陳達(dá)峰

摘 要：練就初中學(xué)生的健康體魄，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是初中體育老師的責(zé)任。體育教師要從明確教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展課外體育等方面著手，上好每一節(jié)體育課，努力提高每一位學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育課；興趣；創(chuàng)新

調(diào)查顯示近年來(lái)初中學(xué)生的肥胖率持續(xù)增長(zhǎng)，而他們的肺活量、速度、力量卻有所下降。初中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，他們現(xiàn)在的身體素質(zhì)關(guān)系到將來(lái)國(guó)民的體質(zhì)，關(guān)系到今后國(guó)家富強(qiáng)和民族的昌盛。體育課的主要功能是強(qiáng)身健體，它的任務(wù)是培養(yǎng)有健康體魄的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此上好初中體育課非常重要。

一、明確教學(xué)目的，做到有的放矢

初中學(xué)生由于年齡小，知識(shí)面狹隘，對(duì)于體育的重要性并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)。我們?cè)隗w育課教學(xué)中，要通過(guò)擺事實(shí)講道理讓學(xué)生明確上體育課的重要性，明白諸育皆寄于體的道理。只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展才能成為合格的人才，只有獲得強(qiáng)健的體魄，才有充沛的精力投入繁忙的學(xué)習(xí)；只有打好身體基礎(chǔ)，才能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要，更好地為祖國(guó)和社會(huì)服務(wù)。有了明確的目標(biāo)，才能上好體育課，產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生對(duì)身體健康有一個(gè)全新理解，使他們充分認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，深刻意識(shí)到要為社會(huì)家庭做貢獻(xiàn)，強(qiáng)健有力的身體是根本保證，反之就會(huì)失去了為國(guó)家社會(huì)和家庭創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)會(huì)，使學(xué)生慢慢地產(chǎn)生一種想具有健康體魄的意愿。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目的，我們的教學(xué)才能有的放矢。

二、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

俗話說(shuō)身教勝于言教，教師必須重視自身的形象，尤其是體育教師，我們的投足舉止將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響，這就要求每位體育教師在課堂上精神飽滿，言于律己，在學(xué)生面前時(shí)刻樹(shù)立好教師表率形象。良好的師生的關(guān)系對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的，倘若師生關(guān)系冷漠、緊張、對(duì)立，學(xué)生就不會(huì)喜歡你這位老師，也不會(huì)喜歡你上的體育課。只有師生感情融洽了，才能相互尊重，學(xué)生從內(nèi)心才會(huì)感到自己的老師可親、可敬，學(xué)生喜歡你，也就喜歡上你的課。教學(xué)過(guò)程中，多對(duì)學(xué)生微笑、點(diǎn)頭、豎大拇指夸獎(jiǎng)，這些非言語(yǔ)性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)也給學(xué)生莫大的鼓舞。這樣不僅可以增強(qiáng)教師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心，提高他們參加各種活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

三、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在新課程背景下，體育教學(xué)改革的方向是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的自主參加各種體育活動(dòng)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，如果我們展示新的器材時(shí)，事先不告訴學(xué)生怎么玩，讓學(xué)生自己熟悉探討一番，然后要他們自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造想象力，讓學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)去玩，并在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以分析糾正。比如說(shuō)教師出示籃球后，不要示范動(dòng)作，只要說(shuō)：“這節(jié)課請(qǐng)大家利用手中的籃球玩出點(diǎn)新花樣，好嗎？我們比一比看誰(shuí)想出的花樣多？”接著讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自由地玩出各式不同的花樣來(lái)?；顒?dòng)中教師再留意觀察誰(shuí)玩的花樣有新意，然后請(qǐng)這些同學(xué)示范，其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)，最后教師將學(xué)生們想到的動(dòng)作綜合成游戲。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性，進(jìn)一步喚起了學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩的天性，并且能使全班學(xué)生活動(dòng)后都心情舒暢、精神愉快、情緒高漲、回味無(wú)窮。

四、把體育活動(dòng)延伸至課外，努力提高初中學(xué)生的體質(zhì)

要增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，單靠體育課上一些運(yùn)動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要讓學(xué)生對(duì)體育的興趣保留并延長(zhǎng)，把體育活動(dòng)延伸至課外。課外體育活動(dòng)也是學(xué)校體育工作不可或缺的一部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要根本保證，組織多種形式的比賽，如長(zhǎng)跑比賽，籃球比賽，乒乓球比賽，拔河比賽，舉辦春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，或建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)，興趣小組，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練等。通過(guò)組織這些課外的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，讓學(xué)生的聰明才智和組織能力得到盡情發(fā)揮，不僅鍛煉他們的意志，練就他們的能力，更重要的是增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，好讓他們更加自信，更加精神飽滿。教師需要正確引導(dǎo)，讓他們的自信轉(zhuǎn)移到其他科目的學(xué)習(xí)上，相信他們的各門(mén)功課都會(huì)有較大的長(zhǎng)進(jìn)，使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展。

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（作者單位 江蘇省興化市李中中心校）