潘孟良,陳富瑜

引子

今年3月26日，佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)羅村社會(huì)管理處、大圃社會(huì)管理處掛牌成立，南海中部“雄獅計(jì)劃”正式啟動(dòng)。新獅山以330.6平方公里的昂揚(yáng)姿態(tài)步入公眾視線。對(duì)此，南海區(qū)區(qū)長(zhǎng)鄭燦儒表示，以獅山鎮(zhèn)為主的南海中部片區(qū)力爭(zhēng)在“十二五”期間實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)總值超5000億元、GDP超1000億元、稅收超100億元。獅山鎮(zhèn)成為中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，助力佛山高新區(qū)挺進(jìn)全國(guó)高新區(qū)20強(qiáng)。

調(diào)整后的獅山鎮(zhèn)，GDP為700多億元，高于全國(guó)綜合實(shí)力第一鎮(zhèn)的虎門，是名副其實(shí)的中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)。獅山也是廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)共有64所幼兒園、45所中小學(xué)校，中小學(xué)生和幼兒園孩子達(dá)7萬(wàn)人；有區(qū)屬5所普通高中和職校，學(xué)生超過(guò)1.1萬(wàn)人；集聚7所規(guī)模以上的大中專院校，學(xué)生將近4萬(wàn)人。

如何全面提速“產(chǎn)業(yè)化、集群化、國(guó)際化、城市化”進(jìn)程，打造“獅山樣本”，已成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。佛山市市長(zhǎng)劉悅倫認(rèn)為，只有不斷加快產(chǎn)業(yè)集聚，營(yíng)造一流的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，才能利用環(huán)境吸引一流的人才集聚，加快中部崛起，讓產(chǎn)業(yè)與城市的發(fā)展相互輝映，相促相生。那么，如何讓新獅山城市化產(chǎn)業(yè)化激活教育正能量產(chǎn)生“核聚變”效應(yīng)？如何打造與一流產(chǎn)業(yè)環(huán)境相匹配的高品質(zhì)教育，讓教育吸引一流人才的集聚？如何打造“獅山樣板”式的新教育，推動(dòng)南海中部片區(qū)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展？這些問(wèn)題也正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，引發(fā)獅山教育人深度的思考。

樹(shù)本教育=先進(jìn)教育文化

獅山鎮(zhèn)獅中銀崗墟崛起的樹(shù)本善堂，以“慈悲為懷，悲天憫人”為已任，這座有百年慈善歷史的古建筑，大門兩旁以白石鑲砌對(duì)聯(lián)“襟橫石以煥明堂北象南獅福地天成開(kāi)善界，枕銀崗而敷仁澤飛鵝伏虎吉星云集耀獅山”。百年之后的今天，“樹(shù)本”銘聯(lián)讀來(lái)仍令人感到蕩氣回腸。如今，“樹(shù)本”與“關(guān)愛(ài)、孝德、至善”一起被確立為佛山南海的四大核心價(jià)值觀，開(kāi)啟了“產(chǎn)·城·人”融合發(fā)展的創(chuàng)新之路。

獅山鎮(zhèn)借“樹(shù)本”之名，表“立根基，謀發(fā)展”之意，旨在弘揚(yáng)“仁愛(ài)、奉獻(xiàn)、承擔(dān)、互助、共享”的“樹(shù)本”精神。自2010年以來(lái)，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府聯(lián)合發(fā)文啟動(dòng)“樹(shù)本工程”建設(shè)，涵蓋教育、就業(yè)、民生、愛(ài)心、文化、固本強(qiáng)基等六大社會(huì)民生領(lǐng)域。

傳承“樹(shù)本”精神的關(guān)鍵在于推行“樹(shù)本教育”，點(diǎn)亮孩子幸福人生夢(mèng)。

樹(shù)，以本生，以本固，以本榮。樹(shù)木之道如此，樹(shù)人之道亦然?！豆茏印芬嘣疲骸耙粯?shù)一獲者，谷也；一樹(shù)十獲者，木也；一樹(shù)百獲者，人也?！闭^“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。

教育，必須以德為本，用美好的道德標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子，將孩子教育成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)價(jià)值的人。教育，必須以善為本，立善根、樹(shù)善德、正善心、做善人、從善事，將孩子教育成具有“真德美”的“樹(shù)本人”，仁愛(ài)、奉獻(xiàn)、承擔(dān)、互助、共享。教育，必須以人為本，讓孩子享受快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓教師享受快樂(lè)工作；將每一個(gè)孩子當(dāng)成獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，為每一個(gè)孩子提供適合其自身發(fā)展的多元教育，為每一個(gè)孩子的可持續(xù)發(fā)展和終身幸福奠基。教育，必須從本做起，樹(shù)做人之本——以德為本，以善為本，以人為本，將孩子培養(yǎng)成為自信、智慧、心善、有為的中國(guó)人。

