羅心泉

輾轉(zhuǎn)幾度春秋，我又從六年級(jí)回到一年級(jí)的教育教學(xué)中。從教十幾年，時(shí)常有種感覺(jué)：在教育學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響著我。他們的善良、純潔、活潑、可愛(ài)、真實(shí)、熱情隨時(shí)撥動(dòng)著我內(nèi)心那份情感。我漸漸明白，孩子們的內(nèi)心深處擁有一個(gè)我們大人所無(wú)法擁有的純潔世界。

紙飛機(jī)風(fēng)波

剛下課，我前腳才進(jìn)辦公室，小蕊和幾個(gè)女同學(xué)后腳就跟了進(jìn)來(lái)，嘰嘰喳喳道：“羅老師，你快去看哦，我們班的教室都成飛機(jī)場(chǎng)了！”我一聽(tīng)，快速回到教室，被眼前的景象驚呆了。只見(jiàn)男同學(xué)站在桌子上、凳子上、講臺(tái)上正在賽飛機(jī)。女同學(xué)們發(fā)出陣陣羨慕的驚呼聲，“哇，看，小華的飛得最高，小明的折得最好看……”看著眼前的情景我怒火中燒，這樣的教室像什么樣，萬(wàn)一誰(shuí)一不小心從桌子上摔下來(lái)，那可不得了。我剛想發(fā)火，制止這種“無(wú)法無(wú)天”的行為，忽然有人拉了拉我的衣角，我低頭一看，好可愛(ài)的小女孩，圓圓的眼睛，白里透紅的皮膚多么惹人喜愛(ài)。原來(lái)是我們班最小、最不愛(ài)說(shuō)話、右腿有缺陷的小珍。她閃著黑黑的大眼睛，天真地問(wèn)道：“老師，你看我折的紙飛機(jī)，好不好看，你覺(jué)得應(yīng)該把它涂成什么顏色最漂亮？”面對(duì)這樣一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩，我的怒氣不翼而飛，我蹲下來(lái)，把她抱起來(lái)，看看她折的紙飛機(jī)，細(xì)聲問(wèn)道：“誰(shuí)教你折的飛機(jī)，這么漂亮？”“上節(jié)興趣活動(dòng)課，老師才教的啊，老師還讓我們畫(huà)上喜歡的圖畫(huà)，涂上顏色，比比誰(shuí)的最漂亮呢！”我猛然意識(shí)到，作為一年級(jí)的班主任老師，我不能輕易折斷孩子們心靈的翅膀，更不能剝奪他們熱愛(ài)生活的權(quán)利，只能引導(dǎo)他們利用好這課間十分鐘，讓他們?cè)谶@有限的十分鐘里使大腦得到休息，同時(shí)還要警惕各種安全隱患的發(fā)生。沉思片刻，我走到黑板前拿起彩色粉筆畫(huà)起飛機(jī)來(lái)，一會(huì)站在凳子、桌子上的孩子們都下來(lái)了，他們都擁在我的周圍專心地看我畫(huà)飛機(jī)。畫(huà)完后，我笑笑說(shuō)：“孩子們，老師沒(méi)你們能干，不能折飛機(jī)，只能畫(huà)畫(huà)，不過(guò)你們看看身后的桌子上是不是你們也用你們的雙腳畫(huà)出了一架架飛機(jī)?？上н@樣的飛機(jī)是永遠(yuǎn)也飛不高的，飛行員還有可能從空中跌下來(lái)，多不劃算，何況我們的教室一片狼藉，下節(jié)課怎么學(xué)習(xí)，你們看怎么辦？”孩子們拿起抹布把桌子上的腳印擦去，躬下身悄悄撿起地上的紙，我深深感受到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的巨大力量。事后的一節(jié)活動(dòng)課，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上舉行了一場(chǎng)紙飛機(jī)比賽，還特此買(mǎi)了一架飛機(jī)玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。但要求孩子們以后這樣的活動(dòng)自己回家去舉行，不能再在教室里出現(xiàn)。

