范文亞　李慧芳

[摘要]在高等職業(yè)學校中，證券投資專業(yè)主要包括證券營銷、個人理財以及分析與投行業(yè)務(wù)等三個方向。該專業(yè)的實踐教學體系有助于提高教學效果，提高學生各個方面的能力。這種實踐教學包括校外實踐和校內(nèi)實踐，校外實踐主要包括社會調(diào)查和實際訓(xùn)練基地，而校內(nèi)實踐主要包括工作室和畢業(yè)設(shè)計。為了構(gòu)建合理的相關(guān)實踐教學體系，可以通過一系列有效的措施。比如加強證券投資教師的專業(yè)素養(yǎng)，實踐教學與理論教學各占教學時間的一半，以及充分利用校外資源，學校和企業(yè)各取所需。

[關(guān)鍵詞]高職證券投資專業(yè)；實踐教學體系；構(gòu)建

在金融行業(yè)中，證券投資是一種重要的組成成分。而在高等職業(yè)學校中，證券投資專業(yè)也是一門非常熱門，廣受學生和家長喜愛的專業(yè)之一。證券投資專業(yè)的學生不僅需要掌握相關(guān)的專業(yè)知識，還要對經(jīng)濟方面的知識進行深入的了解。這些學生更需要在思想品質(zhì)、身心素質(zhì)以及各方面的能力上有較高的水平。所以，證券投資專業(yè)的教學體系對學生的培養(yǎng)至關(guān)重要。高等職業(yè)學校在證券投資的理論教學出現(xiàn)長滯不前，無法發(fā)揮更好的作用之時，需要尋求一條新的出路。實踐教學就是一種有效的嘗試，能夠提高證券投資教學的質(zhì)量。

一、高等職業(yè)學校的證券投資專業(yè)方向

在高等職業(yè)學校中，證券投資專業(yè)主要包括證券營銷、個人理財以及分析與投行業(yè)務(wù)等三個方向。這三個方向的層次不一，其中分析與投行業(yè)務(wù)方向的要求最高。證券營銷是證券投資專業(yè)的主要方向，該方向的學生學習如何打開金融市場，并且負責與客戶打交道。他們不必多么精通金融投資技巧，只需要具備基礎(chǔ)的市場和金融知識，了解它如何運轉(zhuǎn)，如何變化。而且人們還需要了解客戶的心理特點、性格特點，以對客戶進行有針對性的營銷活動。

個人理財方向，顧名思義，這類學生需要具備豐厚的理財知識和經(jīng)驗。他們要學會各式各樣理財方法，通過深入而全面的分析和調(diào)查，為客戶投入的資金進行合理的規(guī)劃。從而在保證客戶資金不會貶值的情況下，盡量增加客戶資金的價值。而且他們還需要根據(jù)金融市場的變化，隨時調(diào)整理財計劃，從而使其始終符合客觀情況。分析與投行業(yè)務(wù)方向主要在于“分析”二字，這是最高層面的水平。他們需要從金融市場的全局出發(fā)，全面分析市場的現(xiàn)實情況，從而對其未來的發(fā)展動向進行正確的捕捉和預(yù)測。

二、高等職業(yè)學校證券投資專業(yè)實踐教學體系的主要內(nèi)容

（一）校外實踐

證券投資專業(yè)的實踐教學主要依靠校外的實踐活動，充分利用校外的各種資源。證券投資專業(yè)的學生可以進行相關(guān)的社會調(diào)查，深入證券公司或者銀行內(nèi)部進行了解和考察。這些調(diào)查活動可以是由老師制定的，也可以是學生自己發(fā)起的。學生可以通過實地考察獲得第一手資料，并且學會分析和處理問題。比如，學生到當?shù)啬臣毅y行，收集金融流通的信息。他能夠擺脫書本上編造的數(shù)據(jù)，而獲取真實的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不是一成不變的，還會隨著金融市場不斷變化，從而鍛煉了學生的應(yīng)變和分析能力。除了社會調(diào)查，高等職業(yè)學校還可以讓證券投資專業(yè)的學生參加實際訓(xùn)練基地。

