué)效果的重要保障。因此，我們根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合課程的教學(xué)目的，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來制訂，與石油專業(yè)的專家、資深老師進(jìn)行多方研討，多次修改教學(xué)大綱，力求所選教學(xué)內(nèi)容能覆蓋整個(gè)石油行業(yè)，并做到授課內(nèi)容合理、淺顯，保證學(xué)生在所學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上對(duì)整個(gè)石油工業(yè)、工藝原理等有最基本的了解。

（二）合理選用教材

結(jié)合已制定好的大綱，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選取，課件的制作。因?yàn)槭谡n學(xué)生文、理、工科

都有，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，所以教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)偏科普性質(zhì)，保證所有的學(xué)生能夠聽懂。盡量避免太專業(yè)化、太深?yuàn)W，且選取的授課內(nèi)容能反映每個(gè)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)里了解各學(xué)科的生產(chǎn)工藝及特點(diǎn)。而且教學(xué)內(nèi)容要保證與時(shí)俱進(jìn)，授課內(nèi)容要保證隨時(shí)更新，不給學(xué)生講授一些過時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生形成誤導(dǎo)。為此，筆者選擇了目前最新的教材2006年出版的陳濤平老師編寫的 《石油工程概論》，但是該書的內(nèi)容仍然存在一定的局限性，如何保證教學(xué)內(nèi)容的全面性、新穎性，是一個(gè)重要課題。教學(xué)內(nèi)容不局限于課堂，給學(xué)生推薦課后閱讀內(nèi)容淺顯易懂的參考書，可彌補(bǔ)教材內(nèi)容不全面的問題。還推薦一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻材料，讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)自行瀏覽，增進(jìn)他們對(duì)石油基礎(chǔ)知識(shí)及當(dāng)前世界石油形勢的了解。此外，還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本校實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生直觀感受石油工藝設(shè)備的結(jié)構(gòu)與原理，加深印象。

（三）授課教師的要求

教師的言傳身教會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，故在課堂內(nèi)外，都要勤于修身，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，決不能敷衍塞責(zé)，且教師的自身素質(zhì)是工作有效性和教育質(zhì)量的重要保障。

要努力培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因本門課程覆蓋的知識(shí)面涉及到了整個(gè)石油領(lǐng)域，講授該課程的教師不能僅僅對(duì)自己所學(xué)專業(yè)熟悉，還必須對(duì)全石油行業(yè)都要有很熟悉的掌握，對(duì)于年輕老師則要多看書，不斷提升自己，只有這樣才能保證良好的教學(xué)效果，并經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，吸取他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

要有很好的創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中要不斷總結(jié)改進(jìn)，更新自己的知識(shí)體系，只有了解石油專業(yè)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展趨勢，才能使學(xué)生掌握最新的技術(shù)和最新的世界石油形勢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指引，并貫穿于“石油工程概論”的整個(gè)教學(xué)過程中。

授課過程中要有激情和感染力。通過自身的授課熱情感染學(xué)生，吸引他們的注意力，而且需要準(zhǔn)確把握教學(xué)要點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教、因情景施教，能夠與學(xué)生進(jìn)行良好的對(duì)話和有效的溝通。而且，老師的熱情不能只停留在課堂上，還需要在課后保持耐心與熱心。筆者每次上首堂課之前，都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生加老師的QQ群，從而方便學(xué)生和老師探討交流，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題及時(shí)釋疑解答，聽取學(xué)生對(duì)該課程的意見，及時(shí)做出改進(jìn)，從而更好地提升教學(xué)效果。

二、綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段

（一）合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

多媒體教學(xué)具有傳遞知識(shí)量大、教學(xué)效果好的特點(diǎn)。利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供直觀、形象、真實(shí)的視聽材料，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的直觀、形象與生動(dòng)性，從而使學(xué)生更易于學(xué)習(xí)和理解，提升教學(xué)效果，這些優(yōu)勢是傳統(tǒng)的板書講授不能比擬的。為了全面學(xué)習(xí)石油工程的基本知識(shí)，了解地下油氣儲(chǔ)藏特征、油氣井的鉆、完井方式及其工藝技術(shù)原理，整體上了解油氣田開發(fā)的基本生產(chǎn)工藝及管理技術(shù)，需要引用大量工藝流程、設(shè)備和工具的視頻圖片，而且針對(duì)“石油工程概論”課程的學(xué)生多、學(xué)生專業(yè)不一、教學(xué)內(nèi)容繁雜等一系列問題，教學(xué)內(nèi)容的講授方式最適合采用多媒體教學(xué)。筆者在講授該課程時(shí)，著重于PPT的制定、結(jié)合各類圖片、動(dòng)畫、教學(xué)視頻的使用，從而保證教學(xué)內(nèi)容的淺顯化、趣味性，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在授課過程中，還可以穿插播放一些有關(guān)石油工業(yè)的視頻資料，比如 “石油與戰(zhàn)爭”、“沒有石油的世界”等系列專題片等，豐富多彩的影像資料不僅可以提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，而且能使學(xué)生體會(huì)到石油在當(dāng)今世界上的重要戰(zhàn)略地位。筆者在每講授完一個(gè)專業(yè)的知識(shí)時(shí)，會(huì)播放專門的“石油與天然氣”教學(xué)科教片，較好地鞏固了學(xué)生之前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

