徐鋒

近年來的地理高考試題在考查基礎(chǔ)知識的同時，越來越側(cè)重對學(xué)生理解題意、分析問題、解答問題等方面能力的考查。隨著高考復(fù)習(xí)的開展，有些學(xué)生的知識理解能力逐步提高，但解題能力仍舊欠缺，導(dǎo)致考試成績不理想。高考復(fù)習(xí)中，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣對于提升考試成績至關(guān)重要，下面筆者結(jié)合三道地理高考題來談?wù)勔?guī)范解答試題的策略。

一、結(jié)合試題材料解答

高考試題中，有些選擇題的題干由一段或數(shù)段材料構(gòu)成，選擇題的備選項一般是對試題材料表達含義的判斷和解釋，要求學(xué)生根據(jù)材料和設(shè)問指向作出正確的選擇。題目材料呈現(xiàn)方式多樣，如文字敘述、圖文結(jié)合、表格、圖表結(jié)合、表文結(jié)合、圖表文結(jié)合等。以文、表、圖或者不同的組合構(gòu)成的材料作為題干，要求學(xué)生從材料中提取有用的信息作為解答試題的依據(jù)，或要求學(xué)生對材料中的某些現(xiàn)象進行分析、推理和解釋等。這類題型主要考查學(xué)生閱讀、理解材料的能力和靈活運用地理知識解決實際問題的能力，具有一定的難度，能很好地區(qū)分學(xué)生水平。

例如，2012年高考江蘇地理卷第19～20題：

2012年4月28日正式通車的四川雅安～西昌高速公路，穿越了龍門山構(gòu)造帶及安寧河斷裂帶，沿線多高山、斷崖、陡坡、溶洞、深谷。雅西高速公路全長約240千米，其中特大橋23座，大橋168座，隧道25條，橋隧長度占全線總長的55%。圖10是雅西高速公路漢源流沙河大橋景觀圖。讀圖回答19～20題。

19.（雙選）雅西高速公路橋隧密布的主要原因有（ ）

A.多斷崖、深谷 B.多石灰?guī)r溶洞

C.多高山、陡坡 D.多角峰、U形谷

20.（雙選）大量橋隧對保障雅西高速公路交通安全的意義主要有（ ）

A.減輕冰川的危害 B.減輕凍土的危害

C.減輕山崩滑坡的危害 D.減輕暴雨泥石流的危害

解析：首先要初讀材料。通過閱讀試題文字材料和景觀圖可知，雅西高速公路沿線的地質(zhì)狀況以及橋隧的數(shù)量和比例。其次要審清題意。第19題要求回答“雅西高速公路橋隧密布的主要原因”，第20題要求回答“大量橋隧對保障雅西高速公路交通安全的意義”。再次要結(jié)合問題閱讀材料，注意篩選有用信息，排除干擾信息和無用信息。如“高山、斷崖、陡坡、溶洞、深谷”在材料中明確提到，而“石灰?guī)r溶洞”和“角峰、u形谷”并未直接涉及；四川地區(qū)地形復(fù)雜，暴雨集中，滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，修建橋梁、隧道可以有效減輕這些地質(zhì)災(zāi)害帶來的損失；結(jié)合材料和所學(xué)知識可知，該地區(qū)無凍土，且不受冰川的影響。最后確定答案，第19題選AC，第20題選CD。

解答這類題型可分為四步：①初讀材料：閱讀圖表、文字材料，充分把握圖表名稱和材料的中心內(nèi)容。如果是文獻類材料，一定要摳字眼；如果是數(shù)據(jù)類材料，一定要進行定量分析。②明確問題：閱讀問題，明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的規(guī)定。③再次閱讀材料：結(jié)合設(shè)問進一步閱讀材料。在閱讀材料的過程中，要注意篩選有用的信息，排除干擾信息和無用信息；要特別注意材料中的“題眼”，即關(guān)鍵的字、詞、數(shù)據(jù)等。④確定答案：根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合材料中的有效信息，確定答案。

二、遷移教材知識解答

高考題中的一些綜合題往往涉及“影響”、“意義”、“作用”和“評價”等，這類綜合題的設(shè)問形式一般有：“說明……在……方面的影響（意義）”、“運用……知識（原理），分析……對……的意義（作用）”，或用一些設(shè)問詞如“評價”、“影響”、“分析利弊”等進行設(shè)問。通過對高中地理必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)不難發(fā)現(xiàn)，在分析自然地理事物的地理意義時，通常需要從組成地理環(huán)境的各要素（地形、水文、生物、巖石、土壤、城市、交通、產(chǎn)業(yè)等）來組織答案，對各要素的影響有則回答，無則舍棄。人文地理事物的地理意義應(yīng)該圍繞經(jīng)濟、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個方面來宏觀把握，并按照試題的具體要求，從四個方面或其中某一個或幾個方面來進行微觀深入的分析。而評價類一般有兩種情況，一是從有利和不利兩方面進行辯證闡述，針對優(yōu)勢和劣勢進行全面論證。二是在限定的條件下進行評價。答題時要注意審題，抓住限定詞，弄清是評價利還是評價利與弊，是對比分析還是沒有相關(guān)限定，是從哪些方面進行評價等。

