陳海鵬

【摘要】新的高考形勢(shì)下，物理處于一個(gè)比較尷尬的地位，教學(xué)不能占用學(xué)生的太多的時(shí)間，畢竟先看語(yǔ)、數(shù)、外三門總分，而本科又有B級(jí)的等級(jí)要求。如何在有限的時(shí)間里提高學(xué)生的物理水平，達(dá)到基本要求，一直困擾著各位同行。本人從自己幾年的高三教學(xué)中得到一點(diǎn)啟發(fā)，在此拋磚引玉和大家共同探討如何提高物理課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】高考 物理教學(xué)

自從2008年江蘇高考改革以來(lái)，物理選修實(shí)行等級(jí)制，而劃本科線只看語(yǔ)、數(shù)、外三門總分。語(yǔ)、數(shù)、外三門總分是進(jìn)本科院校的一道坎，而不同本科院校對(duì)選修學(xué)科又有一定的要求。這就給學(xué)校、教師、學(xué)生帶來(lái)了極大的困惑和矛盾——如何處理好三門主科和兩門選修學(xué)科之間的關(guān)系。在盡量少用課后時(shí)間的情況下如何使選修學(xué)科不拖后腿，一直困擾著高三畢業(yè)班的老師們。本人在幾年高三教學(xué)中得到一些啟發(fā)和方法，在此和各位探討。

一、對(duì)現(xiàn)行物理考綱的認(rèn)識(shí)

最近兩年物理高考要求整體變化不大，較“3+2”時(shí)期難度降低了。就2010年而言，在2009年的基礎(chǔ)上有了微調(diào)，考點(diǎn)由110個(gè)減少到108個(gè)，選修3—3、選修3—4和選修3—5已經(jīng)沒有II級(jí)要求，意味著這部分要求并不會(huì)太高，考試重心進(jìn)一步前移，力學(xué)和電磁學(xué)重點(diǎn)地位更加突出。2010年高考中許多考題能在課本上找到“原型”，這就要求老師在高三復(fù)習(xí)中方法得當(dāng)、定位準(zhǔn)確。

二、如何提高課堂效率

1.用心選題、精心備課，明確例題的目的性。筆者認(rèn)為可以盡量將知識(shí)點(diǎn)附在實(shí)際題目中，有時(shí)往往一個(gè)小小的例題可以加深學(xué)生對(duì)某個(gè)概念更深的理解。例如在講勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的時(shí)候我想強(qiáng)調(diào)位移公式s=v₀t+1/2at₂的矢量習(xí)性，我舉了這樣的一例子：從離地面10m的地方以10m/s的速度豎直上拋。問此物體經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)地面？（忽略空氣阻力）很多同學(xué)對(duì)此物體的運(yùn)動(dòng)過程采取了分段的分析方法：向上勻加速到速度為0，再自由落體。其實(shí)豎直上拋運(yùn)動(dòng)到落地加速度是不變的，因此可以向?qū)W生提供另一方法：取豎直向上為正方向，在使用s=v₀t+1/2at₂，時(shí)v₀=10m/s，a=-10m/s₂。這樣可以讓學(xué)生對(duì)s=v₀t+1/2at₂的矢量性有更深的理解。

2.教師上課要有激情，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。德國(guó)教育家第斯多惠在《德國(guó)教師教育指南》中說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！闭n堂是整個(gè)教學(xué)實(shí)施的一個(gè)核心部分，老師應(yīng)該抓住學(xué)生的心，在課堂教學(xué)中應(yīng)該充滿激情，充分應(yīng)用語(yǔ)調(diào)的變化、恰到好處的肢體語(yǔ)言、形象生動(dòng)的物理情景的模擬和講述，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，用肯定的眼光去看待每位同學(xué)的解題情況。我在教學(xué)過程中一向鼓勵(lì)學(xué)生在我課堂上大膽地提出質(zhì)疑，其實(shí)往往爭(zhēng)論過的某知識(shí)點(diǎn)學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)、印象更深刻。

3.課堂上針對(duì)訓(xùn)練必不可少。對(duì)于高三的教學(xué)工作大家都感覺時(shí)間緊、內(nèi)容多，特別是在課堂教學(xué)中總感覺時(shí)間不夠用，由此產(chǎn)生了一個(gè)大的矛盾就是學(xué)生對(duì)你所教的知識(shí)沒有時(shí)間去練習(xí)鞏固。我個(gè)人認(rèn)為，課堂教學(xué)應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：“教”和“學(xué)”。而很多老師走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，只有老師的“教”，沒有學(xué)生的“學(xué)”。在課堂教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生思考的時(shí)間，每個(gè)例題后面最好立刻給一個(gè)針對(duì)的練習(xí)讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練。這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并檢驗(yàn)課堂效果，另一方面可以訓(xùn)練學(xué)生的解題規(guī)范性。

三、抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本得分點(diǎn)

1.實(shí)驗(yàn)。這幾年物理實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是回歸了課本，基本儀器的使用和讀數(shù)依舊是重點(diǎn)。如：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器的讀數(shù)，多用表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用，紙帶的處理，電學(xué)實(shí)驗(yàn)中內(nèi)外接法的選擇、滑動(dòng)變阻器的接法。這些問題都是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，是很多探究性實(shí)驗(yàn)必須用到的基本操作和方法。在平時(shí)教學(xué)中我們完全可以安排幾個(gè)專題加以針對(duì)訓(xùn)練，人人過關(guān)，我想一定可以很好地解決這些問題。

2.注重選修章節(jié)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在考綱中對(duì)于選修3-3、3-4、3-5的內(nèi)容都是一級(jí)要求，這兩年高考中都涉及24分左右的題目?？傮w分析，這部分內(nèi)容以記憶為主，是在學(xué)生知道基本知識(shí)的前提下進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算和分析。如分子動(dòng)理論、理想氣體三狀態(tài)參量的定性分析（包括等壓、等容、等溫圖象）、油膜法測(cè)分子直徑、熱力學(xué)定律、光的干涉、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、波的圖象、雙份干涉、折射率、全反射，都是考查的重點(diǎn)。而這些內(nèi)容受學(xué)生在力學(xué)、電學(xué)的基礎(chǔ)影響不大，只要教師、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，注重這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我想對(duì)于提高高考物理成績(jī)一定會(huì)有很大的幫助。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)計(jì)算題的訓(xùn)練。在現(xiàn)行高考模式中，計(jì)算題第一題完成的情況直接影響到最后的等級(jí)。而其難度不會(huì)很高，往往考查的是運(yùn)動(dòng)學(xué)、帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)、電磁感應(yīng)中的基本模型和基本物理過程。在此我建議，在高三平時(shí)復(fù)習(xí)中可以加強(qiáng)這類基礎(chǔ)題目的訓(xùn)練；把這樣的基礎(chǔ)分牢牢地抓在手中。

總之，在新的高考形勢(shì)下，作為教師應(yīng)該注重立足基礎(chǔ)，多多研究考綱，分析這幾年的高考動(dòng)向，課前精心備課，課上充分發(fā)揮學(xué)生的積極性并加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，課后加強(qiáng)基礎(chǔ)題目的訓(xùn)練。這樣，在高三一年的復(fù)習(xí)中每個(gè)學(xué)生的物理水平一定能夠得到很大的提高。