黃飛雄

寫好作文，可以說是語文學(xué)科最終成就的表現(xiàn)，而寫作偏偏是學(xué)生覺得最頭痛的事。許多學(xué)生寫作時(shí)，要么是詞不達(dá)意，語句不通，就是絞盡腦汁，費(fèi)盡心機(jī)也寫不出來，有時(shí)費(fèi)盡九牛二虎之力完成了杰作，但回讀時(shí)，連自己也覺得很失敗。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)這是與良好的語文素質(zhì)、獨(dú)特的寫作個(gè)性以及恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ㄓ嘘P(guān)。

良好的語文素質(zhì)，包括以情動(dòng)人，以巧取勝，語言要美，立志要高等因素。文章不是無情之物，寫作更應(yīng)具有真情實(shí)感，而中學(xué)生的作文往往是他們真摯情感的流露。所以，在寫作中能否以真情實(shí)感激發(fā)出情感的體驗(yàn)，來打動(dòng)讀者，與讀者產(chǎn)生共鳴，就成為寫好作文的關(guān)鍵。法國著名啟蒙思想家狄德羅說過“沒有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不能打動(dòng)人心。”這說明情感在作文中的重要地位。當(dāng)然，寫作除以情動(dòng)人之外，還得從結(jié)構(gòu)上巧妙布局取得奇效。文章就似我們看山一樣“不喜平”，要從多角度去看。因此，文章的結(jié)構(gòu)也要從多角度去巧妙布局。如記敘文中的明暗線交插法，虛實(shí)交插法，巧設(shè)懸念法，首尾照應(yīng)法，開合有致法，以小見大法等；議論文中的對(duì)比法，設(shè)喻法，歸謬法等。所以，這些技法如能在寫作中適當(dāng)運(yùn)用，對(duì)寫作的功率就大大提高。此外，寫作還要做好“情文并茂”。“情”是前面所說的情感問題，“文”則是文采問題，即語言美的問題。那么如何使文章有文采呢？就是語言必須生動(dòng)、形象、優(yōu)美，也就是學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種的修辭方法：排比、比喻、對(duì)偶、擬人、夸張等。因此，語言美也是寫好作文的一個(gè)重要因素。寫作好如行兵布陣，如巧妙安排，運(yùn)用得當(dāng)就成功，反之則失敗，但最關(guān)鍵的還是在于指揮的人（統(tǒng)帥）。古人云：“文以意為主，意猶帥也”，就是說文章的立意像千軍萬馬的統(tǒng)帥一樣重要，寫作的成和敗與立意有著很大的關(guān)系。所以，作文的立意能否做到高、深，是寫好作文的另一個(gè)關(guān)鍵。

獨(dú)特的寫作個(gè)性，包括了寫作的思維、思想、語言和借鑒等個(gè)性。寫作是客觀事實(shí)和主觀思想的綜合反映，作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具有自己獨(dú)特的人生觀和世界觀，盡管不是很成熟，或許還不是全都正確，但它卻體現(xiàn)了年齡和時(shí)代的特征。人的藝術(shù)視角是多樣的，中學(xué)生也不例外，他們也具有一定的審美觀，而且因人而異。因此，對(duì)中學(xué)生這種審美觀、人生觀和世界觀，我們應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)，時(shí)刻去發(fā)現(xiàn)，大膽加以肯定，積極去引導(dǎo)，還要重視審美觀的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們把自己的個(gè)性表現(xiàn)出來。當(dāng)然，中學(xué)生的寫作仍然屬于基礎(chǔ)表達(dá)的階段，仍需要借鑒為主。因生活范圍和閱歷的限制，在寫作時(shí)往往別人的優(yōu)秀內(nèi)容實(shí)行“拿來主義”。所以，我們平時(shí)還要做好引導(dǎo)學(xué)生，廣泛涉獵和用好現(xiàn)有的寫作形式與材料，無論是對(duì)內(nèi)容還是方法的借鑒，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)有自己的獨(dú)特“個(gè)性”，即能充分利用別人的東西，同時(shí)也應(yīng)有自己的特點(diǎn)。這樣，寫作開始上的借鑒，既可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，也體現(xiàn)了自己獨(dú)特的個(gè)性。

恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎǘ鄬?、多讀、多想和激情等方法。文章是靠寫出來的，只有多寫才能生巧，寫出好文章。寫的范圍很廣，平時(shí)我們只要信手拈來，隨意地寫，見到的、想到的寫，能說的也寫。這樣，就為寫好文章奠下厚實(shí)基礎(chǔ)。雖然，多寫很重要，但多讀也是寫好文章的重要途徑。讀可以讓我們從中汲取寫作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹芏嗟膶懽鞣椒ê图记墒窃趧e人的寫作經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)下學(xué)到的。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些文章的內(nèi)容是很常見、平常，像發(fā)生在自己的身邊，好似見過，自己卻不會(huì)寫，但讀過之后，思路就會(huì)豁然開朗，沒有寫不出的感覺了。因此，當(dāng)讀到一篇好的文章時(shí)，心情就會(huì)特別激蕩，會(huì)有一種想說想寫的沖動(dòng)，就不自覺地寫出了一篇好文章。文章是由讀而寫，寫得如何，還得想一想，“凡事多動(dòng)腦，往往會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”。怎么想呢？一方面是多想別人文章的寫作意圖、開頭和結(jié)尾，語言的特點(diǎn)，假如讓我寫，應(yīng)怎寫等；另一方面是多想有了素材之后，以什么主題和角度寫最好，怎寫出新意，如何寫等。所以，多想是提高寫作水平的必由之路。有時(shí)，寫作會(huì)很枯燥無味，沒意思，其實(shí)這是缺乏一種東西：激情。激情其實(shí)是一種沖動(dòng)，是一種如癡如醉入迷狀態(tài)，更是寫好文章的催化劑，沒它寫不出好文章，李白的“醉酒詩三百”就是如此。激情被激發(fā)出來，寫文章就會(huì)文思如泉涌，行文如流水，一瀉千里。因此，激情能將人的寫作潛能激發(fā)出來，往往寫出意想不到的好文章。

總之，我認(rèn)為，培養(yǎng)良好的語文素質(zhì)，擁有自己獨(dú)特的個(gè)性，掌握恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，并能發(fā)揮它們的作用，是寫好作文的關(guān)鍵所在。