季士治

事實(shí)凸顯了城鄉(xiāng)間的數(shù)字鴻溝

近日，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)有兩條新聞。一條是廣東的一對(duì)夫妻利用網(wǎng)絡(luò)幫不會(huì)上網(wǎng)訂票的農(nóng)民工訂火車票，每張收取10元手續(xù)費(fèi)，結(jié)果兩人被刑事拘留。另一條是中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2013年1月15日發(fā)布的第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2012年底，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.64億，手機(jī)上網(wǎng)用戶達(dá)4.2億，手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民占到了網(wǎng)民總數(shù)的74.5%，手機(jī)已成為第一大移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》同時(shí)指出，到2012年底農(nóng)村地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)普及率只有23.7%，與城市約6成的普及率相差較大。

農(nóng)民工不會(huì)上網(wǎng)和網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5個(gè)多億，兩者之間的巨大反差凸顯了一個(gè)現(xiàn)實(shí)——城鄉(xiāng)間真實(shí)存在的數(shù)字鴻溝。怎樣做才能縮小它？答案之一也許就是抓住移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的機(jī)遇，面向農(nóng)村居民特別是青少年開展手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)，提高他們的信息素養(yǎng)。@開展手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)是縮小城鄉(xiāng)青少年數(shù)字鴻溝的有效措施

青少年是網(wǎng)絡(luò)潮流發(fā)展中最活躍的人群之一?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，10～19歲的網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的24%。在農(nóng)村，考慮到其他年齡段人口，特別是30歲以上人口的學(xué)歷和知識(shí)水平、閑暇時(shí)間、精力等因素，青少年網(wǎng)民的占比應(yīng)該遠(yuǎn)超24%。2012年1月16日發(fā)布的第29次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》就曾指出，手機(jī)網(wǎng)民具有“低年齡、低學(xué)歷、低收入”的特點(diǎn)，而農(nóng)村青少年正符合這些特點(diǎn)。近兩年來，千元智能手機(jī)的快速普及讓很多不具備電腦購買能力的農(nóng)村青少年有了購買手機(jī)的經(jīng)濟(jì)能力，手機(jī)上網(wǎng)流量資費(fèi)日益平民化讓農(nóng)村青少年可以持續(xù)地連接網(wǎng)絡(luò)，加上手機(jī)上網(wǎng)的無線便利性恰好克服了農(nóng)村地區(qū)有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱的不利局面，三者的疊加效應(yīng)使得更多農(nóng)村青少年能夠便捷地連接網(wǎng)絡(luò)。

隨著手機(jī)作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端的第一主角的確立，它的功能也越來越強(qiáng)大，手機(jī)即時(shí)通信、搜索、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、微博、微信、在線教育、收發(fā)郵件、觀看視頻、購物等豐富多彩的應(yīng)用正給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和娛樂帶來深刻影響。與其他人一樣，農(nóng)村青少年也完全能夠利用手機(jī)上網(wǎng)獲取上述信息和服務(wù)，而他們搜索、接收和處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力也會(huì)在上網(wǎng)的實(shí)踐過程中逐步提高。無疑，這是提高農(nóng)村青少年信息素養(yǎng)的一種重要方式，并可能對(duì)縮小城鄉(xiāng)青少年之間的“數(shù)字鴻溝”產(chǎn)生積極作用。

開展農(nóng)村青少年手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)的注意事項(xiàng)

手機(jī)上網(wǎng)在給人們帶來便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，例如手機(jī)上網(wǎng)導(dǎo)致的時(shí)間支配與文化生活的“被碎片化”、網(wǎng)癮、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪等。對(duì)農(nóng)村青少年而言，除了這些可能的負(fù)面影響外，他們還面臨一些其他情況和問題。

首先，從時(shí)間、精力和知識(shí)技能等角度分析，農(nóng)村青少年的父母難以為他們提供有效指導(dǎo)，這可能會(huì)降低農(nóng)村青少年手機(jī)上網(wǎng)的收益，并增大所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，甚至產(chǎn)生新的數(shù)字鴻溝?！都~約時(shí)報(bào)》2012年5月刊載的一篇文章指出，在電腦、智能手機(jī)等最新科技設(shè)備普及后，美國的數(shù)字鴻溝卻似乎越來越大，其主要表現(xiàn)就是低收入家庭的青少年比高收入家庭的青少年花費(fèi)更多時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)社交、游戲和娛樂上面，浪費(fèi)了很多時(shí)間，卻未能很好地利用網(wǎng)絡(luò)的信息和教育功能。文章分析，造成這個(gè)結(jié)果的一個(gè)重要原因就是低收入家庭的父母由于時(shí)間、知識(shí)等方面的原因更難掌控孩子的設(shè)備使用情況，也更難提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。美國的這種狀況也很有可能發(fā)生在中國，發(fā)生在農(nóng)村青少年身上。CNNIC互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究部副主任陳建功也認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用結(jié)構(gòu)和深度的差異可能會(huì)在城鄉(xiāng)之間產(chǎn)生新的數(shù)字鴻溝。

