宋靜

【摘 要】隨著教育信息化進程的不斷加快，開發(fā)一個數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)，改變傳統(tǒng)的教學作業(yè)的布置和批改模式，利用網(wǎng)絡(luò)進行高效率的作業(yè)布置和批改是當前數(shù)字化校園建設(shè)環(huán)境下面臨的主要課題之一，同時數(shù)字作業(yè)將會是伴隨信息技術(shù)發(fā)展和社會進步的必然產(chǎn)物，是未來改革基礎(chǔ)教育和提高教育效率的一大工作重點。

【關(guān)鍵詞】教育信息化 數(shù)字作業(yè)

一、引言

建立一套采用最新信息化教育技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)的集作業(yè)布置、學生答題、作業(yè)反饋、統(tǒng)計分析、錯題管理為一體的數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)將是伴隨信息技術(shù)發(fā)展和社會進步的必然產(chǎn)物。

二、系統(tǒng)研究概述

數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)，是依據(jù)教育教學信息化規(guī)劃理念，以優(yōu)質(zhì)主流的內(nèi)容資源為基礎(chǔ)，以共建共享的內(nèi)容資源生成機制為核心，建立的信息化網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)用系統(tǒng)。系統(tǒng)為廣大教師和學生提供一套集學生作業(yè)自動批改、學習情況及時反饋、錯題庫個性化管理、統(tǒng)計查詢、在線交流等功能為一體的網(wǎng)上綜合數(shù)字教育解決方案，保證教師從布置作業(yè)到獲取學生學習完成情況和學生進行針對性檢測等各個環(huán)節(jié)的無縫對接，為提高學生的學習質(zhì)量和為優(yōu)化老師備課效率提供幫助。

三、系統(tǒng)研究目標

數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)的研究目標主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.內(nèi)容方面：系統(tǒng)提供了一套有效的共建共享的內(nèi)容組建模式，可實現(xiàn)每個教師將優(yōu)秀資源上傳至系統(tǒng)，提供給老師們共享，滿足教師的個性化教學需求和學生的個性化學習需求，從而提高教學質(zhì)量。

2.功能方面：通過對數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)中用戶的使用數(shù)據(jù)、操作流程是否符合用戶的使用習慣、功能設(shè)計能否滿足用戶的使用需求、各功能的使用簡易與否等方面的統(tǒng)計與分析進而優(yōu)化數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)的功能應(yīng)用體系，提高教學效率。

3.教學方面：通過了解數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)對課堂教學、教師課余生活、紙質(zhì)作業(yè)、學生課余生活、學習效果、師生人際交流諸方面影響；探索數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)模式下教學創(chuàng)新方式，進一步改善教學效果，從而提高教與學的質(zhì)量。

四、系統(tǒng)設(shè)計框架

1.技術(shù)路線

系統(tǒng)采用分布式部署、應(yīng)用服務(wù)器集群和數(shù)據(jù)庫集群的系統(tǒng)架構(gòu)，同時采用硬件負載均衡器實現(xiàn)負載均衡。

后臺服務(wù)器基于J2EE平臺，采用Spring + Hibernate技術(shù)路線的多層體系架構(gòu)，支持底層平臺從Windows到UNIX/LINUX、從PC服務(wù)器到小型機的擴展需求。在應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)源層，采用大型數(shù)據(jù)庫軟件系統(tǒng)作為應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存貯、交換、查詢、管理平臺。

客戶端分為B/S客戶端和C/S客戶端：

（1）B/S端：采用HTML、CSS、Ajax、ActiveX等技術(shù)手段實現(xiàn)用戶表示層，完成應(yīng)用系統(tǒng)與用戶間的人機會話功能，提供更人性化、更貼切的用戶體驗（UE）。

（2）C/S端：采用C++實現(xiàn)學習控制功能，包括防應(yīng)用切換、防拷屏等功能；同時充分發(fā)揮C++運行效率高、計算能力強的特點，提高客戶端處理能力和執(zhí)行效率，分擔服務(wù)器端的工作負荷。

2.技術(shù)架構(gòu)

系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)如圖1所示。最底層是服務(wù)器、交換機、負載均衡器等硬件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，其上是UNIX/LINUX操作系統(tǒng)、Oracle 數(shù)據(jù)庫。J2ee中間件建議采用WebLogic、WebSphere或JBOSS，因為Tomcat有并發(fā)用戶數(shù)限制?；贘2EE中間件開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，學生客戶端采用FLEX開發(fā)。通過縱深安全防御體系保障系統(tǒng)安全。遵循國家及文軒企業(yè)標準（如數(shù)據(jù)編碼標準）進行系統(tǒng)開發(fā)，并建立可靠的運維管理體系?；赪ebService技術(shù)開發(fā)接口服務(wù)提供對外接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

圖1數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)

五、系統(tǒng)應(yīng)用展望

系統(tǒng)開發(fā)完成后，在四川省內(nèi)幾所市重點中學進行有效地試運行，目前運行情況良好，受到了師生的一致好評，無論是教師、學生還是家長對數(shù)字作業(yè)系統(tǒng)設(shè)計理念表示贊同，認為這是一種良好的發(fā)展趨勢。但這種發(fā)展不是一個一蹴而就的結(jié)果，而是一個動態(tài)的系統(tǒng)工程，更是一項長期的任務(wù)。在發(fā)展中也存在著一些問題，如，學校硬件與網(wǎng)絡(luò)條件不完善、學生家庭條件的限制、在電腦上輸入問題等是制約數(shù)字作業(yè)發(fā)展的瓶頸。但隨著現(xiàn)在手寫輸入、語音輸入的發(fā)展推廣以及掃描儀的廣泛推廣， 會發(fā)生轉(zhuǎn)變。數(shù)字作業(yè)變得非常容易時，還是會把數(shù)字作業(yè)推到一個新的時代，屆時，必會對教育信息化產(chǎn)生又一個重大推動。

【參考文獻】

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