自2011年以來(lái)，獅山大張旗鼓開(kāi)展教育綜合改革，提出了“獅山教育，樹(shù)本樹(shù)人”的鎮(zhèn)域教育理念，實(shí)施品牌新戰(zhàn)略，打造適應(yīng)于獅山城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高品質(zhì)教育——“樹(shù)本教育”。依托“樹(shù)本”文化，用“樹(shù)本樹(shù)人——適合每一位學(xué)生發(fā)展”的理念，實(shí)踐樹(shù)本教育，培養(yǎng)具有“樹(shù)本精神、創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野”的現(xiàn)代獅山人。

獅山“樹(shù)本教育”的根本宗旨，就是打造適應(yīng)獅山快速城市化進(jìn)程的均衡化、優(yōu)質(zhì)化、特色化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的高品質(zhì)教育。

樹(shù)本課程 = 學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)

獅山以人為本，實(shí)踐“樹(shù)本教育”，為每一個(gè)孩子定制“立體、特色、多元”課程，讓課程關(guān)照每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。近年來(lái)，全鎮(zhèn)各中小學(xué)校為保護(hù)孩子們的特別興趣，激發(fā)他們特殊的潛能，提供了孩子們真正需求的、可供選擇的“樹(shù)本課程超市”。

三級(jí)課程體系：國(guó)家課程校本化、鄉(xiāng)土課程特色化、校本課程個(gè)性化

以孩子們的發(fā)展需求為課程設(shè)置的基點(diǎn)，獅山石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)構(gòu)建了國(guó)家、鄉(xiāng)土、校本三級(jí)課程體系。一是國(guó)家課程校本化：在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程基礎(chǔ)上，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，將國(guó)家課程與學(xué)校特色有機(jī)結(jié)合，新增禮儀、形體、武術(shù)、書法、廚藝、口語(yǔ)等課程。調(diào)整各學(xué)科課時(shí)，如語(yǔ)文、英語(yǔ)為5+1，其中1為閱讀和口語(yǔ)；政治為2+1，其中1為心理培訓(xùn)；音樂(lè)美術(shù)為1+1，其中1為特色課程，如版畫、中國(guó)結(jié)、民樂(lè)、管樂(lè)、陶笛等。二是鄉(xiāng)土課程特色化：結(jié)合南海千年古郡歷史文化悠久的地方特色，學(xué)校充分挖掘鄉(xiāng)土資源，開(kāi)設(shè)地方特色課程，有版畫、陶藝、中國(guó)結(jié)、廣東美食等課程。三是校本課程個(gè)性化：制定了《校本課程開(kāi)發(fā)指南》，成立了課程超市辦公室，研發(fā)了近百個(gè)興趣班。課程超市內(nèi)容分體育藝術(shù)、品格修養(yǎng)、人文科學(xué)、學(xué)科拓展等四類。體育藝術(shù)類有各種球類、棋類、民樂(lè)、管樂(lè)、話劇社、編織、剪裁等；品格修養(yǎng)類有閱讀、名片欣賞、心理大觀園、時(shí)事縱橫等；人文科學(xué)類有穿越歷史、生物奧秘、軍事天地、動(dòng)漫、機(jī)器人、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等；學(xué)科拓展類有奧林匹克競(jìng)賽班、日語(yǔ)入門等。

心儀作業(yè)課程：我的作業(yè)我作主

獅山石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“一切教育活動(dòng)皆課程”理念，針對(duì)一至五年級(jí)學(xué)生開(kāi)發(fā)了“我的作業(yè)我作主”大課程項(xiàng)目，為學(xué)生量身定做“心儀作業(yè)課程”，讓學(xué)生自己選擇作業(yè)，自己給自己布置作業(yè)，自己的作業(yè)自己作主。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)生和家長(zhǎng)一起填寫一張“我的作業(yè)我作主作業(yè)課程申報(bào)表”，學(xué)生對(duì)自己的理想、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、自身特點(diǎn)以及條件環(huán)境等情況作綜合考慮，自已決定做哪種作業(yè)。可以選擇一種，也可以是多種，一般不超過(guò)三種。如閱讀、書法、攝影、繪畫、集郵、打球、唱歌、跳舞、彈琴、手工、編織、烹飪、義工、飼養(yǎng)、種植、調(diào)查研究……不管選擇什么作業(yè)，前提必須是感興趣、有意義、促成長(zhǎng)，要與學(xué)科整合，能提升自己的能力和綜合素質(zhì)。作業(yè)類型則分成“科學(xué)探究、社會(huì)實(shí)踐、生活技能、學(xué)科拓展、藝術(shù)體育、其他”等六方面。當(dāng)然，學(xué)生也可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況或?qū)W科實(shí)際自主向相關(guān)科任老師申請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科作業(yè)課程。

學(xué)校通過(guò)“自主申報(bào)→作業(yè)指導(dǎo)→過(guò)程監(jiān)控→階段匯報(bào)→成果展示→形成評(píng)價(jià)”等流程安排學(xué)生作業(yè)。在班主任、科任教師及其家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)下，作業(yè)成為了促進(jìn)孩子們進(jìn)步和成長(zhǎng)的心儀課程。實(shí)踐表明，該校作業(yè)課程廣受孩子們喜愛(ài)和家長(zhǎng)們歡迎。

