劉智章

教育家李希貴說(shuō)過(guò)：“文化引領(lǐng)學(xué)校未來(lái)。”文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。如何打造學(xué)校文化彰顯辦學(xué)特色？筆者結(jié)合所在學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)多年的學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、物質(zhì)文化建設(shè)是辦學(xué)特色的基礎(chǔ)

古語(yǔ)云：“皮之不存，毛將焉附？”沒(méi)有最基本的辦學(xué)條件，沒(méi)有良好的育人環(huán)境，談學(xué)校特色就是一句空話。校園物質(zhì)文化是校園文化的表層文化，它包括校園建筑、文化設(shè)施、環(huán)境綠化等。

1.抓好硬件建設(shè)，夯實(shí)文化“基礎(chǔ)工程”

硬件是校園文化最直觀的外在表現(xiàn)形式，是校園文化的“基礎(chǔ)工程”。 學(xué)校要有整體規(guī)劃的校舍建筑，而且布局要合理，盡量考慮學(xué)生的活動(dòng)空間。教學(xué)設(shè)施要按標(biāo)準(zhǔn)配備，需具備寬敞明亮的教室和配套齊全的教學(xué)功能室，如圖書(shū)室、舞蹈室、美術(shù)室、音樂(lè)室等，有條件的學(xué)校還要建高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等。當(dāng)然，這些硬件建設(shè)需要一定資金，學(xué)校負(fù)責(zé)人要多跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)和政府的大力支持。

2.綠化美化校園，體現(xiàn)人文關(guān)懷

學(xué)校要盡量從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，開(kāi)辟小種植園、勞動(dòng)基地等，由學(xué)生進(jìn)行種植和保養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐和辛勤勞動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到美的價(jià)值和來(lái)之不易，促使他們自覺(jué)愛(ài)護(hù)可愛(ài)的花草樹(shù)木及蔬菜。如我校在綠化美化建設(shè)規(guī)劃中，巧妙設(shè)計(jì)校園景區(qū)及學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，并按照劃分的景區(qū)責(zé)任到班級(jí)，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，納入班級(jí)考評(píng)。這樣，學(xué)生在愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和基地勞動(dòng)中得到了鍛煉，培養(yǎng)了勞動(dòng)技能，真正使綠化、美化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到有效的結(jié)合。

3.重視環(huán)境布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能

學(xué)校特色環(huán)境文化是學(xué)校文化的外顯，是學(xué)校文化的載體。除了校園綠化景觀外，校園布局設(shè)計(jì)、各樓層各班各室的宣傳布置、娛樂(lè)體育場(chǎng)所、圖書(shū)室建設(shè)等，都是學(xué)校物質(zhì)文化的重要體現(xiàn)。我們要通過(guò)合理規(guī)劃布局，從校園標(biāo)牌設(shè)置到走廊、過(guò)道和室內(nèi)裝飾均要注重與環(huán)境協(xié)調(diào)，盡量做到新穎、美觀、精致，如教師寄語(yǔ)、校園小明星、師生書(shū)畫(huà)作品、經(jīng)典文化、道德教育、安全常識(shí)、溫馨提示等，各室的布置做到整齊而清潔，幽雅而溫馨。其次，可以根據(jù)各校的辦學(xué)特色，創(chuàng)建校園文化長(zhǎng)廊、校園特色景觀板塊，集中展示學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、愿景展望等內(nèi)容，真正做到讓每面墻壁會(huì)說(shuō)話，確保校內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)育人功能。

二、精神文化建設(shè)是辦學(xué)特色的靈魂

精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，反映學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、師生的精神面貌等。學(xué)校要本著“以學(xué)校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目的”的宗旨，在精神文化建設(shè)方面重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：

1.打造一支優(yōu)良的行政團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！焙我阅廴诵?，唯有文化。一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的行政團(tuán)隊(duì)才有可能帶出一支良好的教師團(tuán)隊(duì)，所以我根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了行政團(tuán)隊(duì)文化，主要是八個(gè)字：團(tuán)結(jié)、吃苦、責(zé)任、高效。我又根據(jù)教師和學(xué)校的實(shí)際情況制定了教師團(tuán)隊(duì)文化，主要是八個(gè)字：修身、責(zé)任、尊重、創(chuàng)新。有了團(tuán)隊(duì)文化，增加了師生的認(rèn)同感，它能對(duì)學(xué)校全體成員產(chǎn)生巨大的心理影響和強(qiáng)大的心理制約力量，做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使。

2.抓好校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)是學(xué)校精神文化的核心內(nèi)容，它反映著學(xué)校的辦學(xué)理念、價(jià)值觀念，反映著學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌。為此，我們十分重視校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在繼承學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凝煉出“合作、發(fā)展、創(chuàng)新、超越”的校訓(xùn)，并逐步形成“自律、自信、自強(qiáng)”的校風(fēng)，“求真求新誨人不倦”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)樂(lè)思學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。此外，我們還凝練出?；铡⑿８?、學(xué)生誓詞、教師誓詞等直觀精神文化，用于精神激勵(lì)和塑造師生形象，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。

