劉星彤　姜海洋

摘 要：隨著社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求日益增加，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為高校教育工作者必須重視的問(wèn)題之一。這就要求他們正確理解大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)所涵蓋的具體內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，采取有效可行的辦法，致力于全面培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生 科技創(chuàng)新 個(gè)性教育

隨著科技的飛躍發(fā)展，當(dāng)今時(shí)代已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化成為大勢(shì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源主要是知識(shí)、科技和信息，尤其是科技創(chuàng)新成為了發(fā)展的主動(dòng)力。綜合國(guó)力的較量實(shí)際上成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主要內(nèi)容，它更多地體現(xiàn)在高新技術(shù)行業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)。正如古人常說(shuō)的“千金易得，良將難求?！惫识瑸榱颂岣呶覈?guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力并實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，需貫徹執(zhí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)當(dāng)今大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。怎樣培育出具備創(chuàng)新精神和能力的新一代以適應(yīng)當(dāng)下知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，成為全體社會(huì)成員共同探討的重要課題。

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力發(fā)展現(xiàn)狀分析

教育是立人之本，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與供需平衡的手段之一，而教育的主要內(nèi)容之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。近年來(lái)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才一直處于求賢若渴狀態(tài)。為了提供平臺(tái)，許多高校每年都會(huì)類似“挑戰(zhàn)杯”比賽的創(chuàng)新活動(dòng)。其目的就在于挖掘出更多人才。當(dāng)代大學(xué)生善于思考，勇于挑戰(zhàn)，極大地促進(jìn)了創(chuàng)新活動(dòng)的進(jìn)展。然而由于一些現(xiàn)實(shí)條件的制約，目前大學(xué)生科技創(chuàng)活動(dòng)存在創(chuàng)新成果質(zhì)量偏低、利用率不高且難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力等問(wèn)題。大致如下：

1.缺乏專業(yè)教師對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新提供有效及時(shí)的引導(dǎo)。目前大部分大學(xué)生的創(chuàng)新形式是松散的社團(tuán)或興趣組，缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)和管理，這種隊(duì)伍紀(jì)律性較為渙散，信息交流閉塞，科技含量低，因而大多無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。并且，由于種種原因，大多數(shù)高校對(duì)科技創(chuàng)新的管理落后，沒(méi)有有效的機(jī)制與制度來(lái)保護(hù)科技創(chuàng)新的成果，致使大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的熱情大減，甚至不愿參加此類活動(dòng)。

2.任何活動(dòng)都需要物質(zhì)基礎(chǔ)，大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)也不例外，但事實(shí)上，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)往往因?yàn)橘Y金缺乏或找不到場(chǎng)地而受到抑制。任何偉大的構(gòu)思都離不開(kāi)實(shí)際物質(zhì)的支持。然而有限的消費(fèi)能力，及大地限制了對(duì)科技創(chuàng)新的資金和場(chǎng)地投入。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)擁有科技創(chuàng)新方面資助的高校不及全國(guó)高?？倲?shù)的三分一，使得許多創(chuàng)意得不到實(shí)現(xiàn)，大大延緩了科技創(chuàng)新的步伐。

3.科技產(chǎn)品市場(chǎng)針對(duì)性不足，導(dǎo)致大部分科研產(chǎn)品閑置，這是由于是大學(xué)生所進(jìn)行科技創(chuàng)新大多是興趣使然，可能脫離市場(chǎng)，無(wú)法轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。有甚者辛苦到頭卻發(fā)現(xiàn)自己的“創(chuàng)新”已經(jīng)有例在前了。

4.大學(xué)生科技創(chuàng)新跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，高端成果少。很多大學(xué)及教師并未完全深入地理解科技創(chuàng)新的意義。有些老師只是將之作為形式，敷衍了事。無(wú)形中使得大學(xué)生科技創(chuàng)新更像是一陣風(fēng)氣，實(shí)干者甚少。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑與方法

為了使增強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，各高校應(yīng)改善創(chuàng)新環(huán)境，樹(shù)立重視創(chuàng)新的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，改善管理體制，因地制宜制定策略。以下是針對(duì)高校提出的幾點(diǎn)意見(jiàn)。

1.在個(gè)性教育上要下功夫。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有賴于創(chuàng)新思維的樹(shù)立，而創(chuàng)新思維必須通過(guò)個(gè)性教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，強(qiáng)化個(gè)性教育不容忽視。不同的人有不同的想法，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，百家爭(zhēng)鳴方能使社會(huì)思維多樣化。但受上千年科舉制影響，當(dāng)今中國(guó)教育方式仍以應(yīng)試為主，對(duì)人們的個(gè)性解放極為不利，甚至扼殺了個(gè)性。這就要求高校要從改變教學(xué)方式入手，反對(duì)唯書(shū)唯上注意，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神。例如，在實(shí)際教學(xué)中，老師可以同時(shí)提出幾個(gè)相反的觀點(diǎn)，有學(xué)生自主思考，判斷。并且要充分認(rèn)識(shí)到，想象是創(chuàng)造思維的關(guān)鍵，是滋生一切創(chuàng)新精神的溫床?？茖W(xué)是為了探索未知世界而存在的，高校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生放飛想象，勇敢涉足未知領(lǐng)域。