生命教育課程：《生命·健康·陽(yáng)光》

生活即課程，課程即創(chuàng)造。結(jié)合學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，獅山獅城中學(xué)和小塘中學(xué)合編了生命教育教材《生命·健康·陽(yáng)光》，教材設(shè)計(jì)了內(nèi)涵豐富的活動(dòng)型、體驗(yàn)型生命教育課程，是我國(guó)第二套面向全國(guó)正式出版發(fā)行的專業(yè)性初中生命教育教材。小塘中學(xué)被授予“全國(guó)生命教育示范學(xué)?！狈Q號(hào)，學(xué)校申報(bào)的廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生命教育實(shí)踐途徑的行為研究》，在省教育研究院和華南師范大學(xué)等單位專家的主持下，成功開(kāi)題。獅山鎮(zhèn)吳子遜校長(zhǎng)主持的《基于課程整合的“生命·健康·陽(yáng)光”課程建設(shè)與實(shí)踐研究》項(xiàng)目，獲廣東省第八屆普通教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，該項(xiàng)目以“一體兩翼”生命教育教法模式，開(kāi)拓我國(guó)生命教育新視野，成果創(chuàng)新性強(qiáng)，走在全省、全國(guó)生命教育領(lǐng)域前列。

趣味教育課程：學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)

為了提供適合“一汽大眾”及其配套企業(yè)普通一線職工子女的高品質(zhì)小學(xué)教育，獅山大欖小學(xué)以學(xué)生的個(gè)性心理特征為基礎(chǔ)，特別強(qiáng)調(diào)寓學(xué)于樂(lè)、寓教于情、因材施教、分類教育、個(gè)性發(fā)展和自主教學(xué)。該校讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要，獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論和文化知識(shí)，打造“學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)，讓每一個(gè)孩子都能享受到幸?？鞓?lè)童年”的陽(yáng)光校園。學(xué)校目前探索建立了趣味英語(yǔ)角、趣味汽車園、趣味科技長(zhǎng)廊、趣味展示大舞臺(tái)，組織各學(xué)科老師探索開(kāi)發(fā)《趣味文學(xué)》《趣味數(shù)學(xué)》《趣味英語(yǔ)》《趣味科技》《趣味籃球》《趣味剪紙》《趣味汽車》等10多門校本課程，以“趣味教育”特色課程，讓孩子在校園共享快樂(lè)童年。

為讓課程關(guān)照每一個(gè)孩子的個(gè)性成長(zhǎng)，為讓課程適應(yīng)未來(lái)的教育，為讓課程成為“百姓家門口好學(xué)?！钡母?jìng)爭(zhēng)力，獅山鎮(zhèn)中小學(xué)校及幼兒園根據(jù)學(xué)生需求，編制各類課程達(dá)209門，為孩子們的減負(fù)增效及興趣潛能開(kāi)發(fā)，探索了全新的課程建設(shè)之路。近年來(lái)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯提高，各類競(jìng)賽獲得國(guó)際大獎(jiǎng)19人次，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)621人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1366人次，佛山市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2159人次，南海區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7513人次，獲獎(jiǎng)級(jí)別和數(shù)量均居南海區(qū)前列。石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加機(jī)器人世界錦標(biāo)賽勇奪世界大獎(jiǎng)5項(xiàng)，世界冠軍2個(gè)，亞太地區(qū)金獎(jiǎng)2個(gè)；桃園小學(xué)國(guó)標(biāo)舞喜獲國(guó)際、國(guó)家、省級(jí)國(guó)標(biāo)舞大賽大獎(jiǎng)63項(xiàng)；石碣小學(xué)游泳獲得國(guó)家、市、區(qū)級(jí)冠軍76個(gè)。

樹(shù)本課堂 = 優(yōu)質(zhì)教育樂(lè)園

獅山鎮(zhèn)以“名師工程”為抓手，不斷加大名師、名校長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，采取名師結(jié)對(duì)和支教工作等多種措施，實(shí)現(xiàn)名師資源共享，創(chuàng)新名師引路均衡教師資源機(jī)制，在全鎮(zhèn)構(gòu)建均衡化、優(yōu)質(zhì)化、特色化的“樹(shù)本課堂”，讓課堂成為全體孩子均等接受優(yōu)質(zhì)教育的樂(lè)園。

公辦名師掛職副校長(zhǎng)把脈外來(lái)工子弟學(xué)校課堂

2012年2月，佛山市骨干教師、獅山小塘中心小學(xué)的陳艷好來(lái)到外來(lái)工子弟學(xué)校獅山嘉興學(xué)校，開(kāi)始擔(dān)任“民辦公管”的掛職副校長(zhǎng)，并與嘉興老師黃新來(lái)師徒結(jié)對(duì)。3月，她受聘為獅山鎮(zhèn)黃瑞荘名師工作室成員。10月，在獅山鎮(zhèn)聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)專家名師導(dǎo)師簽約儀式上，她成為全國(guó)優(yōu)秀教師孫建鋒的“徒弟”。這一年，陳艷好既是師，又是徒弟；既要在小塘中心小學(xué)上課，又要“跑”到嘉興學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、上示范課……