其次，農(nóng)村青少年的經(jīng)濟(jì)承受能力相對(duì)較弱，手機(jī)上網(wǎng)的花費(fèi)對(duì)他們而言有可能是一個(gè)較為明顯的負(fù)擔(dān)。需要指導(dǎo)農(nóng)村青少年根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和需求，制訂適合自己的、合理的手機(jī)上網(wǎng)預(yù)算。

第三，由于所處地域和日常生活習(xí)慣等原因，農(nóng)村青少年的信息渠道往往較少，視野不夠開闊，對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力較弱，容易上當(dāng)受騙。

可以預(yù)見，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來越多的農(nóng)村青少年利用手機(jī)上網(wǎng)將成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。既要滿足農(nóng)村青少年的手機(jī)上網(wǎng)需求，又要讓他們少受可能的負(fù)面影響，有效的做法之一就是在順應(yīng)潮流發(fā)展的同時(shí)為他們提供必要的指導(dǎo)和服務(wù)。

對(duì)開展農(nóng)村青少年手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)的意見和建議

開展手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村青少年提供指導(dǎo)和服務(wù)，除了基本的技術(shù)性內(nèi)容以外，更應(yīng)關(guān)注綜合能力的培養(yǎng)，如自我認(rèn)知、需求分析、自我保護(hù)、態(tài)度和價(jià)值觀的建立等，同時(shí)還要引導(dǎo)他們關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的深度應(yīng)用，避免產(chǎn)生新的數(shù)字鴻溝。為此，本文給出如下意見和建議。

內(nèi)容

可以包括需求分析、制訂自己的手機(jī)上網(wǎng)預(yù)算、常用軟件的下載安裝使用方法、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、生活服務(wù)（如購物、手機(jī)銀行、交通路線、火車時(shí)刻等）、搜索、求職、收發(fā)郵件、電子商務(wù)等。同時(shí)，還要指導(dǎo)農(nóng)村青少年學(xué)習(xí)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，拒絕不良信息，加強(qiáng)自我保護(hù)。

渠道

由于大多數(shù)農(nóng)村青少年在學(xué)校就讀，學(xué)校應(yīng)是開展手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)的主渠道，可以利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)課堂、綜合實(shí)踐課等時(shí)間開展活動(dòng)。另外，還可以利用青少年校外教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所開展活動(dòng)，也可以由科協(xié)、共青團(tuán)等機(jī)構(gòu)采取“送活動(dòng)到學(xué)?！薄ⅰ八突顒?dòng)到社區(qū)”等形式開展活動(dòng)。

形式

開展手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)除了必要的硬件設(shè)施和師資以外，更要營造一個(gè)平等、尊重、包容的環(huán)境，以消除農(nóng)村青少年害怕手機(jī)被老師沒收、手機(jī)上網(wǎng)不被理解等心理影響，使他們能夠身心放松、充滿興趣、快樂地參與活動(dòng)。參與式培訓(xùn)方法無疑是一種既能創(chuàng)設(shè)這樣的培訓(xùn)環(huán)境，又能在培訓(xùn)過程中通過自身參與，引導(dǎo)農(nóng)村青少年潛移默化地學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高技能、明晰價(jià)值的方法，值得在手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)中運(yùn)用。

組織實(shí)施

手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)要取得好的效果，必然需要實(shí)際的操作體驗(yàn)，這就涉及手機(jī)型號(hào)和上網(wǎng)流量資費(fèi)兩個(gè)問題。不同的手機(jī)型號(hào)，上網(wǎng)的設(shè)置方法和操作步驟不同，有的差別還很大，要在同一場(chǎng)所同一時(shí)間面向不同型號(hào)手機(jī)的持有者進(jìn)行科普培訓(xùn)，無論對(duì)活動(dòng)的提供者還是接受者，都是比較困難的。至于上網(wǎng)資費(fèi)，對(duì)部分農(nóng)村青少年而言可能會(huì)是一筆較大的負(fù)擔(dān)，甚至有可能超過他們的經(jīng)濟(jì)承受能力。要解決這兩個(gè)問題，就需要手機(jī)生產(chǎn)廠商和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的積極參與，可以采取大聯(lián)合、大協(xié)作的工作方式，由科協(xié)、教育等部門負(fù)責(zé)開發(fā)活動(dòng)材料、招募和管理師資隊(duì)伍、組織青少年和具體實(shí)施活動(dòng)等工作，由手機(jī)生產(chǎn)廠商提供活動(dòng)所需的手機(jī)（可以在不同活動(dòng)批次青少年間循環(huán)使用），由手機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供手機(jī)卡和一定限額的流量，通過各方的密切配合和協(xié)作做好組織實(shí)施工作。

結(jié)語

順應(yīng)時(shí)代和技術(shù)發(fā)展的潮流，重視手機(jī)上網(wǎng)科普活動(dòng)在農(nóng)村青少年成長和發(fā)展過程中的重要作用，提高認(rèn)識(shí)，多方配合，編寫出針對(duì)性強(qiáng)有效性高的活動(dòng)材料，建立合格的活動(dòng)工作隊(duì)伍，暢通活動(dòng)渠道，優(yōu)化實(shí)施流程，將有助于提高農(nóng)村青少年的信息素養(yǎng)，縮小他們與城市青少年之間的數(shù)字鴻溝，使信息技術(shù)真正助力農(nóng)村青少年的健康成長與發(fā)展。