甄靜慧

頒獎(jiǎng)詞：在北渡村，幾乎誰見了楊建一都要從心里喊他一聲“老師”，這或許是最大的驕傲。這位普通的人民教師，在走過32年教育生涯后，最終也像自己的老父親一樣，以另一種方式，把生命獻(xiàn)給了他的教育事業(yè)。

2013年1月15日，是湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡中心小學(xué)原校長楊建一生命的最后一天—他為了保護(hù)學(xué)生，徒手追趕一名持刀歹徒并與之搏斗，身中十余刀殉職。彼時(shí)，這個(gè)59歲的男人已走過整整32年教育生涯，北渡村里兩代人幾乎都曾是他的學(xué)生。

犧牲后的楊建一獲得了“最美校長”之譽(yù)。然而了解他的人們知道，那因瞬間壯烈而得到的光環(huán)，并不足以言說老校長在教書育人道路上那沉甸甸的大半生堅(jiān)守。

時(shí)間回到出事當(dāng)天的下午1時(shí)50分，北渡小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正在操場做著游戲，一個(gè)身穿棉睡衣的男子突然從校門口正對(duì)面的圍墻上翻墻而入，以隨身攜帶的鐵剪刀向操場上的男生王振宇頭部連刺六七刀，孩子當(dāng)場倒在血泊之中。

一旁的女教師驚呼救命，正在教學(xué)樓二樓修理水龍頭的楊建一探頭一看，當(dāng)即飛奔而下，奮力追趕奪路而逃的歹徒。在離校門口200多米處，楊建一與歹徒扭打在一起，并被歹徒持兇器瘋狂襲擊。當(dāng)其他老師及附近村民趕到時(shí)，他已經(jīng)身中數(shù)刀，停止了呼吸，但沾滿泥土的左手仍然緊握拳頭。

這個(gè)為救學(xué)生生命而就義的校長楊建一，從來不是一個(gè)彪悍的人，恰恰相反，在人們眼中，他憨厚隨和：寫得一手好字，喜歡讀書，從不與人爭吵。那么，是什么給了溫和文弱的一介書生如此勇氣？

30歲的楊洪偉是楊建一的兒子，在他的回憶里，爺爺也是一位鄉(xiāng)村教師，一生盡責(zé)，最終倒在了去學(xué)校的路上。楊建一相當(dāng)于承繼父業(yè)，但教書育人也是他真心熱愛的事業(yè)。

10多年前，楊洪偉也在北渡小學(xué)讀書，父親是他的數(shù)學(xué)老師。課堂無父子，楊建一對(duì)兒子既不特別嚴(yán)格，也不額外寬縱。但有一個(gè)問題卻令兒子和女兒相當(dāng)郁悶—北渡村有很多家庭相當(dāng)貧窮，總是有家長交不起學(xué)費(fèi)，為了不讓學(xué)生輟學(xué)，一遇到這種事，楊建一就會(huì)主動(dòng)替他們墊付學(xué)費(fèi)。然而，楊家本身并不富裕，就算當(dāng)了校長，楊建一月薪也不到2000，妻子又早早內(nèi)退。村里別家早就是小洋樓了，直到前年，楊建一才借錢給自家的老平房加了一層。所以，楊建一每每用掉為自家孩子準(zhǔn)備的學(xué)費(fèi)為其他學(xué)生墊付，導(dǎo)致楊洪偉和妹妹的學(xué)費(fèi)總是遲交，“開學(xué)時(shí)別人都發(fā)新書了，我還（沒交學(xué)費(fèi)）領(lǐng)不到書?！睏詈閭フf。

楊建一是這樣對(duì)孩子解釋的，“你讀書，怎么我都會(huì)保證，但是別家的孩子也許這次交不上，就輟學(xué)了”。在北渡小學(xué)的校長辦公室，有兩本小冊子，一本記載貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。

直到出事前，已經(jīng)59歲的楊建一仍然堅(jiān)持每天清早就到學(xué)校，不到晚上六七點(diǎn)不回家，除了上課，還要巡查校園。為了節(jié)省開支，他總是自己當(dāng)維修工，全校水電房建的修修補(bǔ)補(bǔ)，全是校長親自上。

32年的艱辛當(dāng)然也有回報(bào)和成就感，在北渡村，幾乎誰見了楊建一都要從心里喊他一聲“老師”，這或許是最大的驕傲。而他，最終也像當(dāng)年的老父親一樣，以另一種方式，把生命獻(xiàn)給了他的教育事業(yè)。