劉紅軍

摘 要：進(jìn)入高等職業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)是中職畢業(yè)生一種頗有前途的選擇，而高職高考給了他們這樣的機(jī)會。但是，中職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力都比較差，高考復(fù)習(xí)時間緊，高職高考要求又比較高，因此數(shù)學(xué)備考必須從學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究考試大綱，明確考試要求，狠抓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。根據(jù)近幾年高職高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，特總結(jié)出高職高考數(shù)學(xué)備考的復(fù)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)備考；高考方向；階段復(fù)習(xí)；習(xí)慣；反思

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生大部分畢業(yè)后就步入社會，參加工作，但有很多學(xué)生希望能進(jìn)入高等職業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造，而參加高職高考給了他們這樣的機(jī)會。中職學(xué)生文化基礎(chǔ)課差、底子薄，而高考復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，怎么樣使考生在有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效果，在高考中取得高分？下面，我結(jié)合我校的情況以及近幾年的備考經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯呗毟呖嫉臄?shù)學(xué)備考策略。

我校在一年級開設(shè)數(shù)學(xué)課程，每周3課時，二、三年級不開設(shè)數(shù)學(xué)課，三年級在每年的9月份組建高考班，到第二年的6月份高考，一共只有七八個月的時間。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)文化水平薄弱，很多學(xué)生懼怕數(shù)學(xué)的狀況，高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考我主要從以下幾個方面入手。

一、重視考綱，研究、分析近幾年高職高考試卷，明確方向

1.師生共同分析考綱，把握知識的深淺度

高職高考數(shù)學(xué)《考試大綱》是我們復(fù)習(xí)備考的綱領(lǐng)，所以，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)《考試大綱》（最新考綱通常在次年的3月份才能公布，考慮到每年的變動不是很大，考生使用上一年的考綱就可以了）。通過學(xué)習(xí)考綱，學(xué)生能夠把握高考考查的知識內(nèi)容和考查形式，把握知識的深淺度，在復(fù)習(xí)時能對知識進(jìn)行取舍，對高考難易程度和所占分?jǐn)?shù)比值做到心中有數(shù)，近年來高考中容易題、中等題和難題的分值之比約為2∶2∶1。

2.認(rèn)真分析近幾年高考試卷，摸索命題方向，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容

近幾年的高考試卷是復(fù)習(xí)時很好的借鑒，老師要帶領(lǐng)學(xué)生分析、研究近幾年的高考試卷，把握高考數(shù)學(xué)特點(diǎn)，明確高考數(shù)學(xué)命題走向，從而明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對性，不做偏題、過難的題目，提高復(fù)習(xí)效果

二、高考復(fù)習(xí)要系統(tǒng)安排，分階段進(jìn)行

我校的高考復(fù)習(xí)分三階段進(jìn)行，第一階段是新課教學(xué)階段（9月到2月）。一年級開設(shè)的數(shù)學(xué)課時少，所學(xué)內(nèi)容不多，我們還有數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、平面解析幾何和概率與統(tǒng)計(jì)初步共五章的內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)，所以這一階段是我們新課教學(xué)時間。這階段要求學(xué)生立足課本，理解概念，掌握公式、定理的來源，熟記公式，把握所學(xué)的基礎(chǔ)知識。

第二階段是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段（3月到4月）。本階段是逐章復(fù)習(xí)，逐章測試，逐章過關(guān)，提高解題應(yīng)試能力。我校幾位數(shù)學(xué)老師編了一套復(fù)習(xí)資料，每章有歷年真題回顧、重點(diǎn)知識歸納、重點(diǎn)知識練習(xí)和補(bǔ)充知識練習(xí)四部分。每章通過這樣的復(fù)習(xí)，學(xué)生對本章內(nèi)容有了系統(tǒng)的認(rèn)識，能記憶基本知識、公式、定義和定理，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)過程中明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)有了方向，也就提高了復(fù)習(xí)效率。每章復(fù)習(xí)完后運(yùn)用復(fù)習(xí)資料單元測試A、B卷對學(xué)生進(jìn)行測試，讓學(xué)生在測試中體會解題思路，在測試中復(fù)習(xí)公式、性質(zhì)、定義、定理等知識點(diǎn)。通過測試，使學(xué)生逐章過關(guān)，達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