例如，2012年高考安徽文綜卷第34題第（3）小題：

根據(jù)材料和圖13，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

材料一近些年，“千湖之省”湖北針對省情，夯實農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

材料二

鑒于近些年鐵礦石進口量和鋼材出口量增加很快，武漢鋼鐵廠計劃將部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移到廣西沿海防城港市。

（3）分析武漢鋼鐵廠部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移對武漢、防城港兩市發(fā)展可能帶來的積極影響。

解析：首先，通過讀題可以發(fā)現(xiàn)，試題的設(shè)問是基于“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”這個問題的，回顧教材中“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”知識構(gòu)建試題答案框架。其次，明確試題設(shè)問指向為“積極影響”。再次，答案的組織應(yīng)該分別對武漢和防城港兩市進行闡述。最后，思考武漢鋼鐵廠部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移對生態(tài)、經(jīng)濟、社會等方面的影響。對武漢市的積極影響有：減少能源、資源的消耗和土地占用；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局；改善城市環(huán)境等。對防城港市的積極影響有：擴大港口規(guī)模；拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)；加快工業(yè)化和城市化，促進區(qū)域發(fā)展等。

從教材中遷移知識，需要學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識，以便能靈活運用。例如，可以將魯爾區(qū)的整治措施遷移到我國東北老工業(yè)基地的振興上，將對京九鐵路、南昆鐵路的區(qū)位分析遷移到對我國高速鐵路的區(qū)位分析上，將田納西河流域的開發(fā)治理措施遷移到我國長江、黃河等河流的開發(fā)治理上。

三、運用專業(yè)術(shù)語解答

高考題所要考查的各種能力往往通過學(xué)生在答題過程中以文字形式反映在試卷上，而越是考查能力的題目，越需要依據(jù)學(xué)過的概念、原理，用恰當(dāng)?shù)牡乩韺W(xué)科專業(yè)術(shù)語進行表達。專業(yè)術(shù)語是地理學(xué)科的特點語言，是經(jīng)過多年的總結(jié)與歸納，形成的高度精練的專業(yè)化語言。如果學(xué)生對地理專業(yè)知識認識不夠，對專業(yè)術(shù)語表達的意思缺乏深入思考，不了解其應(yīng)用的范圍與條件，就很容易影響答題。

例如，2012年高考海南地理卷第23題：

苗族服飾及其著裝習(xí)慣深受所生活區(qū)域的氣候、地形等自然條件的影響。圖10為我國苗族聚居區(qū)之一。該區(qū)域苗族男子日常多穿著對襟短衣和褲筒較寬大的長褲，外出時打“綁腿”。

根據(jù)圖文資料，分析圖示區(qū)域地形與氣候條件對該區(qū)域苗族男子著裝習(xí)慣的影響。

解析：本題涉及的專業(yè)術(shù)語表達主要是對地形和氣候條件的描述，如果不注意規(guī)范表達，往往導(dǎo)致表達不當(dāng)或過于口語化。比如對地形的描述，不能突出“山地”地形，僅說明了“地形崎嶇、起伏較大”，導(dǎo)致表達不完整；對氣候的描述不能點出“亞熱帶季風(fēng)氣候”這個專業(yè)名稱，而僅僅停留在對氣候特征的簡單描述上，如“溫度高、下雨天氣多”這樣的口語化表達。該題的規(guī)范解答是：圖示區(qū)域以山地為主，地形起伏較大；屬亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候濕熱（植被茂密）；穿著短衣和寬松長褲便于散熱（可減輕酷暑高溫帶來的不適）；打“綁腿”利于在山問及林中行走；防蚊蟲、蛇等叮咬；冬季防寒等。

地理專業(yè)術(shù)語有很多，我們要注意區(qū)分、正確使用。如地形和地勢方面的一些常用術(shù)語，平原、丘陵、山地、高原和盆地等用來表示地形，地面平坦、高低不平等用來表示地勢狀況。又如，天氣晴朗、陰雨、大風(fēng)、降溫、天氣轉(zhuǎn)晴、多連續(xù)性降水、暴雨等用來表示天氣狀況；終年高溫多雨、夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥、降水季節(jié)分配均勻、氣溫年較差大等用來表示氣候特征；熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等表示氣候類型的名稱。再如，農(nóng)業(yè)自然區(qū)位因素中的光照和熱量、降水和水源是最易混淆的兩種概念；對農(nóng)作物生長或品質(zhì)影響較大的是“日較差”而不是“年較差”；農(nóng)業(yè)地域類型名稱有混合農(nóng)業(yè)、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)、乳畜業(yè)，而不能簡單地用種植業(yè)、畜牧業(yè)、放牧業(yè)來表達。