2.積極開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。這就要求高校要為大學(xué)生提供科技創(chuàng)新的平臺(tái)，積極開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)各種科技活動(dòng)，以此加強(qiáng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力?？梢栽谶M(jìn)行科技競(jìng)技的過(guò)程中開(kāi)展學(xué)生科技作品立項(xiàng)資助活動(dòng)、網(wǎng)頁(yè)（站）設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，爭(zhēng)取讓更多同學(xué)在實(shí)踐中發(fā)掘自我，激發(fā)興趣，不斷提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力。此外，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)人才，并竭盡全力地支持學(xué)生參與各類競(jìng)賽，如每?jī)赡暌粚玫摹疤魬?zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和每年一屆的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等。

3.充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。當(dāng)下，就全國(guó)高校而言，研究生有較多機(jī)會(huì)與其導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)，求教答疑，學(xué)校重視研究生，對(duì)他們?nèi)扉_(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，并提供優(yōu)良的科研條件。相比較而言，本科生在這方面相形見(jiàn)絀。尤其是近年來(lái)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的重視使得上述問(wèn)題亟待解決。為了使所有具有創(chuàng)新性思維的在校生能夠?qū)Ｐ目蒲校咝１仨殲樗麄兲峁┏渥愕膶?shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)基地，以便研究和實(shí)踐能順利進(jìn)行。若校內(nèi)有基層學(xué)術(shù)組織或研究所，也應(yīng)向優(yōu)秀本科生敞開(kāi)大門(mén)?？傊咝ＲＷC硬件和軟件的提供，最大限度地利用各實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生能平等地使用各設(shè)備，在科研活動(dòng)中不斷吸收優(yōu)秀學(xué)生，為創(chuàng)新源源不斷注入新鮮血液。

4.建立完善的組織管理體系和先進(jìn)的科技創(chuàng)新工作保障機(jī)制。其具體措施如下：（1）精簡(jiǎn)組織機(jī)構(gòu)，以便統(tǒng)一對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，使科研創(chuàng)新工作有條不紊的進(jìn)行。這就要求高校的規(guī)劃一致，管理科學(xué)，在此基礎(chǔ)上建立“校一學(xué)院（部）一系一學(xué)生”四級(jí)管理體系，在創(chuàng)新培養(yǎng)中對(duì)大學(xué)生的地位給予足夠的重視。學(xué)校應(yīng)制定《大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)劃》《大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)管理辦法》和《大學(xué)生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，從制度層面為大學(xué)生的科技活動(dòng)保駕護(hù)航。（3）加強(qiáng)導(dǎo)師的指令作用。教師對(duì)人才的培養(yǎng)具有重大影響，有創(chuàng)新意識(shí)的教師往往更能教育出創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，因?yàn)樗麄兡軒椭鷮W(xué)生培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力，并對(duì)科研活動(dòng)產(chǎn)生指導(dǎo)性作用。教師需總結(jié)自己以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)際，為大學(xué)生提供力所能及的幫助，引導(dǎo)他們選題、找資料、整合信息進(jìn)行研究。就學(xué)校而言，要支持教師將學(xué)生吸納入自己的科研課題中，這有利于本科生升為研究生，有利于本科生得到更多涉足學(xué)科前沿領(lǐng)域的機(jī)遇，并激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。（4）不斷提高科研經(jīng)費(fèi)比例。物質(zhì)存在是一切思維的基礎(chǔ)，只有保證對(duì)創(chuàng)新工作的資金支持，才能是科研活動(dòng)順利進(jìn)行，這是科技創(chuàng)新機(jī)制建立的先決條件。可以借鑒如下方法：其一，設(shè)立科技創(chuàng)新基金，固定用以資助學(xué)生課題研究。其二，改進(jìn)科技創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。那些在省市科研專項(xiàng)中獲得科研成果的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予他們物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其三，建立科研競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定科研條例。舉行科研競(jìng)賽，評(píng)比出優(yōu)秀的科研成果，能夠幫助學(xué)校挖掘更多的優(yōu)秀學(xué)生。其四，構(gòu)筑學(xué)生創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生積極加入科研活動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)的騰飛離不開(kāi)高新科技的持續(xù)發(fā)展，而科技成果的問(wèn)世更離不開(kāi)科研人員的辛勤研究。處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力日益彰顯出重要性。當(dāng)前全國(guó)各大高校都在探索新途徑。樹(shù)立科技創(chuàng)新能力，要以學(xué)生為主體，發(fā)展開(kāi)放的、高層次的教學(xué)，它要求高校必須具備“求同存異”觀念，要善于從那些看似不入時(shí)流的“怪才”中求得人才。此外，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的任務(wù)，高校應(yīng)將其貫穿于整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程，甚至是學(xué)生的終生學(xué)術(shù)活動(dòng)之中。高校應(yīng)將有機(jī)融合知識(shí)的教授、能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新教育，從機(jī)制上保證大學(xué)生科技創(chuàng)新能力能得到長(zhǎng)足發(fā)展，在大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中加入科研實(shí)踐，力求大學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、經(jīng)?；Ｖ挥型ㄟ^(guò)全社會(huì)的共同努力，我國(guó)才可能成為一個(gè)薈萃創(chuàng)新人才的國(guó)家，才能確保社會(huì)的不斷進(jìn)步。

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