“在我掛職期間，嘉興學(xué)校被評(píng)為南海區(qū)一級(jí)學(xué)校，這是南海第一所區(qū)一級(jí)的外來(lái)工子弟學(xué)校！”陳艷好自豪地說(shuō)?！蔼{山外來(lái)工子弟將越來(lái)越多，實(shí)踐‘民辦公管提升外來(lái)工子弟學(xué)校，我們將在民辦學(xué)校為外來(lái)工孩子提供像公辦學(xué)校一樣的優(yōu)質(zhì)教育?！?/p>

獅山嘉興學(xué)校的成功蛻變，與獅山鎮(zhèn)建立名師引領(lǐng)的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制分不開(kāi)。事實(shí)上，在獅山教育綜合改革浪潮中，建立名師引領(lǐng)的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，讓公辦與民辦學(xué)校共享名師資源，受益的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止嘉興學(xué)校，而是獅山全鎮(zhèn)的中小學(xué)校和幼兒園。

引入“金鳳凰” 探索“樹(shù)本”理念課堂教學(xué)新模式

238位來(lái)自江蘇、深圳、廣州以及獅山鎮(zhèn)的名校長(zhǎng)、名師，見(jiàn)證了2012年獅山聘請(qǐng)名師導(dǎo)師簽約儀式。唐建新、孫建鋒、彭婭、梁世安四位省級(jí)以上名師，接過(guò)獅山鎮(zhèn)黨委委員兼教育局局長(zhǎng)余元蕙頒發(fā)的聘書，成為獅山11位區(qū)級(jí)或鎮(zhèn)級(jí)名師的導(dǎo)師。

導(dǎo)師們的加入對(duì)獅山教育來(lái)說(shuō)，是引來(lái)了金鳳凰。2012年獅山鎮(zhèn)加大了“名師工程”的實(shí)施力度，不僅全鎮(zhèn)鎮(zhèn)級(jí)以上名師與300多位本學(xué)段、本學(xué)科的教師簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，而且名師導(dǎo)師親自上示范課，以名師引路方式探索實(shí)踐“樹(shù)本教育”理念的課堂教學(xué)新模式。

獅山建立了佛山市首個(gè)“鎮(zhèn)域教研創(chuàng)新”基地，以此為突破創(chuàng)新構(gòu)建學(xué)科共建、課題共研、校企共育等三大“樹(shù)本聯(lián)盟”合作機(jī)制，將“樹(shù)本”課堂教學(xué)延升至更深、更廣的課改領(lǐng)域。

此外，針對(duì)教師配置和水平不均衡的矛盾，獅山啟動(dòng)了教師支教、交流、輪崗制度，著力打破人力資源的校際壁壘，逐漸實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)師資力量的均衡配置，以此達(dá)到全鎮(zhèn)課堂教學(xué)質(zhì)量的均衡。

鎮(zhèn)長(zhǎng)親臨多所學(xué)?！岸c(diǎn)”課堂聽(tīng)課

2012年教師節(jié)，獅山鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)葉啟垣參加了獅山中心小學(xué)《擁抱自信，我最閃亮》的心理輔導(dǎo)課聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)課堂上學(xué)生出色的表現(xiàn)不時(shí)流露出贊美的神情。葉鎮(zhèn)長(zhǎng)指出李楚文老師教學(xué)方式有趣有用，課堂非?；钴S，教給學(xué)生做人做事有自信，是一節(jié)很有價(jià)值、令人滿意的課。國(guó)慶過(guò)后，葉鎮(zhèn)長(zhǎng)又來(lái)到獅山官窯小學(xué)同五年級(jí)學(xué)生一起上數(shù)學(xué)課，他也端著數(shù)學(xué)課本，與孩子們一起翻開(kāi)課本學(xué)習(xí)平行四邊形。他的筆記本上密密地寫著“多引導(dǎo)，多發(fā)問(wèn)，多讓學(xué)生到黑板前……”，葉鎮(zhèn)長(zhǎng)記下的多是聽(tīng)課的感受。

鎮(zhèn)長(zhǎng)多次“蹲點(diǎn)”課堂聽(tīng)課，表明了政府對(duì)教育發(fā)展的高度重視，這為獅山實(shí)踐“樹(shù)本教育”，讓課堂成為孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的樂(lè)園，提供了強(qiáng)有力的支持。

