楊勝君 李天友

【摘 要】當(dāng)前形勢(shì)下，在高校加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育刻不容緩。愛(ài)國(guó)主義教育的難點(diǎn)在于采用何種方式才能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)。本文從高校德育教育的工作實(shí)際出發(fā)，詳細(xì)的總結(jié)了適合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義教育 途徑

在中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們肩負(fù)著傳承歷史、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的歷史使命，更要擔(dān)當(dāng)起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重任。胡錦濤同志指出：“要以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，做到以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱?！痹诮?jīng)濟(jì)全球化背景下加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育已經(jīng)成為主權(quán)國(guó)家維護(hù)本國(guó)利益的一項(xiàng)重要任務(wù)， 具有重大戰(zhàn)略意義，它不僅是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)代需要，也是我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)變化的新要求。對(duì)此，我們應(yīng)該尋求適合我國(guó)國(guó)情的加強(qiáng)高校愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑。

一、培育適合我國(guó)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的課程體系

課堂作為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道，要在教學(xué)中將大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育與中國(guó)歷史教育緊密結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國(guó)傳統(tǒng)文化同西方文化，乃至中西方價(jià)值觀的碰撞隨之而來(lái)，而西方的個(gè)人本位的價(jià)值觀是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的擴(kuò)張侵略，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放，使西方的意識(shí)形態(tài)沒(méi)有任何阻礙地滲透進(jìn)來(lái)，對(duì)此影響最深的莫過(guò)于習(xí)慣于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的高校大學(xué)生。在受西方文化影響的同時(shí)，他們對(duì)本國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了質(zhì)疑和疏離，從而使自身的民族歸屬感缺失。因此，我們要將歷史教育作為愛(ài)國(guó)主義教育的一條主線(xiàn)，歷史在任何時(shí)候都不應(yīng)該淡出我們的視線(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生只有牢記歷史才能更好的繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)愛(ài)國(guó)主義的光榮傳統(tǒng)，并將這種愛(ài)國(guó)主義熱情付諸行動(dòng)。首先，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史和中華民族對(duì)人類(lèi)的卓越貢獻(xiàn)。通過(guò)這種方式可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心及自豪感，從而努力學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，使之發(fā)揚(yáng)光大。其次，要在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)中國(guó)各階段英雄人物事跡的了解使學(xué)生樹(shù)立中華崛起的使命感和民族復(fù)興的責(zé)任感。此外，也可以在歷史教學(xué)中將大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育與黨史教育相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨人為反對(duì)外來(lái)侵略，爭(zhēng)取民族解放和獨(dú)立，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼，譜寫(xiě)了中國(guó)革命光輝的血淚史，使學(xué)生銘記歷史，用扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)和飽滿(mǎn)的熱情投入到祖國(guó)的建設(shè)中去，時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

同時(shí)，在高校加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，要將愛(ài)國(guó)主義教育與馬克思主義理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。高校是要深入學(xué)習(xí)、貫徹以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面發(fā)揮教書(shū)育人的主陣地作用，努力培養(yǎng)政治過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)突出的合格人才。因此，一方面必須突出對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育。要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使他們具有馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品格。另一方面，在高校黨建工作中，更要加強(qiáng)和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)守馬克思主義理論陣地，進(jìn)一步堅(jiān)定黨員的馬克思主義信仰，要不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)以及保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)，使廣大黨員的黨性修養(yǎng)不斷提高。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

