張秀麗

摘 要：通過參加假期的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，更深刻地理解了英語“工具性”和“人文性”的雙重屬性，更加體會(huì)到了教英語的重要性。于是嘗試建立了班級(jí)QQ群，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主構(gòu)建語言能力的空間。希望每一個(gè)學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)中的“領(lǐng)舞者”。

關(guān)鍵詞：工具性；人文性；QQ群；會(huì)話能力；自信心

在科技飛速發(fā)展的今天，深知學(xué)生對(duì)電腦很感興趣，同學(xué)之間經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系溝通。我建立班級(jí)QQ群可以讓學(xué)生自由聊天，內(nèi)容不限。QQ群給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言交流環(huán)境，中國的英語教學(xué)一直在不斷進(jìn)步，由原來上課時(shí)老師臺(tái)上講，到老師坐到學(xué)生中間，對(duì)學(xué)生的講解只是糾正和補(bǔ)充，而現(xiàn)在我卻“隱身”在群中體會(huì)學(xué)生的情感交流，給學(xué)生更多交流和發(fā)揮的空間，慢慢也會(huì)樹立起自信。

記得當(dāng)我公布這一消息時(shí)，同學(xué)們的歡呼聲讓我驚訝，我當(dāng)時(shí)做了一個(gè)“stop”的動(dòng)作，加了一句要求：必須用英語對(duì)話，發(fā)信息等。頓時(shí)鴉雀無聲。我知道對(duì)于剛上初一的農(nóng)村初中生來說英語水平幾乎為零，不可能流暢的交流，于是我放寬了要求，開始可以用“英+漢”的方式，雖然我知道這是學(xué)英語的大忌。

第一個(gè)星期，每天我登陸看一下聊天記錄，發(fā)言很少。于是我每天堅(jiān)持多發(fā)信息，如剛學(xué)了tomato這個(gè)單詞，我發(fā)了一條：Today，I have tomatoes.一名叫Torato的學(xué)生給我回復(fù)了一個(gè)笑臉并加了一句“I like tomatoes，I like草莓?！蔽倚α?，上課強(qiáng)調(diào)的就是這兩個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，我跟了一個(gè)鼓勵(lì)的表情，第二周過去了，發(fā)言的稍微多了些，雖然他們的聊天有時(shí)讓我哭笑不得，但我體會(huì)到他們?cè)诼砷L(zhǎng)。有一天，一位成績(jī)很差的學(xué)生第一次留言并發(fā)了張照片，下面寫著“photo”，過了幾天他又發(fā)了幾張照片并注明“photos”?！癘K.”我表揚(yáng)了他，至少他學(xué)會(huì)了photo這個(gè)單詞、在小測(cè)驗(yàn)中我有意識(shí)的出了一道與photo有關(guān)的題：“These are my family__（photo）.”他做對(duì)了，我借此表揚(yáng)并鼓勵(lì)了他，出乎意料，在期中考試中他竟然由原來的28分上升到了72分。這對(duì)他和我來說都是驚喜，知道成績(jī)后的他在QQ群中留言：“Thank you，Miss Zhang！”是QQ群給了我們這次機(jī)會(huì)，由此我明白了要想成績(jī)有所突破，必須走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系。QQ群是我們班情感交流的紐帶，充分體現(xiàn)了英語的工具性和人文性。

QQ群給學(xué)生充分交流的空間。我國英語教學(xué)普遍強(qiáng)調(diào)單詞語法，而忽略了交流，從而被稱為“中國式英語”。聽過這樣一個(gè)故事，我國幾人出國考察，其中一位同事只懂幾個(gè)單詞，如Box，Gift，How much等，而他借助手勢(shì)，不用任何語法就能獨(dú)立采購，這說明單詞和語法往往不是交流的最大障礙。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，利用QQ群讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的方式培養(yǎng)會(huì)話能力，這樣正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

在QQ群內(nèi)自由的交流同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信

心。作為一名教育工作者，看著學(xué)生由說英語磕磕巴巴，前言不搭后語，到流利的對(duì)話時(shí)，心中的喜悅堪比漲工資的心情。

總之，英語教學(xué)不僅在課堂之上，課下更應(yīng)有一個(gè)交流的語言環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高會(huì)話能力。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主構(gòu)建語言能力的空間，讓他們自由地翱翔。

（作者單位 山東省淄博市高青縣花溝初中）