雷建

(湖南科技學(xué)院體育系 湖南永州 425199)

隨著我國教育改革的不斷深入實施,加大對高等教育的研究,成為提升我國人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作。高校體育教學(xué)作為發(fā)展大學(xué)生身心素質(zhì)的載體,有著重要的意義。當(dāng)前在科技不斷發(fā)展的環(huán)境下,各種媒體的產(chǎn)生和應(yīng)用,提升了知識傳輸?shù)乃俣群腿萘?在高校體育教學(xué)的過程中,要充分利用各種新媒體,來提升高校體育教學(xué)的有效性,更好地促進(jìn)大學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。

1 新媒體與高校體育教學(xué)的契合

1.1 新媒體的形式

隨著教育技術(shù)現(xiàn)代化的不斷推進(jìn),以計算機(jī)為核心的各種新媒體技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用,在高校教育中成為一種現(xiàn)象。在高校體育教學(xué)的過程中,新媒體的形式主要有:多媒體教學(xué)、多媒體互動等等。高校體育教學(xué)借助新媒體能夠加大對大學(xué)生體育興趣的激發(fā),提升大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率。在體育學(xué)習(xí)的過程中,體育教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,通過新媒體,能夠提升交流的效果,實現(xiàn)體育教學(xué)的多種功能。

1.2 新媒體與高校體育教學(xué)

在高校體育教學(xué)的過程中,使用各種體育教學(xué)網(wǎng)站、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等,能夠有效地激發(fā)大學(xué)生的體育興趣,保證高校體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)和社會不斷發(fā)展的條件下,高校體育教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)在發(fā)生不斷的變化,這些變化的產(chǎn)生,在促進(jìn)高校大學(xué)生身心發(fā)展的同時,為高校體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的發(fā)展,帶來了新的提升。新媒體環(huán)境下高校體育教學(xué)的改革,是更好地適應(yīng)新媒體和新技術(shù)應(yīng)用的途徑。因此加大對高校體育教學(xué)新媒體傳播環(huán)境下的理論和實踐研究,有著重要的理論和實踐意義。

2 新媒體傳播環(huán)境下高校體育課程教學(xué)中存在的問題

2.1 體育教學(xué)觀念需要創(chuàng)新

在傳統(tǒng)體育教學(xué)實踐中,表現(xiàn)出來的是以體育知識和體育技能的傳授為主要目標(biāo),由此產(chǎn)生了教師教材和課堂教學(xué)的模式。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式?jīng)]有很好地重視學(xué)生的主動性,使得學(xué)生的創(chuàng)新思維能力發(fā)展受到限制。滿堂灌、填鴨式教學(xué)的使用,既影響了學(xué)生的體育興趣,也使得高校體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成受到了影響。傳統(tǒng)體育教學(xué)對學(xué)生鍛煉方法和終身體育意識培養(yǎng)的不足,使得學(xué)生在畢業(yè)工作之后,不能夠很好地參與體育鍛煉,影響了學(xué)生的生活質(zhì)量。而新媒體環(huán)境下,學(xué)生接觸體育知識、體育技能、體育新聞的途徑更廣,學(xué)生參與體育運(yùn)動的內(nèi)容和興趣也得到了很好地激發(fā)。因此在新媒體環(huán)境下,教師要做好學(xué)生體育需求的調(diào)查和了解,在此基礎(chǔ)上,充分利用現(xiàn)有的新媒體,來進(jìn)行體育教學(xué),從而提升體育教學(xué)的有效性。

2.2 體育教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)一步豐富

在高校體育教學(xué)的過程中,受到傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響,大部分教師會采用一刀切的教學(xué)方式,即在統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,使用統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,這與新媒體環(huán)境下,體育項目更新、大學(xué)生思想進(jìn)步的形勢產(chǎn)生了明顯的反差。單一的體育教學(xué)內(nèi)容,影響了大學(xué)生的體育興趣,對大學(xué)生身心健康發(fā)展帶來了不利的影響。同時枯燥的體育教學(xué)內(nèi)容,與大學(xué)生的體育需求之間產(chǎn)生了矛盾,即多樣化的體育需求,遇到單一、枯燥的教學(xué)內(nèi)容,使得大學(xué)生的終身體育意識培養(yǎng)受到影響。因此在新媒體環(huán)境下,如何使用新媒體,創(chuàng)新高校體育教學(xué)的內(nèi)容選擇,有著重要的意義。

