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“多維”教學(xué)模式是一種新興的、高效的、富有創(chuàng)新力的教學(xué)方式。通常所說的多維就是指：多思考、多性能、多功效。然而“多維”教學(xué)模式是指：教師在教學(xué)中，以多角度，多感官觸發(fā)學(xué)生的思維。在舞蹈類體育課程上采用“多維”教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)單一的由看、記、接受、模仿的學(xué)習(xí)方式，“多維”教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維靈活性，使其不再拘謹(jǐn)于定向思維中學(xué)習(xí)知識(shí)或思考問題，而且在這種“多維”教學(xué)模式下學(xué)生可以在舞蹈課上輕松的學(xué)習(xí)并長(zhǎng)期有效的記憶所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，通過課上老師的多感官教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生課下的思考可以創(chuàng)新出新的舞蹈動(dòng)作?！岸嗑S”教學(xué)模式不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，并且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極創(chuàng)新性。

1、構(gòu)建“多維”教學(xué)模式的意義

“多維”教學(xué)模式在傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較下更具有優(yōu)越性，這也是在舞蹈類體育課程上的巨大進(jìn)步之一。

首先，“多維”教學(xué)模式在各學(xué)校不斷探索和研究新型教學(xué)模式中脫穎而出，使教學(xué)方法更加完善和豐富，并有效的提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性和不斷創(chuàng)新的精神，這樣大大的提高了教學(xué)質(zhì)量，并可以改變?cè)緣阂值恼n堂氣氛。

其次，“多維”教學(xué)模式使學(xué)生在舞蹈類體育課程中有的放失，不僅僅是單一、機(jī)械的看著老師做，或者模仿老師的每一個(gè)動(dòng)作，而是，在記憶、接受了老師的動(dòng)作后，在老師的啟發(fā)下，發(fā)揮自己的各個(gè)感官能力，賦予自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，創(chuàng)造出有自己風(fēng)格的舞蹈。這樣，不僅學(xué)習(xí)了課堂上的知識(shí)，并且通過自己豐富的想象和反復(fù)思考，體現(xiàn)了自己的能力和實(shí)力。

最后，“多維”教學(xué)模式在各個(gè)學(xué)校體育課程中的使用，對(duì)體育老師也起到了一種激勵(lì)的作用，在減少了教師的工作量同時(shí)也提高了教師的工作積極性，教師也不再受固定不變的教學(xué)大綱的束縛，而是可以根據(jù)學(xué)生的切身需求自主創(chuàng)新教學(xué)舞蹈。這樣，教師和學(xué)生在課堂上就輕松、高效的完成了教與學(xué)。

2、構(gòu)建“多維”教學(xué)模式的原則

“多維”教學(xué)模式以構(gòu)建完整、高效并富有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方式為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心，全面協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以學(xué)習(xí)知識(shí)和提高創(chuàng)新能力，確保身體和心理健康，培養(yǎng)綜合體育能力為目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)和社會(huì)的需求，“多維”教學(xué)模式要遵循一下三點(diǎn)原則。

2.1、健康性原則

“多維”教學(xué)模式首先要遵循以學(xué)生為主體，健康第一的原則。青少年學(xué)生正處于身體和心理發(fā)育日趨成熟的重要階段，在“多維”教學(xué)模式下，以健康第一為指導(dǎo)思想，舞蹈類體育教學(xué)要注重健康性與效率性相結(jié)合、創(chuàng)新性與可接受性相結(jié)合，注重學(xué)生的心理感受、情感體驗(yàn)以及意志的磨練，讓學(xué)生在課堂中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新力，使其個(gè)性不受壓抑，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的體質(zhì)創(chuàng)造出適合自己的動(dòng)作，而不是拘泥于以往單一的、固定的教師設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作，在這樣的模式下不僅能使學(xué)生更快的學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也保證了每一個(gè)學(xué)生的身心健康。

2.2、創(chuàng)造性原則

“多維”教學(xué)模式要以學(xué)生的興趣愛好為核心，展開課程的安排，使課堂內(nèi)容靈活多樣，課堂氣氛輕松活潑，注重學(xué)生個(gè)體差異。在教師教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)，加以創(chuàng)新，在整個(gè)教與學(xué)的過程當(dāng)中注重學(xué)生創(chuàng)造性地掌握和運(yùn)用有關(guān)舞蹈的技能與技術(shù)。舞蹈講究個(gè)性化和多樣化，不管是在課堂中還是課下，均倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間多互動(dòng)、多幫助，努力提高學(xué)生參與的積極性，盡可能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，從而讓學(xué)生在課堂上自由、活躍的學(xué)習(xí)，在自己的特長(zhǎng)方面勇于表現(xiàn)自己。

3、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

“多維”教學(xué)模式不僅注重學(xué)生的身心健康和創(chuàng)新能力，而主要目的在于把學(xué)生培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。通過學(xué)生自己創(chuàng)新，不但可以使其發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并且會(huì)讓自己感到更大的成就感和自我滿足感。通過“多維”模式的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和合作精神，做到正確處理同學(xué)之間對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。同時(shí)在表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的同時(shí)，也展現(xiàn)了自己落落大方的性格和勇于創(chuàng)新的精神，從而在心里和身體兩個(gè)方面健康的成長(zhǎng)。

4、總結(jié)

舞蹈類體育課程“多維”教學(xué)模式的構(gòu)建，為廣大師生提供了更活躍、更生動(dòng)的課堂氛圍，不但大大提高了教與學(xué)的效率，而且讓學(xué)生和老師之間達(dá)到了更好的互動(dòng)，并且在接收知識(shí)的同時(shí)發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力，讓舞蹈具有自己特點(diǎn)與風(fēng)格。在“多維”教學(xué)的模式下，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)生的記憶能力，在課堂中讓學(xué)生快樂、輕松的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的完成任務(wù)式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為樂趣的積極性學(xué)習(xí)，并且可以最大限度的發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造出新的內(nèi)容。

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