鄧 煉，張 瑞

(桂林理工大學(xué)a.管理學(xué)院;b.黨委組織部，廣西 桂林 541004)

一、開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要意義

1.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是促進(jìn)人全面發(fā)展的內(nèi)在需求。

馬克思曾經(jīng)指出:人的全面發(fā)展就是指“人以一種全面的方式，也就是說，作為完整的人，占有自己的全面的本質(zhì)?！保?］科學(xué)發(fā)展觀就是落實(shí)全面發(fā)展的具體體現(xiàn)。學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、敢于冒險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新的意識(shí)。高校鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，就是尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、自由探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中自覺發(fā)現(xiàn)新問題、解決問題、自我教育、自我提升，并學(xué)會(huì)為人處事，在政治、社會(huì)制度的不斷創(chuàng)新和改革中實(shí)現(xiàn)自身最大潛能并與社會(huì)和諧相處，這也是促進(jìn)人的全面自由發(fā)展的內(nèi)在需求。

2.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要。

科技創(chuàng)新是提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，早在2005 年，我國(guó)作出了“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的重大戰(zhàn)略抉擇。胡錦濤在黨的十八大報(bào)告也明確提出:要“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?？萍紕?chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置”［2］。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)，重點(diǎn)在于教育，高校承擔(dān)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)重任。新時(shí)期，各高校在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，解放思想，統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì)、教師等多方面資源，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，將大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿到大學(xué)的各方面，大力開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。高校創(chuàng)新活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題、積極探索、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，為創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)做好了創(chuàng)新人才儲(chǔ)備。

3.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。

要提高國(guó)家創(chuàng)新力，就必須注重高校由知識(shí)傳授向重視實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，發(fā)揮其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》指出“高校要牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化?！保?］大學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新，積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)、從事科研工作等，不僅可以鍛煉實(shí)踐能力，提高科研水平，而且其科研項(xiàng)目一旦轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，就可以直接為社會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)效益。高校利用大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才支持創(chuàng)業(yè)，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生科技創(chuàng)新對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)重視和支持不夠。

大部分高校的管理層、教師和學(xué)生對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的認(rèn)識(shí)較為單一，甚至有人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該以專業(yè)學(xué)習(xí)為主，科技創(chuàng)新活動(dòng)僅僅只是學(xué)生參加的校園文化活動(dòng)而已。由于缺少良好的學(xué)術(shù)氛圍，缺少專門的管理、引導(dǎo)機(jī)構(gòu)，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)缺乏吸引力，很難形成良好的創(chuàng)新梯隊(duì);管理層、教師層面不積極、不重視，以致學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)突擊完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)新熱情;學(xué)校支持力度不夠，開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的師生沒有固定的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、科研經(jīng)費(fèi)、科技創(chuàng)新活動(dòng)信息以及相應(yīng)的儀器設(shè)備，這樣就很難保障大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)持續(xù)有序的開展。

2.大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的意識(shí)和創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

首先，大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)意識(shí)淡薄。從高校舉辦的各類“大學(xué)生創(chuàng)新沙龍”和“科技創(chuàng)新講座”來看，參加此類活動(dòng)的學(xué)生相對(duì)較少，且部分學(xué)生是由于組織者的硬性要求去參加的，學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)，科技創(chuàng)新活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期的教育和引導(dǎo)效果。其次，教育觀念和教學(xué)內(nèi)容陳舊，理論與實(shí)踐脫節(jié)。教學(xué)單位以知識(shí)體系為中心組織教學(xué)活動(dòng)，以考試內(nèi)容選擇教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)成為評(píng)判學(xué)生優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，過分強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)，缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位和主觀能動(dòng)性也無從體現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

3.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制不夠完善。

一方面，部分高校對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制陳舊，有些只是重視學(xué)生獲獎(jiǎng)后獎(jiǎng)勵(lì)，而忽視了創(chuàng)新課程教學(xué)模式、學(xué)分互換以及學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制的革新，大學(xué)生科技創(chuàng)新工作沒有真正形成激勵(lì)機(jī)制;另一方面，由于以論文發(fā)表質(zhì)量、申請(qǐng)專利數(shù)量、轉(zhuǎn)化經(jīng)濟(jì)效益等硬性指標(biāo)來評(píng)判學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成果，大部分同學(xué)在“零基礎(chǔ)”的情況下望而止步，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，或者學(xué)生跟著老師參加了，在沒有老師的督促下只剩三分熱情，導(dǎo)致項(xiàng)目申報(bào)多、完成少的局面，形成不了科技創(chuàng)新的校園氛圍。

三、構(gòu)建全員參與的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系

1.建立機(jī)制，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供有力保障。

學(xué)校要高度重視大學(xué)生創(chuàng)新教育，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)在高?？蒲小⑷瞬排囵B(yǎng)、社會(huì)服務(wù)中的重要作用。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)不是學(xué)校團(tuán)委、教務(wù)處或者單個(gè)職能部門的“獨(dú)角戲”，需要在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)部門的積極性和主動(dòng)性，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，各負(fù)其責(zé)，形成合力。必須將學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)列入學(xué)校工作議程，制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)體系，確定實(shí)施的途徑和辦法，建立高校黨委統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，各職能部門根據(jù)總體規(guī)劃，結(jié)合本部門實(shí)際具體負(fù)責(zé)實(shí)施落實(shí)，并逐步將學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)納入學(xué)院、系部年度工作目標(biāo)考核體系中的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。只有這樣，創(chuàng)新教育才能在學(xué)校形成育人共識(shí)，才能形成“人人齊關(guān)注、人人愿參與”的育人合力，使創(chuàng)新教育工作在全校師生的共同努力下逐步推進(jìn)。

