國占嶺

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是獲取知識(shí)的開端，是探求數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科因?yàn)榫褪翘角蟾鞣N公式、定理、運(yùn)算的方法，所以使很多人感覺數(shù)學(xué)非?？菰锓ξ叮绕涫切W(xué)生。因?yàn)槟挲g較小，愿意玩耍是他們的天性，所以對(duì)于沒有什么興趣的學(xué)科就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)就是在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在興趣當(dāng)中快樂地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大幅度提升，而且學(xué)得快，記得牢，理解得深刻，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界。所以為了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要廣大數(shù)學(xué)教師，充分利用自己的智慧，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極探索新的教學(xué)模式，實(shí)踐新的教學(xué)方法，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)關(guān)于素質(zhì)教育的要求，為推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

一、精心設(shè)問，誘發(fā)興趣

在教學(xué)中，提問是教師經(jīng)常采用的一種引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考或引起學(xué)生注意的教學(xué)輔助手段，但是有許多教師所問的問題，往往是隨口而提出的，有的沒有任何思考價(jià)值或根本就不適合學(xué)生的實(shí)際情況。所以要使學(xué)生在教學(xué)過程中，常常處于最佳的心理狀態(tài)，教師的設(shè)問是十分關(guān)鍵的，課堂上的提問要避免隨意性，必須是教師備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，提出的問題要有啟發(fā)性、適時(shí)性，要觸及學(xué)生的情緒領(lǐng)域，喚起學(xué)生的心靈共鳴，起到“一石激起千層浪”的作用，把學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生因?yàn)榍楦械尿?qū)動(dòng)而生趣，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

例如，在教學(xué)“圓錐的體積公式”時(shí)，我沒有直接講解計(jì)算的公式或者做實(shí)驗(yàn)，而是左手舉起圓錐，右手舉起圓柱：“同學(xué)們，我手里邊的圓錐和圓柱，底相同大小，高也是一樣。那么，同學(xué)們，大家猜一猜，他們兩個(gè)的體積有什么樣的關(guān)系呢？采用什么樣的方法來證實(shí)自己的猜想呢？”然后我讓學(xué)生五個(gè)人分成一組，進(jìn)行探索，我在一邊適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。大家有的用沙子，有的用水，還有的用公式推理，采用了各種各樣的方法，雖然過程慢一點(diǎn)，但這是學(xué)生們自己認(rèn)真進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的過程，可以鍛煉學(xué)生的想象能力，動(dòng)手能力，推理能力，還有極大的興趣。所以說，這樣的設(shè)問方式對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的思考能力、動(dòng)手能力有極大的幫助。

再如，在教學(xué)“比例應(yīng)用題”時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的問題：“同學(xué)們，看一看我們教室外邊的樹，高不高？”學(xué)生們紛紛回答：“高！”“可是誰能不上樹就能量出樹到底有多高？”學(xué)生們一聽這樣的問題，都開始議論起來，大家你一言，我一語，但到最后都不禁皺起了眉頭：“老師，到底用什么方法呀？快點(diǎn)告訴我們吧！”看著學(xué)生們的興致被我激發(fā)起來了，所以我就趁機(jī)說：“同學(xué)們，既然你們都想不出方法來，那么這一節(jié)課，大家就和我一起來想一想辦法吧。不過，大家在學(xué)的過程中，能不能保證用心、努力呢？”“能！一定能！”由于他們都想知道這個(gè)辦法，所以都聚精會(huì)神、積極思維，個(gè)個(gè)動(dòng)腦筋，人人爭發(fā)言，學(xué)得很主動(dòng)，收到了事半功倍的效果。

二、制造懸念，培養(yǎng)興趣

制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境是指教師在教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生對(duì)所要學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這種方法可以使學(xué)生懷著極強(qiáng)烈的好奇心，不斷地積極探索知識(shí)的奧秘，經(jīng)過充滿情趣的探索過程，最終獲得問題的答案，使學(xué)生所獲得知識(shí)記得牢、學(xué)得樂。這是利用小學(xué)生的好奇心理所在設(shè)置的一種教學(xué)手段，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，對(duì)于別人越不想要他知道的事情，越充滿好奇，越有找出問題答案的沖動(dòng)；對(duì)于自己不懂的事情，就越有一種想要弄懂的愿望，所以在教學(xué)中，設(shè)置懸念，就是充分地利用小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。“教無定法”是古人對(duì)于教學(xué)所做的精辟論證，教學(xué)就是這樣，要不拘一格，不拘泥于形式，只要是對(duì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、能使他們積極學(xué)習(xí)的方式，都可以進(jìn)行認(rèn)真地探索和嘗試。所以利用設(shè)置懸念，就是一種創(chuàng)新，是有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的有力手段。

三、以情感人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先教師要做到熱愛學(xué)生，增加感情投入。在教學(xué)中，教師首先要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看，用最大的愛心像關(guān)心自己的孩子一樣，去關(guān)心學(xué)生，以愛心去教育他們，感動(dòng)他們，了解學(xué)生的好與壞，喜與悲，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，分享他們的快樂，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，縮短師生之間的距離，讓學(xué)生感到自己的老師是一個(gè)可以交心的朋友，可以傾訴心聲的知音。如果教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生又打又罵，不聞不問，打擊諷刺，那么學(xué)生是不會(huì)喜歡這樣的教師的，就更加不會(huì)有學(xué)習(xí)這位教師所教課的興趣，也就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。

其次，教師的語言要富有情感和幽默性。教師的語言就是教師進(jìn)行教學(xué)的工具，是教師教學(xué)是否成功的重要保障。如果教師的語言詼諧幽默，就能使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是一種美好的享受。如果教師的語言充滿情感，能打動(dòng)人的心靈，就一定能夠使學(xué)生感到教師的真誠，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處最脆弱的部分，引起他們感情上的共鳴。

四、利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

活潑好動(dòng)是小學(xué)生的特點(diǎn)，玩具、游戲、動(dòng)畫片是他們的最愛，無憂無慮的快樂生活，是他們應(yīng)該享受的生活樂趣。所以數(shù)學(xué)教學(xué)要想讓學(xué)生有極高的興趣，教師就應(yīng)該利用好小學(xué)生的這一特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)引入游戲，順應(yīng)學(xué)生的愛好，在游戲中學(xué)習(xí)探索知識(shí)，這樣就一定會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。并且通過游戲，不但學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了與別人合作、交流，在游戲品嘗到成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好的條件。

總而言之，興趣在小學(xué)階段，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，是決定我們教學(xué)是否成功的重要因素，作為一名數(shù)學(xué)教師一定要認(rèn)真地研究小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律，并制定符合他們認(rèn)知規(guī)律的有效教學(xué)方式，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們從厭學(xué)變成樂學(xué)，是他們感到學(xué)習(xí)的過程不是痛苦的，而是幸福的。

【責(zé)編 金 東】