靳西強(qiáng)

摘 要：新課標(biāo)是指新出版的黃皮《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，提倡突出義務(wù)教育化學(xué)課程的基礎(chǔ)性和啟蒙性，倡導(dǎo)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，密切結(jié)合化學(xué)生活實際，讓學(xué)生感受和領(lǐng)悟化學(xué)價值。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；突破難點；以學(xué)生為中心

義務(wù)教育階段的化學(xué)教育，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

在課堂上要精選案例，以問題為中心，選擇自然、政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活中的熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生自主收集有關(guān)信息進(jìn)行分析、甄別、思考、研究，將課程目標(biāo)細(xì)化分解到每節(jié)課中，通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的開放思維、合作意識、實踐精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生始終處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

那么化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行呢？我個人認(rèn)為有以下幾點：

一、在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)始終落實三維目標(biāo)，把握重點，突破難點、找準(zhǔn)切入點。課堂上用一個贊許的眼神、一句鼓勵的話語、一個輕撫的動作，創(chuàng)設(shè)出自由、民主、平等、和諧的課堂氛圍和情景，讓學(xué)生無拘無束地自由參與、自由表達(dá)，要多一點指導(dǎo)、少一點代替，多一點交流、少一點管束，多一點思考、少一點禁錮，給學(xué)生更多的機(jī)會去探究，給每個學(xué)生提供探究學(xué)習(xí)的機(jī)會，使不同水平的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。

二、在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)始終貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，感情上尊重學(xué)生、相信學(xué)生、理解學(xué)生，教學(xué)上要給予學(xué)生自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主體作用，讓學(xué)生獲得自主發(fā)展、個性張揚的教育環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并贊揚每一位學(xué)生的獨特之處，包括興趣、愛好、專長，注重每一位學(xué)生所取得的進(jìn)步。面向全體學(xué)生，實施分層教學(xué)。誘導(dǎo)學(xué)生思維，啟迪學(xué)生心智，使每個學(xué)生都處于積極的思維狀態(tài)之中；同時，發(fā)展學(xué)生個性，尊重學(xué)生人格，支持學(xué)生的獨特見解，鼓勵學(xué)生非常規(guī)的思維方式和方法。

三、在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，盡可能地利用現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮班班通、多媒體輔助教學(xué)優(yōu)勢，利用圖、文、聲等形式，把一些難以理解或難以想象的化學(xué)概念變成直觀的直覺感受，用形象生動的畫面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景、賞心悅目的音樂、妙趣橫生的游戲把學(xué)生帶入到寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生主動探究；在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，還要盡可能地利用有趣的實驗，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助學(xué)生自己獨立思考，形成崇尚真知、追求真理的氛圍。因為實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，觀察、調(diào)查、資料收集、閱讀、討論和辯論等都是積極的學(xué)習(xí)方式。

四、在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，要充分利用教材，培養(yǎng)學(xué)生信息處理、閱讀理解的能力，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本，既要為學(xué)生今天的學(xué)習(xí)服務(wù)，又要為明天的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。化學(xué)教材中大量的圖、文、表信息，對學(xué)生拓寬知識視野、提高閱讀能力有很大的幫助。

總之，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與、質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、研究等活動凸顯出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更多地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，積極鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，樂于贊揚學(xué)生富有個性的理解和表達(dá)，使化學(xué)課堂的教學(xué)面貌煥然一新，使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（作者單位 河南省登封市告成鎮(zhèn)初級中學(xué)）