朱金英

（平頂山教育學(xué)院，河南 平頂山 467000）

以網(wǎng)絡(luò)為突出特征的信息化進(jìn)程，是人類(lèi)歷史的一次深刻變革，正在改變著人們的生存方式和意識(shí)形態(tài)，對(duì)整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)、形態(tài)及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等都在產(chǎn)生著重大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)作為繼報(bào)刊、廣播和電視之后發(fā)展最快的第四媒體，越來(lái)越成為人們獲取知識(shí)和信息的重要渠道。高校是社會(huì)“網(wǎng)絡(luò)化”的前沿，網(wǎng)絡(luò)信息教育網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生的作用日益擴(kuò)大。高校數(shù)字圖書(shū)館借助網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)，將文獻(xiàn)信息數(shù)字化，并通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)貯存、跨域?qū)?shù)據(jù)信息的發(fā)布、傳遞，讓學(xué)生有效訪(fǎng)問(wèn)和查詢(xún)等，成為大學(xué)生獲取知識(shí)，接受教育的重要工具。所以，利用高校圖書(shū)館進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育將成為當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育的主陣地。

1 圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)涵

道德是調(diào)整人與人、人與社會(huì)之間關(guān)系行為規(guī)范的總和。網(wǎng)絡(luò)道德是指在虛擬的“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中，調(diào)節(jié)網(wǎng)民與網(wǎng)民、網(wǎng)民與社會(huì)之間關(guān)系的道德價(jià)值觀念和行為規(guī)范，也稱(chēng)這“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中的社會(huì)公德。道德教育就是施教者根據(jù)特定的社會(huì)道德準(zhǔn)則與要求，對(duì)受教育者有組織有計(jì)劃地施加影響的一個(gè)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)道德教育是施教者根據(jù)特定的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范對(duì)網(wǎng)絡(luò)主體有組織、有計(jì)劃地施加影響，使網(wǎng)絡(luò)主體接受并內(nèi)化為自己的需要，來(lái)規(guī)范自己行為的過(guò)程。

圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)道德教育就是利用數(shù)字化的圖書(shū)信息資源和制定相關(guān)的行為規(guī)范，建立圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)道德教育課堂、虛擬社區(qū)、聊天室、咨詢(xún)答疑平臺(tái)等，幫助讀者通過(guò)圖書(shū)館在線(xiàn)閱讀、咨疑、學(xué)習(xí)交流，提高道德水準(zhǔn)，陶冶道德情操，鍛煉道德意志，樹(shù)立和養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，規(guī)范他們行為的施教影響活動(dòng)。

2 圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)道德教育的意義

目前，受網(wǎng)絡(luò)生活的影響，部分大學(xué)生行為道德失范。一是表現(xiàn)在內(nèi)在心理上的失范。少數(shù)大學(xué)生出于對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)敬畏，對(duì)許多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的不道德行為采取了寬容、理解，甚至模仿，否認(rèn)道德存在的普遍性、道德標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和確定性，將個(gè)人視為自己道德行為的唯一判斷者，逐漸陷入相對(duì)主義和個(gè)人主義的深淵，甚至出現(xiàn)道德觀念混亂，或價(jià)值觀多元化的傾向。二是表現(xiàn)外在行為上的失范。主要體現(xiàn)在在行為上的越軌現(xiàn)象，傳播色情和黃色信息。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)約三成的青年瀏覽過(guò)色情網(wǎng)站，估計(jì)實(shí)際情形要高于該數(shù)字。制造和傳播病毒，破壞他人電腦系統(tǒng)的資源和重要信息，如著名的CIH病毒就是臺(tái)灣一名大學(xué)生的玩笑之舉，曾造成全球60多萬(wàn)臺(tái)電腦失靈，經(jīng)濟(jì)損失難以估量。充當(dāng)“黑客”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上肆虐的黑客中，70%左右是14—24歲的青少年學(xué)生”。惡意攻擊他人，有些大學(xué)生為了某種目的，好玩或報(bào)復(fù)，在網(wǎng)上發(fā)布虛假、有害信息，或表過(guò)激言論，散布人身攻擊性語(yǔ)言，進(jìn)行謾罵、誣蔑、誹謗，對(duì)他人造成傷害等。破譯、侵犯、盜竊別人隱私，利用他人的電子郵件、遠(yuǎn)程登錄和文件傳輸?shù)人烈獾貙?duì)個(gè)人資料進(jìn)行多方傳播，揭人隱私，損害他人的身心健康等。侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，有些高校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，去移植、復(fù)制他人的軟件、文章，對(duì)老師布置的小論文、小論題，往往是在網(wǎng)上“搜索、復(fù)制、剪貼”，抄襲或購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)上論文，弄虛作假，盜竊技術(shù)情報(bào)，篡改數(shù)據(jù)資源。網(wǎng)戀，在網(wǎng)上談情說(shuō)愛(ài)，尋求刺激和新鮮感，甚者搞一夜情，理智消解，責(zé)任淡化，道德喪失，走向墮落，滑入犯罪泥坑。高校數(shù)字圖書(shū)館作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，加強(qiáng)高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)道德教育課堂建設(shè)，利用高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)道德教育平臺(tái)，幫助大學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館在線(xiàn)閱讀、咨疑、學(xué)習(xí)交流，來(lái)陶冶自己的道德情操，養(yǎng)成自己良好的道德習(xí)慣，框正自己的行為規(guī)范，勢(shì)在必行。