實(shí)踐是馬克思主義哲學(xué)首要的基本的觀點(diǎn)，愛(ài)國(guó)主義教育也要注重實(shí)踐教育，這樣有利于大學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的提升，而形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較課堂教學(xué)更容易為學(xué)生所接受?？梢詫⑻囟ǖ慕逃黝}和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是新時(shí)期高校加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑。學(xué)?？梢越M織大學(xué)生深入農(nóng)村、工廠(chǎng)等場(chǎng)所開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)調(diào)研、訪(fǎng)問(wèn)等環(huán)節(jié)對(duì)自身的能力、潛質(zhì)及發(fā)展方向有更為客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，也使他們得以對(duì)社會(huì)有更為全面和深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，可以使大學(xué)生感受到改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)翻天覆地的變化及巨大成就，增強(qiáng)他們的民族自豪感。另一方面，又能使他們感受到目前我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程任務(wù)的艱巨性，從而增強(qiáng)他們的民族責(zé)任感和使命感，使他們可以感受到國(guó)家和民族對(duì)他們的殷切期望，并使之轉(zhuǎn)化為努力拼搏、積極進(jìn)取的動(dòng)力。

使學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合，勇于實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展。以馬克思主義基本理論和黨的路線(xiàn)、方針、政策為指導(dǎo)，把理論學(xué)習(xí)與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，營(yíng)造善于運(yùn)用理論、勇于實(shí)踐理論的氛圍，指導(dǎo)開(kāi)展貼近學(xué)生生活、鍛煉自我能力、服務(wù)社會(huì)又服務(wù)身邊同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生群體開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也可以有所不同。對(duì)于政治理論水平一般的普通大學(xué)生，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)可以以熟悉和加深對(duì)理論知識(shí)的理解為重點(diǎn)；對(duì)于政治理論水平較普通大學(xué)生有所提高的入黨積極分子，可以開(kāi)展知識(shí)型專(zhuān)業(yè)型的社會(huì)實(shí)踐；對(duì)于政治理論水平較高的學(xué)生黨員，可以開(kāi)展一些主題教育型社會(huì)實(shí)踐。

三、營(yíng)造良好的校園文化氛圍加強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育

建設(shè)一種具有社會(huì)主義時(shí)代特征的校園文化，營(yíng)造一個(gè)有著濃厚愛(ài)國(guó)主義氛圍的校園環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)刻感受到愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生在自身德、智、體全面發(fā)展的同時(shí)，感受到我國(guó)傳統(tǒng)的自強(qiáng)不息的民族精神和愛(ài)國(guó)情感。校園文化建設(shè)要以愛(ài)國(guó)主義為核心，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，充分發(fā)揮基層黨組織以及班團(tuán)學(xué)生組織的重要作用開(kāi)展全方位、多層次的愛(ài)國(guó)主義教育。一方面，可以通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、廣播站等媒介加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，這些特色鮮明的活動(dòng)形式會(huì)吸引廣大同學(xué)積極參與。另一方面，針對(duì)某一具體事件或熱點(diǎn)問(wèn)題，組織各種形式的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、征文比賽、朗誦比賽等活動(dòng)使學(xué)生在多樣的活動(dòng)氛圍中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

此外，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育還可以通過(guò)建立合法的學(xué)習(xí)馬克思主義理論的學(xué)生組織來(lái)開(kāi)展，如科學(xué)發(fā)展觀研究會(huì)、“三個(gè)代表”重要思想研究會(huì)等，這些理論平臺(tái)可以吸引廣大學(xué)生的積極參與，通過(guò)這些平臺(tái)可以使大學(xué)生達(dá)到凝練思想、升華信念、增強(qiáng)能力的作用，可以使他們的思想政治素質(zhì)顯著提高。學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高會(huì)進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)馬克思主義理論的熱情，學(xué)生自覺(jué)讀原著、學(xué)馬列的校園文化氛圍會(huì)日益濃厚，這些會(huì)極大地帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等理論的熱情，校園理論學(xué)習(xí)氛圍也將日漸濃厚。與此同時(shí)，在這些學(xué)生組織中也會(huì)涌現(xiàn)出一大批奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀大學(xué)生黨員，使得在開(kāi)展馬克思主義理論的宣傳教育、強(qiáng)化精神支柱、營(yíng)造體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)的校園文化氛圍的同時(shí)，還可以在完善高校黨建工作等方面發(fā)揮重要作用，開(kāi)辟學(xué)生思想理論教育的新陣地。

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