詹巧婷

摘要：本文探討了在英語教學(xué)中，教師應(yīng)針對差生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況，提出了激發(fā)與提高其學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，旨在避免英語學(xué)習(xí)中的兩極分化問題，從而提高英語教學(xué)的整體水平。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；差生；激發(fā)興趣；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，可見興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是多么重要?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)了我國基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

著名的教育家孔子曾提出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蹦敲矗绾渭ぐl(fā)、提高差生學(xué)習(xí)英語的興趣，就是擺在我們英語教師面前的課題。作為一名農(nóng)村英語教師，長期戰(zhàn)斗在一線，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)供同行分享。

一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

許多家長和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語無用，我又不出國，只要學(xué)好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此，學(xué)英語勢在必行，而作為一個英語教師，也首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。

二、愛心與耐心是差生轉(zhuǎn)換的又一個前提

英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們教師多給一點(diǎn)愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜。”只要每一個教師對每一個學(xué)生都充滿信心、感情誠心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心，就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。英語教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性。如果一個教師一站到講臺上學(xué)生就對這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學(xué)好呢？

就拿筆者所帶的七（2）班的學(xué)生來說，由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，所以剛升入初中的一些學(xué)生對英語完全是一片空白，就連26個英文字母都無法辯認(rèn)。因此，剛開始上第一課時，筆者給他們講了學(xué)英語的重要性以及如何學(xué)好英語這門學(xué)科，讓他們首先有一個明確的學(xué)習(xí)目的。在端正了學(xué)習(xí)態(tài)度以后，筆者又對他們進(jìn)行了耐心、細(xì)致的教學(xué)。在第一次月考時大多數(shù)學(xué)生的成績還可以，但有少數(shù)學(xué)生的成績比較差。如筆者班上的龔子雄、胡偉仁等同學(xué)，第一次月考后筆者發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)英語失去了信心，于是就把這幾位較差的學(xué)生叫到了辦公室，和他們進(jìn)行了思想交流。筆者發(fā)現(xiàn)他們都說：“記憶力較差，記單詞比較困難，今天背了明天就忘?！比缓?，筆者就教給他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小竅門，同時也降低了對他們的要求，由原來的每個單元一次性的記憶變成每10個單詞聽寫一次。這樣，他們認(rèn)為記憶單詞比較輕松。于是，漸漸的，對英語產(chǎn)生了興趣。因此，在第二次月考中成績明顯有所上升。

三、巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

英語本身是一種枯燥的語言，這就要求我們英語教師仔細(xì)研究教學(xué)方法、深鉆教材，以活躍課堂氣氛、提高課堂質(zhì)量。那么，如何巧用教學(xué)方法、活躍課堂氣氛呢？筆者認(rèn)為我們教師應(yīng)巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興趣，而初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。

如筆者在教學(xué)七年級（上）This is my sister.時，采用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞：“father father 爸爸，mother mother媽媽，brother brother哥哥，sister sister 妹妹?！边@樣，既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學(xué)這個單元時，筆者還叫了一些學(xué)生帶來自己的家庭照片來介紹自己的家人，通過這樣一些活動，就是再差的學(xué)生學(xué)起來也有興趣了。

又如，筆者在教學(xué)七年級上冊“What is your favorite subject？”時，通過制作動畫的多媒體課件，對所學(xué)的學(xué)科單詞進(jìn)行搶答比賽，學(xué)生們競爭得非常激烈，學(xué)習(xí)興趣也大大提高了。

四、課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法

對于差生單純地依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導(dǎo)差生、細(xì)心講解、耐心輔導(dǎo)、孜孜不倦、循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興趣就會越來越濃。

五、多表揚(yáng)，少批評

多表揚(yáng)，少批評。對每個學(xué)生來說均很重要，尤其對差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均應(yīng)予以表揚(yáng)，以鼓勵他們學(xué)英語的信心。凡是有錯誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致地糾正，盡量少批評，多表揚(yáng)。在他們平時的作業(yè)中，多給幾個“good”之類的詞語，這樣一來他們就會覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也相應(yīng)地有了興趣。

事實(shí)上，所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，筆者認(rèn)為他們之間是沒有什么不同的。由于學(xué)習(xí)動機(jī)如此重要，所以，筆者在英語教學(xué)中通過使用這些方法，可以使越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣。

綜上所述，差生的轉(zhuǎn)化，并非一朝一夕之事，他們雖然為數(shù)不多，但影響面大，負(fù)面影響的潛在因素也大。因此，只要我們持之以恒、從點(diǎn)滴做起、以誠相見、言傳身教，那么， 筆者相信沒有不能被感化的差生。而筆者所帶的這個班級，經(jīng)過筆者一年的努力和耐心引導(dǎo)，終于也獲得了回報，班平均分獲得全縣統(tǒng)考第二名的好成績。更重要的是，學(xué)生的興趣提高了，學(xué)生的自信心也得到了提升。