通過(guò)“名師工程” “民辦公管”“教師均衡”等一系列教育改革舉措，獅山有效地活化了教師隊(duì)伍，“樹(shù)本課堂”的打造取得了明顯的成效。一是探索“美樂(lè)課堂”，獅山桃園中學(xué)每一門課都有屬于自己獨(dú)特的美樂(lè)方式，探索讓學(xué)生輕松愉悅、學(xué)習(xí)快樂(lè)的課堂。音樂(lè)班、樂(lè)器班、動(dòng)漫班、航模班等社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)校開(kāi)展得如火如荼。第八屆全國(guó)青少年航海模型總決賽，桃園中學(xué)代表隊(duì)奪得5枚金牌。二是打造“有為課堂”，獅山石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)在課堂教學(xué)中，著重強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“安靜、專注、自信、大方、敢說(shuō)、善問(wèn)”的好習(xí)慣，以此構(gòu)建有為高效課堂模式。三是實(shí)踐“四自課改”，獅山第一小學(xué)推廣“四自課改”課堂模式，通過(guò)學(xué)生“自學(xué)、自教、自編、自演”四個(gè)基本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂中達(dá)到“人人參與，人人積極，人人精彩，人人過(guò)關(guān)”。近年來(lái)，全鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升，中考成績(jī)和競(jìng)賽水平節(jié)節(jié)攀升，綜合成績(jī)位列佛山南海各鎮(zhèn)街前列。

樹(shù)本德育 = 創(chuàng)新德育體系

獅山鎮(zhèn)將獨(dú)特、豐富的本土資源與學(xué)校德育有機(jī)結(jié)合，形成巨大德育合力，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

樹(shù)本大學(xué)堂：德育本土化

整合五大本土特色資源，獅山鎮(zhèn)創(chuàng)辦了佛山首個(gè)鎮(zhèn)街大學(xué)堂，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及獅山第一小學(xué)1100名師生齊聚一堂，在2012年11月共同見(jiàn)證了“樹(shù)本大學(xué)堂”的啟動(dòng)。

獅山鎮(zhèn)擁有豐富的農(nóng)業(yè)、科技等優(yōu)質(zhì)資源，該鎮(zhèn)將這些分散而豐富的本土資源與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。獅山鎮(zhèn)創(chuàng)建“紅色大學(xué)堂、科技大學(xué)堂、田園大學(xué)堂、社區(qū)大學(xué)堂、公益大學(xué)堂”等五所“樹(shù)本學(xué)堂”，作為德育的有效補(bǔ)充和實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，進(jìn)一步拓寬了獅山鎮(zhèn)4萬(wàn)多名中小學(xué)生的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。

此外，獅山“科技大學(xué)堂”活動(dòng)頗受師生歡迎。石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)在南海區(qū)首創(chuàng)“有為少年科學(xué)院”，學(xué)生結(jié)合投資200萬(wàn)元的科技館體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)“課程超市”在科技發(fā)明創(chuàng)造舞臺(tái)中一展身手。一汽大眾、松下、東芝、本田、奇美等多家世界500強(qiáng)企業(yè)的科技元素，為獅山在南海區(qū)首創(chuàng)13個(gè)企業(yè)科普教育基地，創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。在南海區(qū)詹天佑杯青少年科技創(chuàng)新大賽、廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，獅山鎮(zhèn)的科技成績(jī)一直在佛山市或南海區(qū)名列前茅。其中，松崗中心小學(xué)蘇宇同學(xué)的《佛山石灣窯VS中國(guó)名窯》作品，受到了廣東省副省長(zhǎng)陳云賢的稱贊。

樹(shù)本特色學(xué)校：德育特色化

獅山第一小學(xué)創(chuàng)建樹(shù)本特色教育，將人的主體精神放在最核心的位置上。一是成立“樹(shù)本教育發(fā)展研究中心”，已創(chuàng)編出一批優(yōu)質(zhì)的樹(shù)本成果，如《樹(shù)本教育》《日行一善》《樹(shù)本教育報(bào)》《樹(shù)本文藝》《樹(shù)本教育座右銘》《樹(shù)本教育宣言》《樹(shù)本之歌》等。二是創(chuàng)造性開(kāi)展樹(shù)本教育，從文化樹(shù)本、讀書樹(shù)本、管理樹(shù)本等十個(gè)方面打造樹(shù)本特色學(xué)校，老師們自編的《樹(shù)本教育》教材，在孩子們心中播下了“仁愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)、承擔(dān)、共享”的樹(shù)本種子。三是對(duì)校園進(jìn)行樹(shù)本化改造，孩子們每天都能仰觀樹(shù)本善堂、浸潤(rùn)樹(shù)本長(zhǎng)廊文化、到樹(shù)本園里觀察和勞作，為學(xué)生良好人格的形成起到潛移默化的作用。

在2011年底南海區(qū)特色學(xué)校資金競(jìng)爭(zhēng)中，獅山第一小學(xué)名列第三位。學(xué)校被評(píng)為佛山市德育示范學(xué)校，樹(shù)本教育成果榮獲佛山市第三屆德育創(chuàng)新成果特等獎(jiǎng)。作為八名“善美的星空——感動(dòng)南海道德人物”之一，巫洪金校長(zhǎng)被評(píng)為“樹(shù)本之星”，并當(dāng)選為“南海影響力·2012年度十大人物”。

