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協(xié)調(diào)職能和基層科室,提升醫(yī)院整體效能

2013-08-15 00:47王曉華李曉延陳智豫耿建利
關(guān)鍵詞:職能科室考核

王曉華 李曉延 陳 琳 陳智豫 耿建利

1.昆明同仁醫(yī)院,云南昆明 650228;2.華仁藥業(yè)股份有限公司,山東青島 266101

1 醫(yī)院職能和基層科室的職能及相互之間的關(guān)系

在醫(yī)院,職能科室包括醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)直接分管的行政、后勤及黨群工作部門(mén),它肩負(fù)著為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,指導(dǎo)、輔助、協(xié)調(diào)基層科室各項(xiàng)工作的重大任務(wù)[1],同時(shí)為基層科室提供強(qiáng)有力的后勤保障工作,直接服務(wù)于基層科室?;鶎涌剖野ㄅR床和醫(yī)技科室,直接面向患者,為患者提供醫(yī)療服務(wù),是醫(yī)院工作的重心。

從管理學(xué)角度上來(lái)看,職能科室和基層科室是管理與被管理的關(guān)系,職能科室依據(jù)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的決策方向,制定符合醫(yī)院發(fā)展的管理措施,基層科室按照醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃和職能科室的指令性任務(wù)開(kāi)展服務(wù)。但同時(shí),職能科室與基層科室又是相互依存的關(guān)系,表現(xiàn)為:基層科室要依靠職能科室的組織領(lǐng)導(dǎo),才能順利有序地開(kāi)展本科室的工作實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo);在實(shí)際工作中,職能科室制定政策也不能脫離實(shí)際,不能脫離為基層服務(wù)這一宗旨[2]。

2 醫(yī)院職能和基層科室矛盾的具體分析

由于普遍存在職能科室對(duì)基層的執(zhí)行力度過(guò)高估計(jì),基層科室對(duì)上級(jí)的支持力度過(guò)高期望,使得醫(yī)院職能科室同基層科室在工作中往往會(huì)因?yàn)閱?wèn)題的產(chǎn)生和積累形成一定的摩擦和矛盾,發(fā)展不相協(xié)調(diào)。 職能科室認(rèn)為基層科室對(duì)上級(jí)的指示執(zhí)行不力,比如一項(xiàng)工作安排下去,基層科室沒(méi)有按照既定時(shí)間目標(biāo)完成,或者部分科室確實(shí)存在屢教不改,工作失誤次數(shù)多的情況,甚至存在部分消極抵觸的情緒,導(dǎo)致職能科室對(duì)基層科室管理上的難度。基層科室認(rèn)為職能科室工作不效率,甚至安排工作不切實(shí)際,比如行政審批周期太長(zhǎng),工作沒(méi)有站在基層科室的角度上,門(mén)診指標(biāo)、住院病人指標(biāo)沒(méi)有按照本科室的實(shí)際工作制定和適時(shí)調(diào)整;又比如基層科室認(rèn)為自身工作難度和強(qiáng)度較大,收入應(yīng)該與職能科室拉開(kāi)一定差距;另外,沒(méi)有一個(gè)確實(shí)可行的考核監(jiān)督機(jī)制。合理的解決這些矛盾,使得職能科室和基層科室能夠更加協(xié)調(diào),對(duì)于醫(yī)院的發(fā)展具有極其重要的意義。

3 協(xié)調(diào)職能和基層科室的做法

3.1 加強(qiáng)溝通,增進(jìn)互信

對(duì)于醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)而言,職能科室和基層科室都是不可或缺的,如果一個(gè)“辦事效率”,一個(gè)“技術(shù)過(guò)硬,服務(wù)到位”,那么醫(yī)院的整個(gè)工作將會(huì)不斷取得新的進(jìn)步,因此必須加強(qiáng)相互之間的溝通,建立起基本的信任。首先要了解相互的工作性質(zhì)不同,這是出發(fā)點(diǎn),基層科室要理解職能科室,職能科室按照醫(yī)院的發(fā)展大局,負(fù)責(zé)上傳下達(dá)和對(duì)外對(duì)內(nèi)聯(lián)系,工作較為瑣碎,有時(shí)難免效率不高或者制定政策存在一定偏頗;職能科室也要理解基層科室,認(rèn)識(shí)到醫(yī)療一線(xiàn)工作的艱辛和如今惡劣醫(yī)療環(huán)境給基層工作開(kāi)展帶來(lái)的難度。