這些基地是高等職業(yè)學校與銀行、證券等金融單位進行合作，而建立的實際工作基地。學生可以在這些基地加入特定的工作崗位，開展實際的工作。不過這些工作內(nèi)容并不是完全由學生獨立承擔，還由金融單位的工作人員進行監(jiān)督和幫助。學生在一開始只會從事一些基礎(chǔ)的工作，主要是為了對課堂所學知識進行實際的操作。學生也能在實際工作中，越來越熟悉一些必要的證券投資技巧，并且提高自己各個方面的能力。如果有些學生在實際訓(xùn)練基地的表現(xiàn)非常優(yōu)異，獲得金融單位的賞識和看重，他們畢業(yè)后就會被該單位留下。這不僅是一種有效的教學方法，還是一種有效的就業(yè)途徑。

（二）校內(nèi)實踐

高等職業(yè)學校關(guān)于證券投資專業(yè)的實踐教學體系包括校內(nèi)和校外兩種形式。在校內(nèi)實踐中，證券投資專業(yè)的學生可以設(shè)立相關(guān)的工作室，為學校的金融活動進行服務(wù)。如果有一些教師和員工對理財不是很懂，又想通過專業(yè)的投資渠道進行資金的合理規(guī)劃，提高資金的價值。學生就可以通過工作室為他們提供幫助，而且在這一過程中，學生還鍛煉了自己的分析能力，積累豐富的實踐經(jīng)驗。學生還可以利用工作室與校外的金融單位進行合作，為他們增加潛在客戶，雙方都能夠獲得盈利。

除此之外，證券投資專業(yè)教師應(yīng)該合理利用畢業(yè)設(shè)計這一有利工具。在大多數(shù)高等職業(yè)學校里，畢業(yè)設(shè)計只是一種形式而已，學生只要在格式上準確無誤，而且沒有什么大的錯誤，都可以畢業(yè)。這樣就弱化了畢業(yè)設(shè)計的實踐作用，降低了畢業(yè)設(shè)計能夠提高學生實踐能力的優(yōu)勢。證券投資專業(yè)的學生可以在畢業(yè)設(shè)計時，自由地選擇適合自己的方向和題目。他們在確定題目的過程中，需要對不同方面的內(nèi)容進行閱讀和篩選，并且通過實際考察來驗證該畢業(yè)設(shè)計的可行性和可用性。畢業(yè)設(shè)計是高等職業(yè)學校證券投資專業(yè)的校內(nèi)實踐的最后一個環(huán)節(jié)，與畢業(yè)實習的校外實踐一起成為實踐教學體系的最終保障。

三、高等職業(yè)學校證券投資專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建措施

高等職業(yè)學校需要通過一系列有效的措施，來構(gòu)建合理而有效的證券投資專業(yè)的實踐教學體系，從而保證更好的證券投資的教學效果。首先，高等職業(yè)學校應(yīng)該加強證券投資教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的能力如何直接關(guān)系到實踐教學是否能夠順利開展，以及是否能夠提高證券投資專業(yè)學生的能力。這些教師本身應(yīng)該具有豐富的實踐經(jīng)驗，才能把實踐教學做得更好。其次，在高等職業(yè)學校中，實踐教學應(yīng)該與理論教學各占教學時間的一半，而不能有所倚重。而且實踐教學活動應(yīng)該以證券投資專業(yè)有關(guān)，而不能把軍訓(xùn)等一些非專業(yè)的實踐活動納入到實踐教學體系中去。最后，實踐教學體系應(yīng)該充分利用校外資源，并且盡可能為合作的金融單位帶來效益，而不是一味地索取。

結(jié)語

在高等職業(yè)學校中，證券投資專業(yè)是一門廣受家長和學生喜愛的熱門專業(yè)之一。與文學、歷史等其他專業(yè)不同，證券投資專業(yè)對實踐的要求非常高。證券投資專業(yè)主要包括營銷、理財以及分析與投行業(yè)務(wù)等三個方向，每個方向的培養(yǎng)要求也不一樣。證券投資專業(yè)的學生需要掌握一定的實踐技巧和能力，所以其實踐教學體系對其至關(guān)重要。高等職業(yè)學校應(yīng)該建立和完善相關(guān)實踐教學體系，利用校外實踐和校內(nèi)實踐兩種方式進行教學活動。高等院校采取一系列措施，以構(gòu)建完善的相關(guān)實踐教學體系。

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