樹(shù)本市民學(xué)校：德育社區(qū)化

獅山鎮(zhèn)高度重視社區(qū)教育，成立了以鎮(zhèn)委書記任校長(zhǎng)的獅山鎮(zhèn)樹(shù)本市民學(xué)校，重點(diǎn)實(shí)施市民提素、就業(yè)培訓(xùn)兩大工程。鎮(zhèn)政府每年拿出至少500萬(wàn)財(cái)政資金，依托樹(shù)本市民學(xué)校啟動(dòng)了充分就業(yè)、優(yōu)才和普通技能免費(fèi)等三大培訓(xùn)計(jì)劃，為部分初三畢業(yè)學(xué)生開(kāi)拓了免費(fèi)就業(yè)培訓(xùn)的好渠道。樹(shù)本市民學(xué)校常年開(kāi)設(shè)包括樹(shù)本講壇、青少年假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)、市民通用技能培訓(xùn)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證班等幾十門課程。并將“獅山教育，樹(shù)本樹(shù)人”的教育理念，輻射到家庭、社區(qū)、村委會(huì)中去，以大手拉小手，讓家長(zhǎng)們以“樹(shù)本”精神為孩子健康成長(zhǎng)護(hù)航。

獅山鎮(zhèn)的“樹(shù)本德育”取得了豐碩的成果，全鎮(zhèn)有89%的中小學(xué)校被評(píng)為佛山市德育示范學(xué)校。其中，獅山第一小學(xué)在第十屆全國(guó)學(xué)校品牌管理高級(jí)論壇暨第六屆全國(guó)中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展高峰論壇上，重點(diǎn)推介了樹(shù)本教育。小塘中學(xué)被評(píng)為全國(guó)僅有的六所“北京師范大學(xué)生命教育示范學(xué)?！薄?010年6月，時(shí)任廣東省省長(zhǎng)黃華華、省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其等10多名省、廳領(lǐng)導(dǎo)，在佛山市市委書記陳云賢、南海區(qū)委書記李貽偉與區(qū)長(zhǎng)區(qū)邦敏等領(lǐng)導(dǎo)陪同下，到獅山鎮(zhèn)獅城中學(xué)視察心理健康教育特色工作，對(duì)學(xué)校所取得的成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)。

樹(shù)本活動(dòng) = 師資高位提升

當(dāng)前，獅山鎮(zhèn)正處于城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，獅山教育如何“適度超前”助推城市和產(chǎn)業(yè)發(fā)展？這需要每一位獅山教育人進(jìn)行高位思考，立足改革思辨。新形勢(shì)下，獅山鎮(zhèn)教育局搭建了“樹(shù)本教育講壇”和“樹(shù)本讀書沙龍”兩大培訓(xùn)品牌活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)獅山教師隊(duì)伍素質(zhì)大提升，實(shí)現(xiàn)教育綜合改革大踏步向前發(fā)展。

樹(shù)本教育講壇：借力拓視野，引智育名師

2012年4月，獅山鎮(zhèn)“樹(shù)本教育講壇”正式啟動(dòng)，分別邀請(qǐng)了享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家華南師范大學(xué)附屬中學(xué)吳穎民、廣東省中小學(xué)德育研究首席專家李季、中國(guó)特色學(xué)校建設(shè)第一人龔春燕、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師安文鑄、廣東省教育研究院教研員黃志紅等知名專家學(xué)者，擔(dān)任講壇主講嘉賓。讓全鎮(zhèn)2000名教師借力名家課堂，專業(yè)素質(zhì)得到發(fā)展，為優(yōu)質(zhì)教育提供了人才保障。

“樹(shù)本教育講壇”，以獅山人文價(jià)值觀“樹(shù)本”精神為核心，借力名家課堂，使全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的管理干部、學(xué)科名師及班主任開(kāi)闊視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，形成自己的教育思想。獅山鎮(zhèn)計(jì)劃在未來(lái)兩年內(nèi)，培養(yǎng)1000名學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型、專家型的教育管理專才和德育教學(xué)名師。

近三年來(lái)，獅山鎮(zhèn)中小學(xué)校在各級(jí)各類教育科研方面立項(xiàng)和結(jié)題的國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)課題達(dá)到103個(gè)，其中25個(gè)獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、29個(gè)獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其中，巫洪金校長(zhǎng)主持的《 “雙環(huán)”教學(xué)教師校本培訓(xùn)研究》獲佛山市“十一五”教育科研成果一等獎(jiǎng)。 吳子遜校長(zhǎng)主持的《基于課程整合的“生命·健康·陽(yáng)光”課程建設(shè)與實(shí)踐研究》項(xiàng)目，獲廣東省第八屆普通教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