第三階段是綜合訓(xùn)練階段（5月）。本階段的復(fù)習(xí)形式是模擬高職高考的綜合訓(xùn)練，也是考前沖刺階段。在這個階段首先做近幾年的廣東省高考試卷及深圳市的調(diào)研考試試卷，研究歷年的高職高考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。然后要做大量的綜合試卷，進(jìn)行沖刺模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，熟悉應(yīng)試技巧。

三、精選習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率

1.選擇習(xí)題要立足基礎(chǔ)，緊扣課本，重視基礎(chǔ)題和中等題訓(xùn)練，切忌超綱或嚴(yán)重脫離實(shí)際的題目。

2.選擇習(xí)題要強(qiáng)調(diào)針對性，課后習(xí)題布置要配合課堂內(nèi)容，克服練習(xí)的隨意性。

3.選擇習(xí)題要重視知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能充分深刻地揭示概念的內(nèi)涵和外延。建立自己的知識更新體系，使所學(xué)知識融會貫通，力求做到能從一個題目中找到新發(fā)現(xiàn)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，只有這樣，才能提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，節(jié)省學(xué)生的時間與精力。

四、指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有形成好的學(xué)習(xí)方法，老師在平時的教學(xué)中要多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前要預(yù)習(xí)，課堂上要培養(yǎng)聽課的好習(xí)慣，在練習(xí)中要注意培養(yǎng)書寫的習(xí)慣，書寫要工整，有條理，解題過程要規(guī)范。同時，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。老師要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心審題，準(zhǔn)確把握題目中的關(guān)鍵，迅速找準(zhǔn)解題方向。

五、指導(dǎo)學(xué)生反思，盡量減少失誤

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要在不斷解決問題中提高，因此學(xué)生要認(rèn)真對待平時的練習(xí)、測試、月考中出現(xiàn)的問題，分析出現(xiàn)問題的原因，養(yǎng)成做題反思的習(xí)慣。每一次練習(xí)或考試后，老師都要要求學(xué)生及時反思、及時糾正，對差錯做出深入的分析，找出錯誤根源。做錯的原因大致可分為以下幾類：①找不到解題的著手點(diǎn)。②概念不清、似懂非懂。③概念或原理的應(yīng)用有問題。④知識點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。⑤不熟練，時間不夠。⑥粗心或算錯。學(xué)生對出現(xiàn)的差錯要做記錄，每隔一段時間都要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已經(jīng)“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷地消除復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯過的不再錯”。

學(xué)生還要學(xué)會反思解題方法，力求發(fā)現(xiàn)更簡潔、更一般的方法并找到各種方法之間的內(nèi)在聯(lián)系；反思解題過程中的不同思維層次，以擴(kuò)展思維，提高能力。每次作業(yè)或考試后，不要對一對標(biāo)準(zhǔn)答案就完事，對出錯的地方要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行整理歸納，這樣才可以減少失誤，杜絕低級錯誤。

六、調(diào)適心理，掌握考試技巧

考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場發(fā)揮。要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把模擬考試當(dāng)作高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的把握及整個考試的運(yùn)籌等方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。學(xué)生在考試時首先要調(diào)整好心態(tài)，不能讓試題的難度、熟悉程度影響自己的情緒。在做題中要先易后難、先熟后生，對不熟悉的題目，不要驚慌，要保持情緒穩(wěn)定；要先小后大，小題一般信息量少、運(yùn)算量小，爭取在大題之前快速解決，為解決大題贏得時間。在考試中保持良好的心態(tài)，正常發(fā)揮，這樣肯定能在高考中取得好成績。

總之，高職高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要講究方法，針對數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，將所學(xué)知識進(jìn)行濃縮、精煉、遷移、升華，利用聯(lián)系、比較、歸納、推理等多種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。而高考備考復(fù)習(xí)是一個非常復(fù)雜、繁瑣的過程，需要我們老師去認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、交流，發(fā)揮備課組、教研組、年級組、全校的力量，從各個方面、各個細(xì)節(jié)全方位來應(yīng)對高考，讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]王站義.高職高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教材.廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2012-08.

[2]華衛(wèi)紅.高職高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)訓(xùn)練.中國原子能出版社，2012-05.

（作者單位 廣東省深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校）