3.打造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習(xí)慣

為創(chuàng)建書(shū)香校園，形成師生人人愛(ài)讀書(shū)的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展了“師生共讀書(shū)，你我共成長(zhǎng)”活動(dòng)，并定期舉行“好讀書(shū)師生”“書(shū)香辦公室”“書(shū)香教室”“書(shū)香家庭”“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”等評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“讀書(shū)改變了我”征文比賽、教師讀書(shū)論壇等一系列活動(dòng)；學(xué)校還組織人員編寫(xiě)了《經(jīng)典誦讀教育讀本》校本教材，并將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古典文化內(nèi)容刻在文化墻上，并開(kāi)展師生誦讀大賽，讓古典文化浸潤(rùn)校園，滋潤(rùn)師生心田。每周的“美文欣賞”就像教師的心靈雞湯，使教師們更加敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)校愛(ài)生。學(xué)校樓梯口、教室口利用小黑板精心設(shè)計(jì)了每周一句“校長(zhǎng)的話”和“教師的話”，對(duì)師生起到了潛移默化的教育作用。

三、行為文化建設(shè)是辦學(xué)特色的抓手

1.開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化

學(xué)校結(jié)合各種紀(jì)念性節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。一是通過(guò)校報(bào)、校刊、校園廣播站、宣傳欄、圖書(shū)閱覽室、名人名言、警示牌等作用，樹(shù)立正確輿論；二是積極開(kāi)展八個(gè)一活動(dòng)，即：每班一個(gè)網(wǎng)絡(luò)論壇，每周一句文明用語(yǔ)，每周一次國(guó)旗下講話，每周一次才藝展示，每周一次特長(zhǎng)訓(xùn)練，每月一次班刊評(píng)比，每年一次藝術(shù)節(jié)，每年一次“小小家”評(píng)選，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。

2.注重挖掘?qū)W生的潛力與特長(zhǎng)，形成與眾不同的特色發(fā)展之路

特色班的開(kāi)設(shè)，家長(zhǎng)十分贊同，學(xué)生積極性非常高，在不到一年的時(shí)間就收到了良好的效果，學(xué)生得到了充分發(fā)展。在期中特色班成果展示會(huì)上，孩子們的出色表現(xiàn)，吸引了眾多的眼珠，得到了廣泛認(rèn)可。

3.抓好每年一次的素質(zhì)教育月活動(dòng)，每年確定一個(gè)新的主題

如今年的主題是“文明與美麗”，為促進(jìn)學(xué)生做一個(gè)文明美麗高雅的人，學(xué)校不僅通過(guò)開(kāi)展各種主題班會(huì)隊(duì)會(huì)、講座、評(píng)比等活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生做一名文明美麗的學(xué)生，而且結(jié)合實(shí)際制定了“平都一小文明美麗學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)”，活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出一批文明美麗學(xué)生，激勵(lì)全體學(xué)生做一個(gè)文明美麗的人。

四、制度文化建設(shè)是辦學(xué)特色的保障

制度文化是校園文化的重要組成部分，它起著激勵(lì)、規(guī)范、凝聚人心的作用，使學(xué)校工作科學(xué)有序開(kāi)展，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。

1.建立健全管理制度

完善科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)章體系。根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的需要，著眼學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，制定了學(xué)?！妒灏l(fā)展規(guī)劃》，將學(xué)校未來(lái)五年的發(fā)展規(guī)劃細(xì)分為“內(nèi)涵提升”與“彰顯特色”兩個(gè)階段。通過(guò)改革和實(shí)驗(yàn)，不斷充實(shí)和更新各種管理制度。

2.抓實(shí)規(guī)范管理，發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用

一是在學(xué)校常規(guī)管理上求規(guī)范，在我校積極實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，努力做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人；二是在教師的教育、教學(xué)管理過(guò)程中求規(guī)范，學(xué)校啟動(dòng)“師德承諾工程”，重點(diǎn)落實(shí)“六嚴(yán)禁”規(guī)范和《教學(xué)常規(guī)管理制度》，切實(shí)做到人人有承諾，承諾有兌現(xiàn)；三是在學(xué)生行為管理中求規(guī)范，重點(diǎn)抓好學(xué)生六種習(xí)慣養(yǎng)成教育，即：講公德、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌、能獨(dú)立、知安全。

3.編印《學(xué)校章程》，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可依，有序開(kāi)展

《學(xué)校章程》可分為三部分，第一部分為“總則”，主要是教師團(tuán)隊(duì)文化、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、三風(fēng)、校徽、校歌等內(nèi)容；第二部分“崗位職責(zé)”，包括行政、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)等職責(zé)；第三部分是“管理制度”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、后勤總務(wù)管理等制度。

一所沒(méi)有文化內(nèi)涵的學(xué)校，必是一所沒(méi)有品位和特色的學(xué)校，得的獎(jiǎng)牌再多，競(jìng)賽成績(jī)?cè)俸茫矔?huì)曇花一現(xiàn)，只有文化才是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。?