曹艷春　王建云　戴建兵

摘要：當前，我國農民工面臨的排斥有勞動排斥、社會網絡資源排斥和社會地位排斥等。通過教育培訓可以提高農民工的收入回報率和受教育程度，提高其社會地位，避免其邊緣化。農民工教育培訓制度消除社會排斥需要一定的條件：農民工要被授予獲得教育培訓的權利，所獲得的補助金額要足夠滿足培訓支出，農民工能通過有效的渠道獲得教育培訓信息，積極申請并利用教育培訓。在此基礎上，應建立新發(fā)展觀，重視農民工的全面發(fā)展；提高教育培訓的福利性和農民工教育培訓的積極性，幫助農民工真正融入城市生活；建立國家補貼機制和分擔機制，運用失業(yè)保險基金支付農民工教育培訓費用，并形成長效機制；同步推進農民工教育培訓與子女教育，以提高培訓的實際效果。

關鍵詞：農民工；教育培訓；社會排斥；新發(fā)展觀

中圖分類號：G72 文獻標識碼：A 文章編號：1671—6604（2013）05-0078-06