陳亞平

摘要：興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果有了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)得輕松而又成效。為此，在英語(yǔ)教學(xué)中教師要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：興趣；教學(xué)效果；做法

我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)，興趣對(duì)學(xué)習(xí)的作用是巨大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，興趣起著動(dòng)力的作用。如果激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)教學(xué)就變得高效，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)參與，學(xué)得也輕松而有成效。那么，怎樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的？筆者想談?wù)勔韵聨c(diǎn)做法。

一、精心導(dǎo)入，引興趣

課堂的導(dǎo)入在教學(xué)中十分重要，一個(gè)好的導(dǎo)入就是一個(gè)良好的開端，也就是成功的一半。初中學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)，對(duì)新鮮事物也特別敏感，精心設(shè)置導(dǎo)入就能引發(fā)他們的好奇心，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，快速地吸引他們的注意力，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。如在第一次見(jiàn)面時(shí)，我希望給學(xué)生留下深刻的印象和羨慕的感覺(jué)。因此，第一堂英語(yǔ)課我以整潔光鮮的外表，洪亮、流利、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，規(guī)范的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，并且邊跟學(xué)生逐個(gè)握手邊說(shuō)：Hello everyone！Goodmorning（Good afternoon）. I′m your English teacher.My name is Chen Ya Ping.Nice to meet you！I think youii be good at English if you work hard at it.I only have a sentence to tell you.This is：Study hard，study hard，and you11 make progress everyday.這時(shí)，學(xué)生會(huì)向我投來(lái)親切、好奇、興奮、羨慕的目光。于是我抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，跟學(xué)生講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和必要性。把他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)開啟，同時(shí)向他們提出今后學(xué)習(xí)的要求。這一實(shí)踐證明，只要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，學(xué)生的求知欲望就會(huì)提高的。

二、巧妙選材，導(dǎo)興趣

課本僅僅是個(gè)例子，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們還要選取一些相關(guān)的材料，把學(xué)生的好奇心誘發(fā)出來(lái)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，在導(dǎo)入八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 12第一課時(shí)，我針對(duì)學(xué)生目前普遍的心態(tài)，講了一個(gè)英語(yǔ)笑話：

A teacher asked one of his students：“What is the longest and what is the shortest？”O(jiān)ne of the students answered：“immediately. The last several minutes of a class is the longest， while the last several minutes of an exam is the shortest.”

在我還沒(méi)講完時(shí)學(xué)生就大笑起來(lái)。當(dāng)我用中英文結(jié)合解釋時(shí)，他們更加產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后我再分析 “l(fā)ongest”和“shortest”這兩個(gè)形容詞，輕松地進(jìn)入比較級(jí)的語(yǔ)境。這樣，很容易激發(fā)起學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們輕松地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、利用直觀手段，激興趣

我認(rèn)為，在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)采用現(xiàn)代教學(xué)手段，也就是利用電教這個(gè)直觀教學(xué)手段，先讓學(xué)生精神愉悅，如聽聽美妙的音樂(lè)，看看生動(dòng)逼真的畫面，欣賞品味形象的詞句等，再用一些直觀的教具教學(xué)，會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

例如，我在教初中起點(diǎn)課本第二冊(cè)Module 2.ON thetelephon時(shí)，我課前準(zhǔn)備好三四部電話，上課時(shí)我和學(xué)生交待說(shuō)：今天我們學(xué)打電話，大家先聽錄音，然后摸仿錄音打電話。我把電話機(jī)放到幾位學(xué)生的手上，讓他們用真實(shí)的情景去練習(xí)打電話。學(xué)生的興趣來(lái)了，人人都想試一下，都有想學(xué)會(huì)用英語(yǔ)打電話的欲望，這樣不僅富有真實(shí)感，還有極大的趣味性和目的性，既活用了所學(xué)的對(duì)話，又增進(jìn)了學(xué)生的成就感。又如在教Table Manners時(shí)，課前我把教室前一角布置成餐廳，在餐桌上擺放上用餐的碗、筷、匙、碟、湯、菜、米飯等。上課時(shí)，讓學(xué)生先聽錄音，然后用英語(yǔ)教他們餐桌的禮儀。這樣他們?cè)谡鎸?shí)的情景下學(xué)習(xí)既感到輕松，又感到好玩，效果特好，興趣也特別濃厚。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)手段可使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、樂(lè)做游戲，感興趣

作為初中生，愛(ài)玩是他們的天性，他們有意注意的時(shí)間短，上課持久性差，容易疲勞。針對(duì)英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的掌握，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和形成，要在不斷地訓(xùn)練中，才能得到鞏固和熟練的特點(diǎn)。我們教師就要不斷變化教學(xué)形式，通過(guò)一些游戲來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如，我在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生用游戲的形式進(jìn)行擴(kuò)詞、朗讀，很容易讓學(xué)生記住并理解詞匯。有時(shí)教師還可以用多媒體進(jìn)行展示，讓學(xué)生有針對(duì)性地訓(xùn)練，這樣他們的學(xué)習(xí)情緒肯定高漲，注意力非常集中。這樣學(xué)生就會(huì)在輕松、愉悅的氛圍中掌握了知識(shí)，同時(shí)對(duì)班級(jí)的后進(jìn)生也有一定的轉(zhuǎn)化作用，師生都會(huì)感受到成功的喜悅。

五、利用鼓勵(lì)，促興趣

鼓勵(lì)性的課堂用語(yǔ)在實(shí)際教學(xué)中非常重要。同樣在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中不可避免，學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，但是教師應(yīng)以婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言為主。教師要肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，在指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)用語(yǔ)。比如：You are great！Congratulations！Excellent！Good thinking！Keep it up！That's good！That's better！That's really nice！Don”t be shy！Come on！等。當(dāng)然鼓勵(lì)性語(yǔ)言在使用時(shí)還要注意區(qū)別，不能讓學(xué)生感覺(jué)到諷刺的意味，這樣更能讓學(xué)生接受，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加產(chǎn)生興趣。

總之，只要我們英語(yǔ)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法，就一定會(huì)激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。學(xué)生只要有了學(xué)習(xí)的興趣，就一定會(huì)走向勝利的彼岸。

【責(zé)編 張景賢】