3.2 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),確實(shí)提高職能科室的行政效率

職能科室要認(rèn)識(shí)到:醫(yī)院的一切工作中心應(yīng)該圍繞基層臨床工作開(kāi)展,確立自身的服務(wù)本質(zhì)。要摒棄“官本位”思想,加強(qiáng)自身的政治思想建設(shè)和能力素質(zhì)的培養(yǎng)。職能科室制定政策,既要站在醫(yī)院發(fā)展的高度,也要根據(jù)基層科室的實(shí)際狀況,給基層科室一定的空間,適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,而不是制定一個(gè)死的指標(biāo),達(dá)不打就簡(jiǎn)單的扣除工資獎(jiǎng)金了事。要努力創(chuàng)造條件,提高行政效率,為基層科室提供積極的便利,比如簡(jiǎn)化行政審批的程序,縮短程序,做好對(duì)外的協(xié)調(diào)溝通的申報(bào)工作,以基層科室和職工的實(shí)際利益出發(fā),協(xié)調(diào)處理好醫(yī)患糾紛和其他行政事務(wù),為基層科室工作的順利開(kāi)始提供有力的支持和幫助。

3.3 合理的薪酬分配機(jī)制,提高職工的積極性

目前醫(yī)院的工資制度,主要是按照崗位、職級(jí)以及醫(yī)院和科室的實(shí)際效益分配的。在獎(jiǎng)金分配上,職能科室一般拿醫(yī)院平均獎(jiǎng),基層科室一般是根據(jù)自身效益的百分比來(lái)拿的。導(dǎo)致科室獎(jiǎng)金參差不齊,有的基層科室獎(jiǎng)金沒(méi)有職能科室高,基層科室中醫(yī)技科室又比部分臨床科室高,在職工中造成了一定的怨言,我們認(rèn)為,要按照基層科室比職能科室略高,基層科室中臨床科室比醫(yī)技科室略高的原則,根據(jù)科室職工的實(shí)際情況,管理人員、醫(yī)療技術(shù)人員、服務(wù)人員等可以采用不同的薪酬模式[3],進(jìn)一步確定合理的工資分配機(jī)制,當(dāng)然,也要有一個(gè)具體的考核指標(biāo),使得薪酬分配能上能下,切實(shí)提高職能和基層科室職工的積極性。

3.4 以人為本,積極為基層一線(xiàn)職工提供便利

職能科室要以一線(xiàn)職工的利益為出發(fā)點(diǎn),努力爭(zhēng)取各類(lèi)資源,為基層一線(xiàn)職工的晉升、評(píng)優(yōu)、晉職以及個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供便利,組織一系列的文化娛樂(lè)活動(dòng),構(gòu)建和諧的醫(yī)院文化氛圍,這樣職能科室和基層科室間更容易形成共識(shí)。各職能科室與基層科室之間的關(guān)系將更加融洽,工作效率也就越高。

3.5 確定完善的管理和考核方案,做好相互之間的監(jiān)督

一個(gè)醫(yī)院要發(fā)展,管理和民主相當(dāng)重要。我們要有完備的規(guī)章制度,具備基本的規(guī)范和程序,使全體干部職工能按章辦事,各司其職,各盡其責(zé)。要制定切實(shí)可行的考核指標(biāo),比如考核經(jīng)濟(jì)效益的住院率和門(mén)診量,控制醫(yī)療費(fèi)用的藥品/費(fèi)用比例,控制醫(yī)療質(zhì)量的死亡率和病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量等,規(guī)范基層科室的診療行為,保障醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和促進(jìn)基層科室的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。要對(duì)職能科室和員工的工作質(zhì)量 、數(shù)量 、效益等進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估[4],通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、意見(jiàn)箱等方法適時(shí)收集基層科室的意見(jiàn)和建議,對(duì)職能科室進(jìn)行量化考核。使得職能科室加強(qiáng)考核基層科室,基層科室間接參與考核職能科室,在全院形成一個(gè)民主決策,透明公開(kāi)的氛圍。

4 結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代醫(yī)院中,職能科室和基層科室缺一不可,職能科室是上下聯(lián)系和溝通的橋梁,而基層科室則是醫(yī)院工作的主體,職能和基層科室的協(xié)調(diào)發(fā)展,對(duì)于醫(yī)院工作的開(kāi)展極為重要,因此,醫(yī)院在注重業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的同時(shí)還必須做好這一塊的工作。

[1] 方豪.醫(yī)院行政職能科室工作效率低下原因分析及對(duì)策[J].現(xiàn)代醫(yī)院,2006,6(7):114-115.

[2] 陳澤波,耿慶山,鄧南,等.密切醫(yī)院行政部門(mén)與基層科室關(guān)系的體會(huì)[J].現(xiàn)代醫(yī)院,2003,3(2):36-37.

[3] 吳?。F(xiàn)代醫(yī)院薪酬分配制度優(yōu)化的探討[J].管理科學(xué)文摘,2008(1-2月合刊):267-278.

[4] 杜娟.醫(yī)院行政職能科室考核方法的探析[J].經(jīng)濟(jì)師,2012(5):233.

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