劉向哲

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)和信息的發(fā)展，英語(yǔ)教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，可農(nóng)村英語(yǔ)教育卻存在著諸多問題，這勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)國(guó)家的教育發(fā)展水平的提高，農(nóng)村英語(yǔ)教育改革迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；英語(yǔ)教育；問題；措施

中國(guó)農(nóng)村人口占到了全國(guó)總數(shù)的70%，因此農(nóng)村教育發(fā)展水平勢(shì)必會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的教育發(fā)展水平，另一方面也會(huì)影響農(nóng)民自身素質(zhì)的提高。下面，我就自己在英語(yǔ)教學(xué)中所遇見的一些問題談一些自己的想法：

一、農(nóng)村英語(yǔ)教育現(xiàn)狀

盡管農(nóng)村英語(yǔ)教育從小學(xué)就已經(jīng)開始了，可是在個(gè)別農(nóng)村地方，英語(yǔ)課形同虛設(shè)，只有上了中學(xué)，才正式接受正常的英語(yǔ)教育。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，在設(shè)施上有些陳舊，師資力量缺乏，家庭不夠重視等原因，導(dǎo)致農(nóng)村英語(yǔ)教育難度加大。

1.師資力量

由于農(nóng)村中學(xué)經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，所以在個(gè)人待遇和個(gè)人發(fā)展上落后于城市中學(xué)，這就導(dǎo)致了農(nóng)村英語(yǔ)教師數(shù)量不足，專業(yè)不達(dá)標(biāo)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)素質(zhì)不高，誤導(dǎo)了學(xué)生。老教師不能按要求組織教學(xué)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，還是一味地填鴨式教學(xué)，要求學(xué)生死記硬背詞匯，使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2.硬件設(shè)施

目前，農(nóng)村學(xué)校也在逐步地設(shè)立多媒體、語(yǔ)音室等教學(xué)設(shè)施，可在大部分學(xué)校，那也只是形同虛設(shè)。一是由于班級(jí)人數(shù)多，多媒體教室沒有足夠的空間，不利于師生互動(dòng)。二是多媒體設(shè)立需要很多經(jīng)費(fèi)，一旦毀壞，很難保證再重新使用。

3.家庭教育

一些家長(zhǎng)意識(shí)不到英語(yǔ)的重要性，根本不重視英語(yǔ)，只一味注重語(yǔ)文數(shù)學(xué)。還有一些家長(zhǎng)感受到了英語(yǔ)的重要性，可由于自身文化有限，而且要外出打工，根本無法輔導(dǎo)孩子。

二、改變農(nóng)村英語(yǔ)教育問題的建議

國(guó)家應(yīng)出臺(tái)措施，加大支持農(nóng)村教育，鼓勵(lì)城市專業(yè)英語(yǔ)教師或大學(xué)生到農(nóng)村去教學(xué)，對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的自身素質(zhì)。另外，學(xué)?？山⒓议L(zhǎng)溝通平臺(tái)，與家長(zhǎng)多交流，讓家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)引起重視。

農(nóng)村英語(yǔ)教育是存在一定的問題，改變它也不能急于一時(shí)。但在國(guó)家各部門的關(guān)注下，只要我們共同努力，相信農(nóng)村英語(yǔ)教育也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍！

參考文獻(xiàn)：

[1]魯建國(guó).淺談自主學(xué)習(xí)[J].中國(guó)教育與社會(huì)科學(xué)，2009（6）.

[2]舒白梅.現(xiàn)代外語(yǔ)教育學(xué)[M].上海外語(yǔ)教育出版社，2007.

（作者單位 河北省蠡縣大百尺中學(xué)）