岳春

摘 要：一年級(jí)的學(xué)生愛說話，有表現(xiàn)自己的欲望，但是往往不能規(guī)范和清楚地表達(dá)自己的思想，孩子在這個(gè)時(shí)期需要被給予說話興趣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，所以，有必要就一年級(jí)年齡段孩子的性格特點(diǎn)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的說話興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；培養(yǎng)；說話興趣

要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的說話興趣，要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合老師和家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和性格愛好綜合考慮，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與說話訓(xùn)練，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的說話興趣和能力。

一、結(jié)合實(shí)景引發(fā)一年級(jí)學(xué)生的說話興趣

結(jié)合實(shí)際看到的圖片和景象引發(fā)學(xué)生的說話興趣是極為有效的途徑之一，看圖說話是一年級(jí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行說話訓(xùn)練的主要方法之一，一年級(jí)的課本中往往有大量的插圖，利用這些彩色插圖的新穎活潑和形象直觀的特點(diǎn)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像的觀察和想象的能力，更重要的是能引起一年級(jí)的學(xué)生對(duì)說話的興趣。在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的說話興趣時(shí)，需要選擇一些新穎、生動(dòng)有趣、顏色分明和簡(jiǎn)單易懂的圖像，讓學(xué)生在能看懂圖像的前提下，根據(jù)圖像的意境提出啟發(fā)性的問題，引發(fā)學(xué)生說話的興趣。另一種方法是利用實(shí)實(shí)在在的景象引起學(xué)生的說話的欲望，利用學(xué)生集體討論的辦法，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到談?wù)撝?，讓學(xué)生在不知不覺中提高對(duì)景物的觀察和語言描述的能力。

二、結(jié)合想象培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的說話興趣

學(xué)生在一年級(jí)是進(jìn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)說話的開端，低年級(jí)的學(xué)生的想象豐富，作為教師和家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松和愉悅的表達(dá)環(huán)境，給予他們足夠的想象空間，讓他們不被形式所拘束，能自由表達(dá)自己的想法，這些都是提高小學(xué)生說話興趣的方法。一年級(jí)的學(xué)生由于其年齡小而具有想象力豐富、樂于想象和敢于想象的優(yōu)點(diǎn)。在教師的教學(xué)過程中讓學(xué)生開展有意義的想象，有利于激發(fā)學(xué)生的說話欲望，使說話變?yōu)橐患錆M樂趣的事情。

加強(qiáng)一年級(jí)小學(xué)生的想象力的方法有如下幾種：1.根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，采用圖片和文字結(jié)合的辦法，讓學(xué)生在實(shí)景的條件下，發(fā)揮想象力和理解力，鼓勵(lì)學(xué)生用語言表達(dá)自己所見所想，最終達(dá)到學(xué)生敢于想象和表達(dá)自己的目的。2.一年級(jí)的學(xué)生在還沒有參加集體語言訓(xùn)練的環(huán)境下，在和父母以及家人獨(dú)處的時(shí)候，當(dāng)孩子有奇怪的想法時(shí)，不要急于壓制孩子的想法，而是嘗試?yán)斫夂徒o以正確的引導(dǎo)，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多和父母進(jìn)行交流和溝通，提高對(duì)說話的興趣。3.引導(dǎo)小學(xué)生體會(huì)圖片和實(shí)景中事物的情感，甚至可以讓學(xué)生扮演實(shí)景中的人或者是物，讓孩子有身臨其境的感覺，讓孩子自由地表達(dá)在這種意境的所感所想，提高學(xué)生說話的樂趣。4.在了解了培養(yǎng)小學(xué)生的想象力的重要性之后，就需要進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生從文字中想象實(shí)景，并且能從簡(jiǎn)單的文字中表達(dá)出學(xué)生自己想象中的實(shí)景，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生多閱讀書籍，鼓勵(lì)讓小學(xué)生用語言表達(dá)出從書本中想象到的場(chǎng)景和意境。

三、結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的說話技巧

中國(guó)語言的博大精深在于它在不同的語言環(huán)境中有不同的表意，為了讓孩子在以后的生活和學(xué)習(xí)中能更好地適應(yīng)，家長(zhǎng)和老師除了要給予足夠的空間讓孩子想象，還需要教會(huì)學(xué)生通過合理的推測(cè)理解人物的語言要表達(dá)的意思，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合實(shí)踐，在不斷地與人交流中獲取有用的信息，來培養(yǎng)學(xué)生的說話技巧，進(jìn)而提高學(xué)生的說話興趣。

生活實(shí)踐是說話的源泉，老師和家長(zhǎng)可以通過日常生活中發(fā)生的事件來引導(dǎo)學(xué)生的說話內(nèi)容，讓學(xué)生在集體班級(jí)中和大家分享每天的所見所想，包括每天做了哪些有意義的事情，并不時(shí)地給予鼓勵(lì)。除此之外，還可以讓學(xué)生在課堂朗讀課文，朗讀的過程中也可以加強(qiáng)學(xué)生的說話能力；課下號(hào)召小學(xué)生更多地接觸課外讀物，例如童話故事、寓言和科普知識(shí)等，這些不但能提高學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的想象力，從中受到啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且還能讓孩子在與人溝通的過程中有更多的說話題材，這些知識(shí)也可以在集體發(fā)言和與人溝通過程中給孩子自信；還可以在課外時(shí)間組織一些講故事競(jìng)賽的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，要求學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都參與其中，細(xì)心聆聽并且給予鼓掌和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在這些切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)中用語言表達(dá)自己的真實(shí)感情。

興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的最好的向?qū)?，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的說話興趣，是剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過以上的幾個(gè)培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生說話興趣的方法，能激發(fā)學(xué)生對(duì)說話的興趣，為學(xué)生在日后的表達(dá)自己思想和人際交往中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盛愛輝.初中語文教學(xué)中學(xué)生說話能力的培養(yǎng)[J].湖南教育，2001（20）.

[2]獻(xiàn)俊寧.談?wù)勎覍?duì)一年級(jí)學(xué)生說話能力的培養(yǎng)[J].教育科學(xué)論壇，1998（6）.

[3]楊召輝.淺談低年級(jí)學(xué)生說話能力的培養(yǎng)[J].新作文：教育教學(xué)研究，2010（20）.

（作者單位 重慶市巫溪縣上磺鎮(zhèn)中心小學(xué)校）