樹(shù)本讀書沙龍：搭臺(tái)同讀書，碰撞出思路

面對(duì)教育的轉(zhuǎn)型、學(xué)校的轉(zhuǎn)型、課堂的轉(zhuǎn)型，讀書成為了每一位教育管理者的“必修課”。為此，獅山鎮(zhèn)舉辦了一系列樹(shù)本讀書沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)了“全國(guó)十佳校長(zhǎng)”雷麗霞、重慶市教育評(píng)估院院長(zhǎng)龔春燕、廣東省知名校長(zhǎng)培訓(xùn)專家許錫良等國(guó)內(nèi)名家作沙龍主講嘉賓，在校長(zhǎng)、園長(zhǎng)隊(duì)伍中形成了濃濃的讀書氛圍。

樹(shù)本讀書沙龍活動(dòng)，為全鎮(zhèn)順利推進(jìn)教育綜合改革鋪開(kāi)新路。如第三期讀書沙龍，主要是為了解決校長(zhǎng)在讀書中常遇到的難題，譬如如何建立較理想的“校長(zhǎng)書柜”、如何在繁忙工作中有效閱讀、如何撰寫真正實(shí)用的讀書筆記等。獅山教育局向全鎮(zhèn)中小學(xué)校及省市級(jí)幼兒園發(fā)出了《關(guān)于向獅山鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)推薦閱讀書目的通知》，向各校長(zhǎng)與園長(zhǎng)提供了《2013年獅山鎮(zhèn)“樹(shù)本讀書沙龍”閱讀100本推薦書目》。為了檢測(cè)讀書效果，要求全體沙龍成員結(jié)合自己的工作實(shí)際，上交一篇“讀書心得”，供沙龍成員之間書面交流學(xué)習(xí)。

除舉辦兩大培訓(xùn)品牌活動(dòng)之外，獅山鎮(zhèn)還加大“名師工程”推進(jìn)力度，拿出專項(xiàng)資金在南海區(qū)鎮(zhèn)街率先開(kāi)展校本培訓(xùn)資金競(jìng)爭(zhēng)，以此激活和創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制，取得了明顯的成效。獅山先后成立了梁世安名校長(zhǎng)工作室、黃瑞荘名師工作室、劉軍名師工作室。其中，石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉軍工作室是佛山唯一的體育學(xué)科廣東省名師工作室。全鎮(zhèn)培養(yǎng)了各級(jí)各類名師共291名，教師的教育教學(xué)技能與科研能力明顯提升，全鎮(zhèn)教師獲國(guó)家、省、市、區(qū)等各類獎(jiǎng)勵(lì)4121人次；獲省、市、區(qū)級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)1225人次。

樹(shù)本品牌 = 學(xué)校特色化發(fā)展

佛山市教育局教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)舒悅表示，在大部制改革背景下，獅山鎮(zhèn)教育局在行政服務(wù)功能層面做了一個(gè)很好的頂層設(shè)計(jì)，能很好地做到教育從區(qū)域間的均衡轉(zhuǎn)入到學(xué)校間的均衡、不同學(xué)生群體間的均衡，更加注重教育公平、優(yōu)質(zhì)，用實(shí)踐辦成了老百姓滿意、學(xué)生喜歡、教師能實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的“家門口”的好學(xué)校。此外，獅山還能根據(jù)本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)特點(diǎn)推出多元、融合、開(kāi)放的合作機(jī)制，如“樹(shù)本大學(xué)堂”就是根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕Y源整合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、社區(qū)、園區(qū)“開(kāi)門辦學(xué)”模式。南海區(qū)教育發(fā)展研究中心主任禹飚感言：“獅山教育這幾年的改革步子很大、思路很新。獅山教育，樹(shù)本樹(shù)人！我們要緊緊抓住‘樹(shù)什么樣的人這個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)一支真正擁有源源不斷內(nèi)驅(qū)力，不斷超越，引領(lǐng)獅山教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的教師隊(duì)伍?！?/p>

為了實(shí)現(xiàn)教育公平，辦百姓“家門口”的好學(xué)校，獅山鎮(zhèn)堅(jiān)持“以特色培植學(xué)校文化，以品牌孕育現(xiàn)代名?！钡奶厣k學(xué)思路，在南海區(qū)鎮(zhèn)街率先開(kāi)展了“學(xué)校特色創(chuàng)建”資金競(jìng)爭(zhēng)性分配活動(dòng)。2012年和2013年獅山投入的特色學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)性分配資金多達(dá)200萬(wàn)元，以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和創(chuàng)新評(píng)估機(jī)制破解了“千校一面”的發(fā)展瓶頸，形成了“一校一品牌”的特色發(fā)展格局。石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的有為教育、桃園中學(xué)的美樂(lè)教育、小塘中學(xué)的生命教育、獅山一小的樹(shù)本教育、桃園小學(xué)的桃園文化、官窯小學(xué)的中國(guó)鼓文化等20多個(gè)特色品牌，在市、省甚至全國(guó)均享有盛譽(yù)。獅山一小的“樹(shù)本教育”，獲得區(qū)、鎮(zhèn)104萬(wàn)元特色創(chuàng)建專項(xiàng)扶持資金。桃園小學(xué)的“桃園文化”，內(nèi)涵包括體藝教育、科普教育、書香校園、鄉(xiāng)村少年宮等系列特色項(xiàng)目，該校成為南海區(qū)唯一被評(píng)為“廣東省科技教育特色學(xué)校”的小學(xué)。