（二）運(yùn)用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)方法

在課程講授過程中，不要局限于單一的老師講授，要采取吸引學(xué)生的授課模式，使學(xué)生積極參與到講課過程中來，跟著老師思維，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而增強(qiáng)學(xué)生參與教學(xué)的主觀能動(dòng)性與積極性，從而吸引學(xué)生注意力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，我會(huì)提出石油是如何生成的、石油是如何鉆探的、石油是如何開采的、如何提高石油的產(chǎn)量等一系列問題。學(xué)生非常有興趣和熱情參與其中，結(jié)合自己的知識(shí)面，展開思維，積極討論，課堂氣氛活躍。學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí)，老師因勢利導(dǎo)，也會(huì)有很好的效果。并在本節(jié)課快結(jié)束時(shí)，給學(xué)生提出下一堂課的問題，給學(xué)生留下懸念，以便學(xué)生思考，引發(fā)他們對(duì)后續(xù)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。

（三）課堂上懂得抓住學(xué)生注意力

由于選該課學(xué)生眾多，上課紀(jì)律情況不好，看自己專業(yè)的書籍、玩手機(jī)、聽音樂、講小話干擾教學(xué)秩序的學(xué)生眾多，甚至出現(xiàn)睡覺、逃課等，這是選修課所面臨的最突出的問題，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)嚴(yán)重地影響老師的教學(xué)情緒，從而影響教學(xué)效果。

要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上懂得吸引學(xué)生注意力至關(guān)重要。首先第一節(jié)課就要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的及意義，教學(xué)內(nèi)容不能教條化，老師要把課堂內(nèi)容講解得盡量生動(dòng)、有趣，吸引學(xué)生的注意力；其次老師要在課堂上實(shí)施一些小策略，抓住學(xué)生的注意力。比如互動(dòng)的作用不可小視，可使學(xué)生一直跟著老師的思維，能將走神的學(xué)生思路拉回到課堂上。教師在講授過程中要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力，防止學(xué)生走神。筆者在上課前，還會(huì)關(guān)注學(xué)生選擇座位的情況，督促學(xué)生盡量往前坐，防止學(xué)生坐在后面干與課堂無關(guān)的事情。

（四）現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合與生動(dòng)案例講解

石油是一門與現(xiàn)場結(jié)合非常緊密的工科專業(yè)，講授該課程需要教師有很豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，在課程講授過程中，理論與實(shí)際案例相結(jié)合，能使授課內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。比如講井噴事故時(shí)，可引用重慶開縣12·23井噴事故，還可放一小段視頻和當(dāng)時(shí)井噴的一些圖片，能讓學(xué)生更深刻地理解到井噴事故的危險(xiǎn)性。

雖然課堂上老師會(huì)使用很多圖片、視頻來描述各種生產(chǎn)設(shè)備、工藝生產(chǎn)過程，但學(xué)生不一定會(huì)有直觀的印象，為了加深學(xué)生印象，可以將學(xué)生帶到現(xiàn)場見證實(shí)物，獲得非常直觀的認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，是一種非常的好教學(xué)手段。還可以利用學(xué)校的石油教學(xué)基地，帶領(lǐng)學(xué)生參觀，獲得直觀認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)。通過參觀了解石油鉆井平臺(tái)、油氣開采方式及井口裝置、油氣地面集輸處理系統(tǒng)，能使學(xué)生更容易理解老師講授的理論知識(shí)，而且學(xué)生可以提出各種各樣的問題，教師現(xiàn)場解答，從而收到更佳的教學(xué)效果。

三、各種考核方式的效果對(duì)比

（一）論文考核方式的局限性

前幾年采用寫論文的考核方式，學(xué)生便利，老師也便利，但是從效果分析來看，論文考核方式存在很多局限性，比如很多學(xué)生書寫時(shí)非常敷衍，隨便在網(wǎng)絡(luò)上找一些資料就交差，論文質(zhì)量較差，不能很好的扣題，甚至很多內(nèi)容張冠李戴，而且論文寫作業(yè)不按照標(biāo)準(zhǔn)格式，非常草率，讓批閱的老師很為難。最重要的是僅憑論文不能反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的教學(xué)效果，也無法反應(yīng)出學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的吸收掌握情況，從而無法在后面的講授過程中進(jìn)行改進(jìn)。

（二）試卷考核方式的合理性

針對(duì)論文考核方式存在的問題，筆者和本院的其他授課教師探討交流后決定，以試卷考核和寫小論文的方式進(jìn)行考核，其中試卷成績占總成績的80%，小論文和平時(shí)出勤情況占總成績的20%，小論文可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇一個(gè)專題，或者可以讓學(xué)生論述目前的世界石油形勢等等，選題不一?？记谛杷愠煽?，因?yàn)槭谡n班級(jí)學(xué)生太多，不以考勤論成績，很多學(xué)生會(huì)逃課，必須以此來制約學(xué)生。而且在第一堂課就要讓學(xué)生知道該課程很嚴(yán)謹(jǐn)，不能敷衍塞責(zé)。曾經(jīng)也有少數(shù)學(xué)生小視了本課程的考核，考試時(shí)卷面成績過了，但是小淪文和出勤情況不好，最后算總成績時(shí)，學(xué)生沒有及格，后來只好重修。試卷考核內(nèi)容需要涉及到每個(gè)專業(yè)，而且分值要均衡，考題主觀題和客觀題都要有，難度適中。從卷面反饋的結(jié)果看，卷面成績合格率很高，學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期，對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)都有很好的掌握，而對(duì)于掌握不好的地方，可以在后續(xù)的教學(xué)過程中改進(jìn)。

綜上所述，為了保證“石油工程概論”課程的教學(xué)效果，需要授課教師不懈努力，不斷改進(jìn)、嘗試各種教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

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