陳梅志

誰都知道小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)期，新課改以后幾乎所有的小學(xué)都開設(shè)了英語課。但是，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語并沒有預(yù)期的那樣順利。小學(xué)生究竟應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語才最高效、最簡潔，怎么才能按照新課標(biāo)的規(guī)定來掌握小學(xué)英語，怎樣才能讓孩子們少走彎路等等問題，都成了困擾小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難題。下面我結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的心得來談一談小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)該注意的問題，以達(dá)到幫助家長有效地輔導(dǎo)孩子提高英語成績的目的。

首先，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，需要家長努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的家庭氛圍。這里介紹兩個(gè)簡單有效的方法。家長可以先收集一些日常生活中常用英語單詞，在生活中有意識(shí)引導(dǎo)孩子反復(fù)應(yīng)用，經(jīng)常穿插在生活對話之中，直至能讓孩子自己脫口而出。父母利用一切機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，主動(dòng)誘導(dǎo)孩子用簡單的英語單詞來穿插在平時(shí)的對話當(dāng)中。例如，可這樣來進(jìn)行練習(xí)，父母：Good morning！（早上好?。┖⒆樱篏ood morning?。ㄔ缟虾茫└改福篐ow are you?。愫茫┖⒆樱篐ow are you！（你好）父母：you love ice-cream（冰糕）還是Sandwich（三明治），孩子：Sandwich（三明治）。或者家長用常見的中文詞語來提問，讓孩子用英文來回答。不要過多解釋詞義和語法，只要孩子大致能夠理解每個(gè)單詞的意思即可。關(guān)鍵是要在平時(shí)的生活中反復(fù)操練、不斷激勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)和使用英語的時(shí)候充滿成就感和擁有“賣弄”的渴望。長期堅(jiān)持，自然會(huì)培養(yǎng)出孩子積極學(xué)習(xí)和使用英語的興趣。從小學(xué)習(xí)英語，因?yàn)楹⒆佑泻芏鄬W(xué)習(xí)母語以外語言的優(yōu)勢。例如他們很少去詢問像語法和技巧之類的東西，并且孩子們的記憶和模仿能力都比成年人強(qiáng)許多，如果能夠正確加以引導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)英語進(jìn)步會(huì)非?？斓?。另外，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語還需要父母給他們樹立一個(gè)榜樣，不管你的英語水平高低，都要積極參與。如果父母的英語很好，完全可以帶著孩子學(xué)習(xí)。如果不太好或不懂，也可以和孩子一起學(xué)習(xí)英語，以便起到引導(dǎo)和督促的作用，要知道家長的所作所為很可能會(huì)影響孩子的一生。因此，有必要試著讓自己和孩子一起進(jìn)行。這樣，孩子就能更好的去學(xué)習(xí)英語。要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的連貫性，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。可以堅(jiān)持每天記兩個(gè)單詞，一個(gè)句子的進(jìn)度，并長期堅(jiān)持下去，這對于一個(gè)小學(xué)生已經(jīng)是了不起的進(jìn)步了，一定會(huì)給今后在中學(xué)階段學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)。

很多學(xué)生到小學(xué)以后學(xué)不好英語，原因是多方面的。許多是因?yàn)榧议L英語底子差，擔(dān)心自己不能輔導(dǎo)孩子，于是就給孩子報(bào)個(gè)英語班，自己溜之大吉。但是有些孩子是不適合上輔導(dǎo)班的，這不僅不利于孩子發(fā)展個(gè)性，還會(huì)使孩子失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。那么，孩子應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英語呢？

首先，我們要知道孩子平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中有什么困難。進(jìn)入小學(xué)以后，尤其是在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的課程往往太滿，孩子沒有一點(diǎn)靈活支配的時(shí)間，題海戰(zhàn)術(shù)更讓孩子身心疲憊。隨著時(shí)間的延長，小學(xué)生每天忙于應(yīng)付作業(yè)，無論家庭還是學(xué)校都沒有學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。所以家長要在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最初階段在家里培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，這樣便于培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，把家里打造成一個(gè)英語角，利用各種形式讓孩子參與英語學(xué)習(xí)，可以在墻上掛上一些英語圖案，買一些英文小畫冊等等。在英語角里回憶學(xué)過的內(nèi)容，積極鼓勵(lì)孩子用英語進(jìn)行一些簡單的生活對話。例如：早上好、吃飯了、晚安等。購買一些英文原版的故事書、DVD、VCD等，讓孩子欣賞原汁原味的英語。積極提高孩子的英語口語能力，引導(dǎo)孩子收聽一些簡單的廣播或電視對話節(jié)目，和孩子開展對話互動(dòng)。總之一切重在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓孩子接觸英語，讓他長期保持對英語的學(xué)習(xí)興趣。這些工作，需要家長督促與興趣的培養(yǎng)，并不需要家長有多高的英語水平。這是把英語完全融入日常生活當(dāng)中，讓孩子在每時(shí)每刻都熏陶著英語，生活在英語當(dāng)中。利用一切時(shí)間接觸英語，讓英語深深地扎根潛意識(shí)，甚至在窗邊、客廳、廁所都放些英語書籍，隨地都能看上一兩分鐘，長期堅(jiān)持，英語自然深入到孩子的心中。

引導(dǎo)孩子廣泛閱讀，才能培養(yǎng)良好的語感。通過大量閱讀不僅可以提高閱讀速度，增加詞匯量，還能夠?qū)τ⒄Z寫作起到不可估量的作用。只有當(dāng)小學(xué)生閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正悟到學(xué)習(xí)英語的感覺，要學(xué)生自己選擇適合自己的讀物，像英文科普文章、小說、小品文等。在閱讀的同時(shí)，注意積累那些經(jīng)常出現(xiàn)的詞組和句型，盡量試著記憶，并且關(guān)注詞的搭配以及進(jìn)行歸納整理。經(jīng)過一段時(shí)間英語學(xué)習(xí)能力一定可以有一個(gè)大的提高。掌握并熟悉常見的考試試題類型，才能準(zhǔn)確把握試題的難度。特別是各種大考、期中、期末的出題風(fēng)格、思路、難度，考試范圍，做到有的放矢，才能有效把握學(xué)習(xí)的范圍及方向。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，其實(shí)最主要的是記憶英語詞組和語法，逐步摸索適合自己的記憶方法。平時(shí)要學(xué)會(huì)分類記憶、總結(jié)規(guī)律，可以把記憶當(dāng)做一種享受的藝術(shù)。例如從顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等進(jìn)行分類記憶，關(guān)注單詞的構(gòu)成特點(diǎn)。例如：記憶“tree”，可以把tr做樹干，把“ee”做樹葉。再例如記憶“eye”，可以把兩邊的“e”當(dāng)做兩個(gè)眼，中間的“y”當(dāng)做一個(gè)鼻子等等，這樣就讓記憶輕而易舉了。記憶是靠自己積累出來的，學(xué)習(xí)英語時(shí)，不管是詞組還是語法，必須每隔一段時(shí)間要進(jìn)行回頭復(fù)習(xí)和鞏固，才能達(dá)到準(zhǔn)確掌握。

世上無難事，只怕有心人。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語就像學(xué)習(xí)走路一樣，要鼓勵(lì)加堅(jiān)持，只要方法得當(dāng)，積極主動(dòng)，每一個(gè)家長都一定能夠把孩子引入學(xué)習(xí)英語的殿堂，一定能夠培養(yǎng)出孩子的興趣，成為指導(dǎo)孩子的行家里手。

【責(zé)編 張偉飛】