湯貴清

一、培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的興趣

興趣是最好的老師。

興趣一：降低難度選擇。作文是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的智力活動(dòng)，是很讓人頭痛的腦力勞動(dòng)，對(duì)于絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都談不上一個(gè)愛(ài)字。為此，我主要是通過(guò)降低難度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。在七年級(jí)時(shí)我根據(jù)班級(jí)良莠不齊、基礎(chǔ)不等的現(xiàn)實(shí)對(duì)作文實(shí)行三類要求：即復(fù)述他人作文、模仿他人作文（仿結(jié)構(gòu)、仿內(nèi)容、仿開(kāi)頭結(jié)尾、仿主題、仿文題、仿句子）、創(chuàng)新作文。

興趣二：評(píng)價(jià)機(jī)制選擇。評(píng)價(jià)要因人而異、因內(nèi)容而異，得優(yōu)的學(xué)生有三類，即文有妙段，樸實(shí)但洋洋千言，短小但雋永嚴(yán)謹(jǐn)；評(píng)價(jià)的人有學(xué)生、教師、家長(zhǎng)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容可只評(píng)優(yōu)點(diǎn)，可只找問(wèn)題，可只評(píng)某段，可只評(píng)主題，只評(píng)情感，只評(píng)層次，只評(píng)結(jié)構(gòu)，只評(píng)書寫，以使學(xué)生感受到有點(diǎn)可評(píng)，有點(diǎn)可學(xué)。

興趣三：自主評(píng)改選擇。教師根據(jù)情況分別進(jìn)行自改、他改、教師改、互改、小組改、集體改；改主題、改錯(cuò)字病句、改情感價(jià)值觀、改開(kāi)頭結(jié)尾等等，而不是面面俱到，只要有進(jìn)步就好。

興趣四：成功體驗(yàn)選擇。讀自己最喜歡的文章，評(píng)選大家最喜歡的文章發(fā)表在?？?bào)上，張貼在墻上，印成小冊(cè)子，如八年（7）班小說(shuō)集、詩(shī)集等，也可發(fā)表在博客日志中等等。

二、創(chuàng)造學(xué)生自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)

1. 到生活中去。國(guó)家教育部在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”、“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，這就為我們教師提出了“生活作文”教學(xué)的研究主題及要求。

沒(méi)有生活的作文必然缺少生命力，作文應(yīng)源于生活，提煉生活，感悟生活，演繹生活并且高于生活，要給人以啟迪、鼓舞或教育，讓其跳動(dòng)時(shí)代的脈博，而不是僅僅用來(lái)應(yīng)考的工具，為此實(shí)施開(kāi)放式的作文教學(xué)是豐富學(xué)生生活空間、促進(jìn)學(xué)生作文水平提高的有效方法。

2. 到閱讀中去。教師要把作文教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。俗話說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，指導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，從而豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和審美觀，這本身就是提高學(xué)生作文能力的有效手段。另外，語(yǔ)文課文中有許多優(yōu)秀的段落、語(yǔ)句，有的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和諧自然，有的文詞雋永，意味深長(zhǎng)，這都是我們模仿和借鑒的好內(nèi)容，教師只要先選好切入點(diǎn)，適時(shí)訓(xùn)練就會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作水平大有好處。

3. 到課外活動(dòng)中去。要讓學(xué)生在參觀、訪問(wèn)、游玩、勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)作文和運(yùn)用作文?？梢韵忍岢鲎魑囊螅缓笥心康?、有計(jì)劃地組織開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，活動(dòng)后寫出作文。也可以先無(wú)目的地開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，在有了充分的生活感受和體驗(yàn)后，在有了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望時(shí)，趁勢(shì)提出作文要求，進(jìn)行寫作。也可以讓學(xué)生在自覺(jué)參加活動(dòng)的過(guò)程中自然產(chǎn)生寫作的愿望，進(jìn)行自擬題作文。

4. 到網(wǎng)上去。著眼于社會(huì)熱點(diǎn)選材也是體現(xiàn)時(shí)代精神的有效方法。紛繁多變的當(dāng)代社會(huì)生活是寫作的無(wú)盡活水，學(xué)生只有緊跟時(shí)代步伐，才能不斷激發(fā)出對(duì)生活的新鮮感受，寫出時(shí)代感強(qiáng)的鮮活文章。

真實(shí)的體驗(yàn)讓學(xué)生真正地感受到了作文就源于生活，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和抒發(fā)就是再現(xiàn)生活。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主參與的作文環(huán)境

一名合格的語(yǔ)文教師應(yīng)該首先學(xué)會(huì)觀察和思考，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。

一次一個(gè)學(xué)生有病吐了一地，周圍的學(xué)生立刻逃開(kāi)，我輕輕地收拾后，讓學(xué)生討論《假如吐的是我》，大家說(shuō)得很坦誠(chéng)，明白了在困難時(shí)最需要理解和幫助的道理，即教育了學(xué)生，又訓(xùn)練了學(xué)生的作文表達(dá)能力，后來(lái)我說(shuō)把它寫出來(lái)就是文，學(xué)會(huì)做人也就學(xué)會(huì)了作文。