2.3 高校體育教學(xué)、組織方法需要創(chuàng)新

傳統(tǒng)的體育課堂上,教師的體育教學(xué)方法和教學(xué)手段,往往以單一的講解和示范為主,通過重復(fù)性的練習(xí),來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高校體育理論知識教學(xué),也是通過體育教材、教師、黑板、粉筆等進(jìn)行的。教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,是影響體育教學(xué)質(zhì)量和目標(biāo)達(dá)成的因素。當(dāng)前,在新媒體傳播環(huán)境下,要提高高校體育教學(xué)的目標(biāo)和效果,需要不斷地創(chuàng)新體育教學(xué)方法,例如:使用多媒體教學(xué)系統(tǒng),向?qū)W生全面展示某個運(yùn)動動作的完整過程,使用網(wǎng)絡(luò)等搜索和觀看相關(guān)的體育比賽等等,將傳統(tǒng)的體育課帶向一個新的發(fā)展高度,讓大學(xué)生能夠通過新的媒體,主動參與體育、發(fā)展自己的終身體育意識。新媒體對提升大學(xué)生體育學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維能力的發(fā)展也有著重要的意義。創(chuàng)新思維作為較為獨(dú)特的思維形式,創(chuàng)新思維的靈活性需要通過一定的手段來激發(fā)和培養(yǎng)。新媒體就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維意識和能力的有效手段。

3 新媒體環(huán)境下高校體育課程教學(xué)改革的策略

3.1 加大高校體育教學(xué)目標(biāo)的研究

高校體育教學(xué)是為了提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量而服務(wù)的,因此加大對高校體育教學(xué)目標(biāo)的研究,是保證這一教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的重要途徑。要加大對高校體育目標(biāo)科學(xué)化程度的實施,第一要在教學(xué)的過程中,減少傳統(tǒng)競技體育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)化,通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式,吸引更多的學(xué)生參與到體育鍛煉的過程中,真正確立學(xué)生的主體地位。新的媒體傳播環(huán)境下,高校體育課程改革思路的理順,是保證教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的又一基礎(chǔ)。在高校體育教學(xué)的不同階段,教師要將學(xué)生的體育技能發(fā)展和身心健康發(fā)展,創(chuàng)造良好的條件,為學(xué)生能夠主動、有效地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)做好教學(xué)和組織保障。在教學(xué)的過程中,要加大體育教學(xué)設(shè)施、現(xiàn)代化體育教學(xué)儀器設(shè)備的使用力度,提高體育教學(xué)的科技含量。

3.2 完善和創(chuàng)新高校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇

在高校體育教學(xué)的過程中,教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的載體。因此,要加大對高校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇和完善。要遵循以下原則來進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的選擇:(1)要提高高校體育教學(xué)內(nèi)容的健身性和文化性,更好地滿足大學(xué)生的體育需求。(2)要遵循體育學(xué)習(xí)的必修課和選修課雙向選擇的原則。(3)要提高高校體育教學(xué)內(nèi)容的靈活性和可操作性。(4)要加大高校體育教學(xué)內(nèi)容的民族性和世界性。通過遵循上述幾條教學(xué)內(nèi)容選擇原則,來培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象能力,培養(yǎng)大學(xué)生良好的終身體育意識。

3.3 不斷提升高校體育教學(xué)手段和教學(xué)方法的使用效果

在高校體育教學(xué)的過程中,教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用,通過提升大學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的程度,提高體育教學(xué)的個性化和有效性。先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段的使用,需要借助現(xiàn)代化的多媒體,如舉辦體育知識競賽、體育專題講座等,發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和體育鍛煉的能力。在高校體育教學(xué)的過程中,將體育技術(shù)教學(xué)和體育知識傳授進(jìn)行更好地結(jié)合,提升理論與實踐的結(jié)合效果。例如:在學(xué)習(xí)了短跑技術(shù)之后,能夠發(fā)展學(xué)生跑的能力,可倒著跑、側(cè)著跑、上坡跑、下坡跑等;發(fā)展學(xué)生的腿部力量時,可先在學(xué)習(xí)跳高技術(shù)后,利用器械,先跳上再跳下,也可爬上去再跳下,既可單腳跳,也可雙腳跳、轉(zhuǎn)體跳等,不拘一格。要豐富教學(xué)的內(nèi)容、手段和方法,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

3.4 提升高校體育課程教學(xué)的評價效果

教學(xué)評價作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實踐工作,使用科學(xué)的教學(xué)評價對于教師全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生了解自己的知識掌握情況等都有著重要的意義。新媒體環(huán)境下,加大高校體育課程教學(xué)評價效果的研究,需要高校體育教學(xué)評價,充分利用多種評價的方法,提高體育教學(xué)的有效性和目標(biāo)達(dá)成度。例如:在高校體育教學(xué)師生互評的時候,使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評價,能夠提升評價的客觀性和公正性,能夠促進(jìn)體育教師加大自身能力的提升,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。利用多媒體傳播環(huán)境下科學(xué)的評價方法,要求學(xué)生能夠認(rèn)清教學(xué)評價的意義,為自己的學(xué)習(xí)、同學(xué)的學(xué)習(xí)、教師的教等打出一個客觀和公正的分?jǐn)?shù),提升了高校體育教學(xué)評價的現(xiàn)代化水平。

4 結(jié)語

綜上所述,在高校體育教學(xué)的過程中,高校和體育教師,要不斷地創(chuàng)新教育理念,加大對教學(xué)新媒體的投入力度,在用好新媒體的基礎(chǔ)上,加大對新媒體與高校體育教學(xué)的契合研究,從提升高校體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果的基礎(chǔ)上,打造體育課堂的科技化、人文化和有效性,為高校大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,創(chuàng)造良好的條件。

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