會(huì)唱歌的黑板擦

一進(jìn)教室看見(jiàn)剛發(fā)下來(lái)沒(méi)兩天的黑板擦的磁條就被破壞，三個(gè)黑板擦只有一個(gè)能粘在黑板上，其余兩個(gè)胡亂躺在講桌上睡大覺(jué)，我生氣地對(duì)此事作了批評(píng)。告訴同學(xué)們這樣的黑板擦不僅易丟失而且老師使用時(shí)也不方便。還讓全班同學(xué)互相監(jiān)督，找出搞破壞的同學(xué)。

可是從那天以后，我進(jìn)教室都會(huì)發(fā)現(xiàn)三個(gè)黑板擦以有磁條的那個(gè)作底整齊地排在黑板上端一角，好像有誰(shuí)在指揮他們一樣。我并沒(méi)在意這個(gè)小小的變化。這天下課后，按照慣例，我像往常一樣，去找課堂上精神狀態(tài)不好或作業(yè)沒(méi)做完的同學(xué)了解了解情況。當(dāng)我剛坐在小強(qiáng)旁邊，詢問(wèn)他昨天作業(yè)的“看拼音寫(xiě)詞”是不是有困難時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)人數(shù)不多的教室里發(fā)出有節(jié)奏的聲音：“1、2、3、哆、睞、咪，我們排隊(duì)在一起……”我定睛一看，居然是又瘦又小的小菲，她哼著歌曲先把三個(gè)黑板擦放在黑板下緣的同一地方，然后搬來(lái)一凳子，站在凳子上，邊唱邊用手跳舞，拿起三個(gè)黑板擦，一個(gè)一個(gè)地按順序排在一起。好一副悠然自樂(lè)的神態(tài)。看樣子她完全沉浸在自己自編自唱的樂(lè)曲中。教室里的同學(xué)基本沒(méi)人注意她的這一舉動(dòng)?？粗跣〉纳眢w費(fèi)力地從凳子上下來(lái)，我急忙走過(guò)去扶住了她，她停止唱歌，愣了愣，羞怯地說(shuō)：“羅老師，我不知道這樣你們?cè)谏险n用黑板擦?xí)r是不是會(huì)方便些，總不用這兒去找，哪兒去抓了，對(duì)吧？”我一把抱住這個(gè)平時(shí)不善言辭的女孩，一下子不知道該說(shuō)什么才好。小菲告訴我，另外兩個(gè)黑板擦的磁條是她同桌那天由于好奇，不小心把它弄下來(lái)不知道怎么弄上去了，他幾次想來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，始終沒(méi)有勇氣。

我恍然大悟，犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，特別是低年級(jí)的孩子。作為班主任老師應(yīng)該弄清楚學(xué)生犯錯(cuò)的原因，采取寬容的態(tài)度，去耐心地傾聽(tīng)，用親切的目光、鼓勵(lì)的言語(yǔ)，才會(huì)使學(xué)生處于一種自由放松的狀態(tài)，消除一切膽怯、困惑、煩惱，讓他們的純真本性流露，達(dá)到教育的目的。

課間十分鐘，正是學(xué)生思想最放松的時(shí)刻，班級(jí)很多問(wèn)題都來(lái)自這看似短暫的十分鐘。作為班主任我們?nèi)绻嘘P(guān)注十分鐘的思想意識(shí)，具一定的觀察力和洞察力，就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題，捕捉到一些不良現(xiàn)象。正所謂“教育無(wú)小事，無(wú)處無(wú)

教育”。

“書(shū)山有路勤為徑，教海無(wú)涯苦作舟”也正是我們班主任需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的真實(shí)寫(xiě)照！

（作者單位 四川省涼山州鹽源縣衛(wèi)城小學(xué)）