張立秋　呂樹君

摘 要：隨著課改的進(jìn)行，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生已經(jīng)開始厭煩這種一成不變的教學(xué)方式。而“三四八”教學(xué)模式加入了新的元素，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

關(guān)鍵詞：“三四八”教學(xué)模式；自主學(xué)習(xí)；合作交流

“三四八”教學(xué)模式：三個(gè)時(shí)段即課前、課上、課后；四個(gè)環(huán)節(jié)即導(dǎo)、學(xué)、評(píng)、練；八個(gè)步驟即課前展示、導(dǎo)新明標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作交流、質(zhì)疑探究、展示評(píng)價(jià)、積累拓展、當(dāng)堂檢測(cè)。

一、課前展示（3分鐘）

此環(huán)節(jié)由學(xué)生完成，要求教師提前指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備“課前展示”內(nèi)容和提問方式，把握試題難度和題量。安排學(xué)生輪流做主

持人。

二、導(dǎo)新明標(biāo)（2分鐘）

1.導(dǎo)入新課：課題導(dǎo)入要求簡(jiǎn)潔、直接，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

2.明確目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，針對(duì)性要強(qiáng)，易實(shí)施，目標(biāo)容易達(dá)成且效果好，如深刻理解……熟練掌握……靈活運(yùn)用……切忌模棱兩可，一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般不要超過三個(gè)，以兩個(gè)最好。

三、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

1.課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)以小問題的方式呈現(xiàn)。把概念、規(guī)律的得出過程通過小問題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過小問題推導(dǎo)出所需結(jié)論。

2.針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)置3～5個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)自學(xué)效果。

溫馨提示：練習(xí)題要針對(duì)性強(qiáng)、獨(dú)立性強(qiáng)，并要分層，甚至可以是判斷題。

四、合作交流（5分鐘）

1.堅(jiān)持先一對(duì)一討論，再組內(nèi)集體討論的原則，讓同層次學(xué)生A與A、B與B、C與C進(jìn)行討論，然后將小組討論不會(huì)的疑難問題反饋給老師。要堅(jiān)持“A教B，B教C，A拓展”的分層次學(xué)習(xí)

理念。

溫馨提示：組長(zhǎng)主持，積極發(fā)言，講解時(shí)作勾畫記錄。組長(zhǎng)要時(shí)刻把本組的學(xué)習(xí)控制好，組織并安排解決所有問題，控制討論內(nèi)容、時(shí)間、要求，確保討論圍繞問題展開，要高效且有深度。

2.充分利用好四周黑板，討論時(shí)可借助黑板進(jìn)行，要討論解題規(guī)律、解題步驟的規(guī)范性等。

3.討論時(shí)要做好筆記，并要總結(jié)解題的規(guī)律、方法，找出問題的出錯(cuò)原因及突破口，有能力的學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行拓展，把問題變型，達(dá)到一題多變、一題多解的效果。

4.討論結(jié)束后，組長(zhǎng)記下不會(huì)的問題交給老師，總結(jié)本組好的解題方法、好的解題規(guī)律，以便展示。

五、質(zhì)疑探究（3～5分鐘）

1.老師統(tǒng)計(jì)好各小組沒有解決的問題，由各小組到黑板展示、講解，并總結(jié)本題的解題規(guī)律和方法。

溫馨提示：講解的學(xué)生要用普通話，語言要準(zhǔn)確、清晰，聲音要洪亮，要恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言，大方、熱情。板演時(shí)運(yùn)用彩筆書寫，突出重點(diǎn)。B層學(xué)生負(fù)責(zé)展示。

2.講解時(shí)有疑問的學(xué)生可主動(dòng)提出來，由講解的學(xué)生解答，每個(gè)學(xué)生都可以提出自己的看法，相互討論共同提高。

3.講解的學(xué)生必須總結(jié)出這類題的解決方法、規(guī)律，用彩筆寫在黑板上。

六、展示評(píng)價(jià)（10～12分鐘）

1.學(xué)生點(diǎn)評(píng)

①點(diǎn)評(píng)展示的規(guī)范性、準(zhǔn)確性。

②提出本小組討論時(shí)總結(jié)的規(guī)律、方法。

2.老師點(diǎn)評(píng)

①針對(duì)學(xué)生的展示，表?yè)P(yáng)好的步驟、方法，指出學(xué)生講解時(shí)出現(xiàn)的問題。

②對(duì)學(xué)生模棱兩可的問題，作出肯定的答復(fù)，指出正確的解題方法。

③對(duì)重點(diǎn)問題再以跟蹤練習(xí)加以鞏固，并總結(jié)這類問題的解題方法和解題規(guī)律。

④根據(jù)各小組展示和點(diǎn)評(píng)的情況，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)各小組，做到小組評(píng)價(jià)激勵(lì)到位，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)小組、每個(gè)學(xué)生的積極性。

溫馨提示：老師的點(diǎn)評(píng)要語言簡(jiǎn)練，直擊重點(diǎn)，講方法、講規(guī)律，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、難點(diǎn)點(diǎn)撥到位。

七、積累拓展（3～5分鐘）

此環(huán)節(jié)要求當(dāng)堂知識(shí)必須形成體系，板書要展示清楚，規(guī)律性的知識(shí)要讓學(xué)生掌握。

八、當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）

留下10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)，既是鞏固所

學(xué)知識(shí)，又是檢查落實(shí)。

檢測(cè)要求：學(xué)生獨(dú)立完成后組內(nèi)交叉評(píng)價(jià)，反饋存在問題，若時(shí)間允許則解決問題，否則課下組內(nèi)解決，發(fā)揮“兵教兵”的作用。

（作者單位 張立秋：遼寧省阜新市清河門區(qū)教研室 呂樹君：遼寧省阜新市第十中學(xué)）