郭喜生

摘 要：班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主戰(zhàn)場(chǎng)，而班主任就是這一集體的排頭兵。要想把班級(jí)打造成團(tuán)結(jié)和諧、勤學(xué)奮進(jìn)的集體，學(xué)生的管理、思想教育和引領(lǐng)無疑是至關(guān)重要的。所以，班主任就需要靜下心來研究學(xué)生的行為和思想，俯身去做學(xué)生的朋友，向?qū)W生學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，挖掘?qū)W生認(rèn)知成長(zhǎng)的需要，把管理工作做到學(xué)生的心坎里，服務(wù)于學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生的思想成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班集體；學(xué)生；班級(jí)管理

抓住時(shí)機(jī)提高學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生自己建制度，比懲戒更重要。

2008年9月七年級(jí)新生入學(xué)，組建了新的班級(jí)，正值學(xué)校課堂改革的開始，自主學(xué)習(xí)時(shí)間比較多，開始學(xué)生互相都還不太了解，都想把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來，但有的同學(xué)表現(xiàn)散漫、說閑話、不學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)為了保持教室的安靜，喊得嗓子都啞了，教室的衛(wèi)生、住校的學(xué)生早飯也不能保證，致使學(xué)生在教室吃零食的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。第一次召開“我們需要一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境”的主題班會(huì)時(shí)，崔玉新同學(xué)主動(dòng)講述了班長(zhǎng)的煩惱，激起了大部分同學(xué)的熱議，紛紛表達(dá)各自的看法，針對(duì)同學(xué)發(fā)言，我講了兩點(diǎn)：（1）教室是大家學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，只有保證安靜，才能保證自主學(xué)習(xí)的高效；教室是我們生活的家園，只有保證清新，才是健康的源泉。（2）這些都是我們自己的事，必須靠我們自己來保證。緊接著提出我們?cè)撛趺崔k？通過小組的討論達(dá)成共識(shí)：（1）自主學(xué)習(xí)、自習(xí)時(shí)，教室要保持安靜，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，有問題需要討論，下課進(jìn)行，不能給說話者創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)說話，要在說話記錄本上登記，并寫“情況說明”交班主任，負(fù)責(zé)監(jiān)督教室說話者，以此類推。（2）值日生每天打掃干凈，有下一組的同學(xué)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促，有異議者向班主任反應(yīng)，全體同學(xué)都是監(jiān)督員，問題嚴(yán)重者，班會(huì)上做情況說明。（3）住宿的同學(xué)，男、女生各選一名負(fù)責(zé)吃早飯監(jiān)督，在教室值日的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有吃零食的要及時(shí)制止，并

在說話本上登記，寫情況說明，交班主任。通過這一活動(dòng)，班級(jí)有了制度，學(xué)生思想得到了升華，有的同學(xué)在自己的桌子上貼上了“不要讓說話成為自己的絆腳石”“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”“自覺、自主就是一種好的品質(zhì)”等座右銘，這些就是學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，思想的提高才是教育的目的。

一、因事利導(dǎo)，讓學(xué)生在思考中學(xué)會(huì)處事

剛上七年級(jí)及更小的同學(xué)可塑性都很強(qiáng)，都有很好的愿望，往往在不思考地交往或交往的時(shí)間、場(chǎng)合、地點(diǎn)不妥，而造成的結(jié)果不同，進(jìn)一步影響同學(xué)之間的感情或形成錯(cuò)覺。

2009年春節(jié)開學(xué)的第一周，班里發(fā)生了三件事：“王某因?qū)W

習(xí)、上課不能自控轉(zhuǎn)到了私立學(xué)?！薄榜T某同學(xué)的母親因病去世”

“王某同學(xué)所在的小組成員去五公里外的私立學(xué)?？赐?，當(dāng)我聽說第三件事時(shí)，我感到同學(xué)們挺有愛心、有感情而欣慰，但回頭一想：因?yàn)橥瑢W(xué)有情意去看他，不是正好打破他適應(yīng)新環(huán)境的心情嗎？有友情在一起的時(shí)候干什么了？另一位同學(xué)的母親去世，心靈又受到如此的打擊，回校后同學(xué)們不會(huì)冷嘲熱諷、冷漠吧？我想：強(qiáng)化學(xué)生的友情教育的時(shí)刻到了，馬上召開了班會(huì)——“友情需要怎樣來表達(dá)”，通過同學(xué)們的激烈的討論和交流，一致認(rèn)為：

（1）要珍惜在一起的美好時(shí)光，擁有的就是最美好的。（2）在一起的時(shí)候我們就要珍惜，力所能及地互幫互助，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步就是最好的友情和親情。馮某同學(xué)回校后，同學(xué)們想了好多辦法，用無形的手在幫助他，讓她感覺到同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓罚瑳]有因此而影響學(xué)業(yè)。其后，在班級(jí)中形成了相互幫助的氛圍，特別是在小組學(xué)習(xí)和檢查、落實(shí)中，同學(xué)們更是竭盡全力地互相幫助，學(xué)習(xí)中等的王艷同學(xué)每天給一位學(xué)困生講不會(huì)的問題，結(jié)果差生有了不少進(jìn)步，自己也進(jìn)步很大，真可謂幫助別人就是幫助自己。

二、因材施教，點(diǎn)燃上進(jìn)的火種

每一個(gè)班級(jí)中都有不同興趣、愛好，成績(jī)各異的同學(xué)，教師應(yīng)該力所能及地讓每一個(gè)同學(xué)找到自己的坐標(biāo)，追求最大的發(fā)展。

優(yōu)生既要肯定優(yōu)的一面，促使其更優(yōu)，引導(dǎo)其樹立大的理想和目標(biāo)，更要發(fā)現(xiàn)不足的一面，促使其形成健康的思想和全面的發(fā)展。

對(duì)愛打架、罵人，性格比較倔強(qiáng)、暴躁，容易惹事的學(xué)生，他們?cè)诩依铩⑼瑢W(xué)中，得不到尊重與關(guān)愛，我們要和他們多溝通，了解他們的思想和傾向，以禮相待，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其發(fā)揮長(zhǎng)項(xiàng)，有了優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，有了困難及時(shí)幫助，動(dòng)之以情、曉之以理、讓他們覺得老師對(duì)他們這樣好，再胡鬧，有點(diǎn)太不通情理了，通過逐步的教化，使其不斷地改變自己的行為和思想。

特別是有興趣、特長(zhǎng)、愛好的學(xué)生，往往在應(yīng)試教育的怪圈中，找不到自己的定位，會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑，甚至?xí)憩F(xiàn)出不同尋常的行為。我們要舉辦各類活動(dòng)和比賽，創(chuàng)造讓他們施展才華的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候要客觀全面，要對(duì)每一位學(xué)生抱以積極、熱切的期望，并樂于從多個(gè)角度來評(píng)價(jià)、觀察和接納學(xué)生，重在尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的潛能。

總之，在班級(jí)管理中，我們作為班主任，班級(jí)的首席管理者，學(xué)生的親密接觸者，不能僅靠自己的愿望去要求學(xué)生，要真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈，因人、因事而為，使學(xué)生能從心底點(diǎn)燃上進(jìn)的火種，播散善良、守信、樂學(xué)、求進(jìn)的種子，讓每一個(gè)心靈煥發(fā)出旺盛的活力，使學(xué)生都可以健康快樂地成長(zhǎng)。

（作者單位 山西省長(zhǎng)治市平順縣平順中學(xué)）