3 加強(qiáng)高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法與途徑

3.1 加強(qiáng)高校數(shù)字圖書(shū)館資源信息庫(kù)建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境

環(huán)境對(duì)道德的形成和實(shí)現(xiàn)有著潛移默化的影響和制約作用。一個(gè)良好的環(huán)境中，能夠有效規(guī)范人們的道德行為，而齷濁環(huán)境倒滋生人們的邪念，導(dǎo)致道德淪殤。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)的開(kāi)放世界，信息來(lái)源龐雜，有積極健康、科學(xué)文明的信息，也有虛假的、消極頹廢的、低級(jí)下流的、不法的信息，魚(yú)目混珠，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境污染嚴(yán)重。這些不良信息的存在，將嚴(yán)重地干擾著大學(xué)生良好道德的形成和內(nèi)心價(jià)值體系的構(gòu)建。為此，高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)道德教育的重點(diǎn)是加大相關(guān)方面的理論研究，建設(shè)健康向上，科學(xué)文明的數(shù)字化圖書(shū)資源信息庫(kù)，保證圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，為大學(xué)提供豐富的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的、專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的、符合中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有益信息流，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。

3.2 加強(qiáng)高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)健康文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化是一種開(kāi)放的文化，不同文化的傳播、碰撞交融在一起，必然引起大學(xué)生的價(jià)值觀沖突和變化。價(jià)值取向的多元化，使學(xué)生價(jià)值觀的選擇更加困難。在這種情況下，高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)必須把網(wǎng)絡(luò)健康文化納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃中，組織具有民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)的信息數(shù)字圖書(shū)館的資源信息。高校數(shù)字圖書(shū)館要針對(duì)同學(xué)們所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題多開(kāi)辟一些積極向上的健康信息資源，如專(zhuān)業(yè)知識(shí)、思想教育、意識(shí)形態(tài)、情感生活、心理咨詢(xún)等，以豐富的內(nèi)容、活潑的形式來(lái)吸引學(xué)生，吸引學(xué)生，使他們遠(yuǎn)離不良信息，避免道德失范。

3.3 提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的信息素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)道德是信息素養(yǎng)的靈魂，信息素養(yǎng)的高低、信息意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響到整個(gè)信息環(huán)境的好壞。信息素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展變化而應(yīng)具備的基本素質(zhì)和本領(lǐng)。數(shù)字圖書(shū)館是網(wǎng)絡(luò)信息資源傳播的重要平臺(tái)，也是引導(dǎo)讀者提出網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要陣地，因而，利用數(shù)字圖書(shū)館進(jìn)行健康網(wǎng)絡(luò)信息資源傳播來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高思想修養(yǎng)，樹(shù)立大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)信息行為的自我約束和控制。高校圖書(shū)館應(yīng)該積極豐富和拓展學(xué)生的課堂思想道德教育教學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師舉辦網(wǎng)上圖書(shū)館道德教育論壇、講座等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性與危害性，正確處理網(wǎng)絡(luò)行為的道德與非道德、 文明與不文明的關(guān)系，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)自覺(jué)抵制各種不健康思想的能力。

3.4 建立健全高校數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)管理和安全防衛(wèi)系統(tǒng)

高校圖書(shū)館要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字圖書(shū)信息資源網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)墓芾?，并通過(guò)技術(shù)、行政、 法律等手段，對(duì)傳輸?shù)臄?shù)字資源進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)消除錯(cuò)誤的、消極的或反動(dòng)的信息。要建立和完善有關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)倪\(yùn)作，加強(qiáng)對(duì)鏈接網(wǎng)頁(yè)的審查，阻止低級(jí)的、庸俗的、有害的等不良信息進(jìn)入高校數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺(tái)，真正建立起高校數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全的“防火墻”，把高校數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主旋律唱到德育教育上，以豐富的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式來(lái)吸引和教育學(xué)生，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與的熱情和興趣德育教育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德防范意識(shí)，提高大學(xué)生思想道德上的免疫力。

總之，網(wǎng)絡(luò)道德教育是個(gè)綜合性的社會(huì)系統(tǒng)工程，高校數(shù)字圖書(shū)館作為學(xué)校的一個(gè)重要信息平臺(tái)需抓緊抓好，要充分發(fā)揮數(shù)字圖書(shū)館的人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)思想政治與道德教育軟件，把圖文并茂、形象生動(dòng)、富有青春氣息和教育意義的圖書(shū)資源信息軟件用到數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，吸引廣大學(xué)生積極參與互動(dòng)，使大學(xué)生在數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上真正受到良好的道德影晌，增強(qiáng)抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響的能力，形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

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