辦百姓“家門口”的好學(xué)校對(duì)獅山來(lái)說(shuō)，不是一句口號(hào)。鄉(xiāng)村小學(xué)也能辦出大特色，或許就能回答很多問(wèn)題。

官窯小學(xué)：鄉(xiāng)村學(xué)校鼓文化引鎮(zhèn)長(zhǎng)關(guān)注。“咚咚鏘……”去年10月，獅山鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)葉啟垣走進(jìn)官窯小學(xué)聽(tīng)課，剛進(jìn)校門就被氣勢(shì)磅礴的鼓樂(lè)表演吸引住了，而正在忘我擊鼓表演的是從全校365名學(xué)生中隨機(jī)抽選的56名同學(xué)。官窯小學(xué)是南海區(qū)唯一專業(yè)發(fā)展鼓文化的特色學(xué)校，曾代表佛山市參加廣東省大中小學(xué)生器樂(lè)比賽獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校從一年級(jí)起就將中國(guó)傳統(tǒng)的鼓文化教授給學(xué)生，體育、美術(shù)、語(yǔ)文等課程都滲透鼓文化。

松崗中心小學(xué)：校園武藝沉淀十四年。1999年起，松崗中心小學(xué)發(fā)展“崇文尚武，勵(lì)志人生”的武術(shù)特色，畢業(yè)生能文能武至少掌握3項(xiàng)武術(shù)套路，學(xué)校武術(shù)隊(duì)參加國(guó)家、省、市、區(qū)比賽共獲得147枚獎(jiǎng)牌（其中國(guó)家級(jí)4枚，省級(jí)32枚），成為全區(qū)武術(shù)特色學(xué)校的典范。

石碣小學(xué)：“游泳小將”有望沖進(jìn)國(guó)家隊(duì)。“我還有4秒進(jìn)步空間，達(dá)標(biāo)后就能成為國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，有機(jī)會(huì)參加奧運(yùn)會(huì)！”從獅山石碣小學(xué)走出去的“游泳小將”孔澤華參加省運(yùn)會(huì)，2012年奪得三金一銀的驕人成績(jī)。學(xué)校發(fā)展游泳特色10年來(lái)，游泳課普及率達(dá)100%，已為省、市、區(qū)游泳隊(duì)輸送了30多名游泳健將，在全國(guó)各類游泳賽事中奪得獎(jiǎng)牌237枚。

桃園小學(xué)：國(guó)標(biāo)舞在廣東省賽中奪十項(xiàng)冠軍。2013年桃園小學(xué)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈隊(duì)在“廣東省第20屆國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽”中創(chuàng)佳績(jī)，一舉奪得十項(xiàng)冠軍。國(guó)標(biāo)舞班成立于2005年，在八年時(shí)間里，桃園小學(xué)共獲得160多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)家、省、市級(jí)大獎(jiǎng)。學(xué)校以藝術(shù)教育為平臺(tái)，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，在日常的教學(xué)當(dāng)中，將國(guó)標(biāo)舞蹈教學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)常規(guī)化、特色化，并獲得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

在建立普惠性、公益性的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制方面，獅山鎮(zhèn)成立了“樹(shù)本學(xué)前教育協(xié)會(huì)”， 規(guī)范學(xué)前教育管理，樹(shù)立自律自強(qiáng)的行業(yè)形象，促進(jìn)幼兒園自我管理、自我完善和自我提升，讓全鎮(zhèn)幼兒園共享品牌資源。近兩年，獅山向鎮(zhèn)內(nèi)南海區(qū)戶籍、市內(nèi)區(qū)外戶籍兒童，共發(fā)放學(xué)前教育補(bǔ)貼達(dá)900萬(wàn)元。全鎮(zhèn)學(xué)前教育普及水平不斷提高，毛入園率達(dá)109%以上，形成了省級(jí)公辦中心幼兒園為示范、集體辦園為導(dǎo)向、社會(huì)力量辦園為補(bǔ)充的多元化辦園格局。

“育心育智百年大計(jì)獅山給力，樹(shù)本樹(shù)人千秋基業(yè)教育當(dāng)先?！豹{山教育人在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，實(shí)踐探索佛山市首個(gè)鎮(zhèn)域教育綜合改革省級(jí)課題《產(chǎn)業(yè)和城市轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下鎮(zhèn)域教育發(fā)展新機(jī)制的探索研究》，更加豪情滿懷地走教育改革發(fā)展新路，打造適合每一位孩子發(fā)展的高品質(zhì)、現(xiàn)代化教育，讓“樹(shù)本教育”承載獅山新城市美好的未來(lái)。