2.搭建平臺(tái)，構(gòu)筑大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)發(fā)展基礎(chǔ)。

設(shè)立大學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)或?qū)W生科技活動(dòng)創(chuàng)新基金，從制度上保證學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)的到位。倡導(dǎo)學(xué)生從事課外學(xué)術(shù)研究、科技制作和創(chuàng)造發(fā)明，提高學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生在科技創(chuàng)新方面取得重大突破。建立大學(xué)生科技創(chuàng)新基地，聘請(qǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、專家教授指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目和專利，幫助學(xué)生把握科研的方向和重點(diǎn)，申報(bào)項(xiàng)目經(jīng)學(xué)校專家評(píng)審組評(píng)審選拔后給予專項(xiàng)創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)扶持并提供相應(yīng)的場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。成立大學(xué)生創(chuàng)新成果孵化中心，把有市場(chǎng)應(yīng)用前景的課題和項(xiàng)目積極向用人單位推薦，爭(zhēng)取成果能獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。共享教學(xué)圖書資源，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心、檢測(cè)中心、各類實(shí)驗(yàn)室等根據(jù)需要和現(xiàn)實(shí)條件要對(duì)學(xué)生開放。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)成立各種學(xué)術(shù)型科研社團(tuán)或俱樂部，吸引學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。

3.完善制度，調(diào)動(dòng)師生參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。

通過制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)學(xué)生、教師自覺參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。比如在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分，對(duì)參加科技競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的同學(xué)給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，加大對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)中有突出成績(jī)學(xué)生的宣傳和表彰力度，并在綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、研究生推薦免試等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生科研獲獎(jiǎng)的教師，則給予一定的工作量補(bǔ)貼或在年終績(jī)效上折算一定的科研工作量，讓他們勞有所得，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的，應(yīng)該在職稱評(píng)定、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)等方面優(yōu)先考慮。只有形成制度規(guī)范、政策落實(shí)和全方位的激勵(lì)機(jī)制，才能從根本上調(diào)動(dòng)師生主體的創(chuàng)新熱情，使大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)深入持久地健康發(fā)展。

4.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好的大學(xué)生科技創(chuàng)新氛圍。

結(jié)合大學(xué)生重大科技賽事，如“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽及“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大學(xué)生智能車競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等，廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚的校園科技學(xué)術(shù)氣氛。高校通過舉辦“科技文化周”、“電子設(shè)計(jì)大賽”、“科技作品大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、校園廣播站、電臺(tái)等不斷擴(kuò)大影響，提供創(chuàng)新活動(dòng)信息，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。事實(shí)證明，良好的科技創(chuàng)新氛圍，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，追求真知，開拓他們的視野，有利于增強(qiáng)他們科技攻關(guān)的信心和決心，為深入開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造外部條件。

5.創(chuàng)新載體，推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的健康發(fā)展。

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)和有益補(bǔ)充。良好的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)環(huán)境是培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和科技創(chuàng)新能力的有效途徑。要依托共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等載體開展豐富多彩的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過舉辦室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、科技學(xué)術(shù)節(jié)、機(jī)械設(shè)計(jì)作品制作大賽等，在活動(dòng)中注入科技因素，增強(qiáng)科技意識(shí)。定期舉辦大學(xué)生科技創(chuàng)新沙龍，分享各自科研成果和經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域知名學(xué)者專家舉辦學(xué)術(shù)講座，促使學(xué)生獲取學(xué)科信息，吸收創(chuàng)新的養(yǎng)料，尋找興趣點(diǎn)，展開自己的研究計(jì)劃，縮短學(xué)生由學(xué)習(xí)進(jìn)入獨(dú)立創(chuàng)造的周期。組織大學(xué)生參觀學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，介紹學(xué)科的發(fā)展前沿，引導(dǎo)學(xué)生追求真知、崇尚科學(xué)、掌握新技能的緊迫感。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)他們邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐的能力，才能切實(shí)提高大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，真正推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)健康發(fā)展。

6.注重實(shí)效，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。

要建立良好的校園學(xué)術(shù)科技活動(dòng)運(yùn)作機(jī)制，把學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)納入學(xué)校的育人整體方案之中。成立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地、微型企業(yè)孵化中心、學(xué)術(shù)研究性社團(tuán)，建立大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)檔案，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)課題研究，為學(xué)生充當(dāng)科技成果推廣的中介和孵化器，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)充分對(duì)接。大學(xué)生通過參加各種科技活動(dòng)，他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力將得到鍛煉，參與者具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，能夠很好地抓住時(shí)代機(jī)遇，更快地得到單位和社會(huì)的認(rèn)同。

［1］馬克思，恩格斯.馬克思·恩格斯選集［M］.第4 卷.北京:人民出版社，1995:123.

［2］胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告［R］.北京:人民出版社，2012.

［3］中共中央、國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)［EB/OL］.［2011-05-23］http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_838/201008/93704.html.