江子涵

編輯導(dǎo)語(yǔ)

又是“狼來(lái)了”的故事。在這個(gè)故事里，“騙人的孩子”變成了無(wú)辜的受害者；狼不僅兇殘而且變得狡猾；大人們由原來(lái)的樸實(shí)善良，變成了疑心重重不相信孩子的“加害者”。新版《狼來(lái)了》等你來(lái)讀，看你可以從中悟出什么樣的道理。

在一個(gè)遙遠(yuǎn)而又偏僻的山村，生活著一群辛苦勞作的農(nóng)民。孩子們大都在村子里玩耍，只有一個(gè)孩子由于家里人手不夠，被叫去放羊。大人叮囑他，山上有一只狡猾的老狼，一定要小心。如果碰到它就朝山下大人們勞動(dòng)的地方大聲呼救。

一天，農(nóng)民像往常一樣勞動(dòng)，那個(gè)孩子在山坡上放羊。這時(shí)候，狡猾的老狼出來(lái)覓食了。它用鼻子嗅了嗅：“哇！好一頓大餐！”它站在草叢邊望著一群美味可口的羊兒。它正想撲上去吃一頓飽，卻望見山下的農(nóng)民正在勞動(dòng)，心想：“如果我就這樣撲上去，小孩肯定會(huì)大聲呼救。那么，大人們就會(huì)上來(lái)打我，我的美餐豈不溜走了？”只見狼眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。

狡猾的老狼悄悄來(lái)到羊群邊，低沉地長(zhǎng)嘯一聲，羊群嚇得四處奔逃。小孩不禁一驚，只見一個(gè)黑影迅速?gòu)难矍伴W過(guò)。小孩嚇得大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”大人們紛紛放下手頭的活兒，拿著鋤頭來(lái)打狼。大人們四處尋找都沒(méi)找到狼，小孩納悶了：“明明有狼，怎么不見了？”大人們沒(méi)有責(zé)怪他，反而囑咐他，下次千萬(wàn)要當(dāng)心，快查查羊少了沒(méi)有。

第二天，狡猾的老狼又虛晃一槍，一陣低沉的長(zhǎng)嘯引來(lái)了孩子的驚叫。大人們又拿著鋤頭跑上山來(lái)，可找遍了山坡也沒(méi)有找到狼。

大人們都有點(diǎn)兒懷疑孩子了：“你不要亂喊亂叫，大家干活都很忙的，到底有沒(méi)有狼來(lái)過(guò)??？”

“我明明聽見了狼的叫聲，還看見了一個(gè)黑影……”小孩十分委屈。

“好了，好了，以后要看準(zhǔn)了再喊?！贝笕藗兌加悬c(diǎn)懊惱地離開了。

經(jīng)過(guò)幾次這樣反復(fù)的折騰后，有些人想：“這小子不會(huì)是故意騙人吧？”有的人則認(rèn)為：“狼肯定是怕我們，所以才一直不敢來(lái)的?！?/p>

狼見大人們已經(jīng)麻痹大意了，心里暗暗得意，呵呵，時(shí)機(jī)成熟了。這一次，它猛地?fù)湎蜓蛉骸⒆拥慕新曇呀?jīng)無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有一個(gè)大人跑上來(lái)。狼吃飽了，打著飽嗝大搖大擺地離開了。等小孩帶著家人趕到山坡上時(shí)，已經(jīng)沒(méi)剩幾只羊了。

教師點(diǎn)評(píng)

“狼來(lái)了”的故事大家都非常熟悉，小作者匠心獨(dú)運(yùn)，打破了原有的思維模式，著意創(chuàng)新，從另一個(gè)角度，賦予這個(gè)故事新的內(nèi)涵。作者主要運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫，層層推進(jìn)，突出狼的狡猾。從狼的陰謀得逞里，讓大人們反思，該怎樣去相信孩子，呵護(hù)純真的童心不受傷害。

（指導(dǎo)教師：江煜）