王軍偉

臨危受命——忐忑

年3月，我校八年級一班學(xué)生與原班主任的矛盾激化到不可調(diào)和的地步，學(xué)生合起伙來趕走了原班主任。因?yàn)闊o人愿意擔(dān)任該班班主任，學(xué)校就指令我接任。八年級一班在全校是出了名的班風(fēng)差、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差班級，學(xué)生全都是被別的學(xué)校勸退、開除過的，有的學(xué)生甚至已經(jīng)輾轉(zhuǎn)換了三四所學(xué)校（我校是2008年初建的）。這樣的學(xué)生一個班里有幾個就會讓人傷透腦筋，更別說全班都是了！當(dāng)這個班的班主任，真讓人忐忑不安。

走馬上任——攻心

3月2日，我正式走馬上任。到班里一看，衛(wèi)生工具橫七豎八地躺在地上，紙屑、食品袋隨處可見，學(xué)生挑釁般看著我……要放棄嗎？要退縮嗎？我暗暗問自己?！安唬瑳Q不能！是男人就要站住，是樁子就要立住！不拋棄，不放棄，只要有一線希望我就要盡百倍的努力！”我暗暗地給自己打氣。于是，我深深地吸了口氣，默默拿起笤帚，開始打掃教室。慢慢地，一個、兩個、三個……越來越多的學(xué)生加入了打掃衛(wèi)生的行列。

就職演說——勵志

3月2日下午班會，我發(fā)表了就職演講：“同學(xué)們！今天我們一起打掃了教室，同時也打掃了自己的心靈。我們的過去和教室里的垃圾一樣，已經(jīng)被我們一起清掃干凈了。現(xiàn)在的我們，是嶄新的、斗志昂揚(yáng)的！不管你們對自己的看法是什么，不管別人對你們的看法是什么，不拋棄、不放棄是我的信念，永不放棄是我對你們的承諾！家長為了讓你們能繼續(xù)上學(xué)，找熟人，托關(guān)系，求爺爺，裝孫子。同學(xué)們，那是為什么？家長一而再、再而三地為你們創(chuàng)造上學(xué)的機(jī)會，那是源于對你們的愛，是堅信你們一定會重新騰飛。你們呢？你們應(yīng)該做到什么？應(yīng)該自己鼓勵自己，展現(xiàn)一個全新的自我！你們未來的路上還會有許多坎坷，不一定每一次處于低谷的時候都會有人來鼓勵你。所以，你一定要學(xué)會自己鼓勵自己……”在激情演講中，我看到學(xué)生一個個抬起頭，迷惘的眼神漸漸變得堅定。

“陪跑”懲罰——立威

4月8日上午，我剛到學(xué)校，英語老師就對我說：“王老師，今天清早你班有四名學(xué)生沒有上早讀?！蔽衣犃?，心里“咯噔”一下子：我的天哪！不是又出什么事了吧？我急忙把曠課的小王等四名學(xué)生叫到辦公室詢問情況。

小王說：“我們也沒什么事。昨天返校，我們夜晚聊天聊得時間太長了，早晨就沒有起來。”

我說：“因?yàn)樽蛱焖砹?，所以今天清早就沒有起來，聽起來似乎很合情合理。今天，我可以聽你們解釋；未來，你的領(lǐng)導(dǎo)、你的老板還會聽你們解釋嗎？今天，我對你們的教育‘打折；明天，你們的未來就會‘打折。不拋棄、不放棄，不僅僅是我對你們的承諾，更應(yīng)該是你們對自己的承諾?！?/p>

“老師，您說我們該怎么辦吧。”

“按照我們的班規(guī)，你們受罰在操場跑十圈，我陪你們跑?！?/p>

“別、別……我們自己跑就行了，老師，您就別跑了?！?/p>

“這是對你們的懲罰，也是對我自己的警示。我可以原諒你們對我的不敬，但是我絕不會原諒你們對自己的放縱?！?/p>

震撼心靈的往往不是慷慨激昂的語言，而是默默無語的行動。

破繭化蝶——艱辛

時光在坎坎坷坷中飛逝，學(xué)生在磕磕絆絆中成長。如果學(xué)生是蚌殼里的沙粒，我自己就是甘受磨難的蚌。我堅信沙粒終將會成為一顆顆光彩熠熠的珍珠。我用寬容去接納他們，用心血去滋養(yǎng)他們。難以忘記，一個學(xué)生偷偷上網(wǎng)，我跑遍了縣城的所有網(wǎng)吧，找了整整一夜；難以忘記，我?guī)W(xué)生看病，回到家里已是凌晨一點(diǎn)……我默默地付出，靜靜地等待。慢慢地，班級衛(wèi)生變好了，紀(jì)律變好了，學(xué)生成績進(jìn)步了……2009年12月，我班被評為縣級文明班集體。喜訊傳來，我在辦公室淚飛如雨?！澳袃河袦I不輕彈，只因未到動情處！”

學(xué)生畢業(yè)時給我留言：“老師，遇到您是我們的幸運(yùn)，我們的盲動和無知不知多少次傷害了您。正是有了您，才有了我們的新生！謝謝您，親愛的老師！”

驀然回首——收獲

這次當(dāng)“后娘”的經(jīng)歷讓我明白：世界上沒有什么不可能的事，面對工作中的難題不要輕易說“不”。李鎮(zhèn)西老師說過，把難題當(dāng)成課題來研究，一定會有收獲的。遇到難題看似麻煩，實(shí)際上是一種幸運(yùn)，因?yàn)槟阌辛艘粋€進(jìn)步的機(jī)會。當(dāng)你專心致志地去研究難題、破解難題時，你的教育智慧必然會提升，你的教育信心也必然會大大增強(qiáng)。如果難題你都能破解，那一般的問題還在話下嗎？