王赟

摘 要 在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試是檢驗(yàn)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與應(yīng)用技能的重要手段。本文針對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，就計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)正負(fù)兩個(gè)方面影響的探討談下個(gè)人認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我國(guó)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE），系由教育部考試中心主管面向整個(gè)社會(huì)旨在用于檢驗(yàn)應(yīng)試者計(jì)算機(jī)應(yīng)用理論與實(shí)際操作能力的國(guó)家計(jì)算機(jī)水平考核體系。充分利用計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的激勵(lì)作用，將計(jì)算機(jī)等級(jí)考試與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，改變計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的不合理的因素，切實(shí)提升學(xué)生有效運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理專業(yè)問(wèn)題之實(shí)踐能力。

一、我國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)目前在生活、辦公、教學(xué)等諸多方面是不可缺少的工具，掌握計(jì)算機(jī)技能業(yè)已成為學(xué)生今后勝任工作的一項(xiàng)本領(lǐng)。針對(duì)此種情況，各地學(xué)校均設(shè)置了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理論課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，不管是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的科研和教學(xué)水平，或是專業(yè)教師，都實(shí)現(xiàn)了比較更高的水平。此外，各地學(xué)校積極優(yōu)化更換計(jì)算機(jī)設(shè)備，創(chuàng)造多媒體教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，從而使學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)條件有了顯著的提升。

二、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的積極作用

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試能夠有效地促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。

（一）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試推動(dòng)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的管理。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試推動(dòng)學(xué)校把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)置放于學(xué)校公共課程實(shí)施管理及教學(xué)，有效保障了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的課堂時(shí)間。其雖然不是以教學(xué)為目的，可是其明確了其在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的地位與導(dǎo)向作用。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試還給教學(xué)創(chuàng)造了量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試面對(duì)所有學(xué)生構(gòu)架了統(tǒng)一的考試平臺(tái)，有助于在同一尺度衡量下為教學(xué)質(zhì)量實(shí)施評(píng)價(jià)。

（二）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試強(qiáng)化了師資隊(duì)伍的建設(shè)。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的合格率由一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)學(xué)校于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方面的成效及其教師的教學(xué)實(shí)力。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)合理地構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容，多渠道提升計(jì)算機(jī)教學(xué)及操作計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)水平，促使教師無(wú)形中為自己構(gòu)成了一種壓力，從而不斷完善自我，改變教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而有效輔導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

（三）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試提升了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

愈來(lái)愈多的工作崗位需求就業(yè)者一定要具有掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用本領(lǐng)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)業(yè)已成為招聘單位選、用人不能缺少的證書(shū)之一。為了過(guò)關(guān)等級(jí)考試，學(xué)生不僅要強(qiáng)化理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)注實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，學(xué)生整體計(jì)算機(jī)素質(zhì)獲得了提升，有助于學(xué)生不斷學(xué)習(xí)以后的課程。

三、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的負(fù)面影響

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試雖然有效地促進(jìn)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，同時(shí)也應(yīng)看到等級(jí)考試存在的負(fù)面影響。

（一）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試內(nèi)容結(jié)構(gòu)有待改進(jìn)。

許多學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)跟進(jìn)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試建構(gòu)教學(xué)計(jì)劃，以提升通過(guò)率為目的，甚至部分學(xué)校單一將計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之通過(guò)率當(dāng)成教學(xué)質(zhì)量評(píng)定的主要標(biāo)準(zhǔn)，從而造成教師結(jié)合考試的內(nèi)容與出題類(lèi)型指導(dǎo)教學(xué)，對(duì)不考的內(nèi)容方面忽略而過(guò)，及至一點(diǎn)都不講，學(xué)生只是掌握了過(guò)關(guān)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的手段與考試必考內(nèi)容，忽略了相當(dāng)多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，如此則必然把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)變?yōu)閼?yīng)試教育，至于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的了解程度也大打折扣。所以，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改進(jìn)。

（二）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試內(nèi)容不全面、不能與時(shí)俱進(jìn)。

信息技術(shù)飛速發(fā)展，促使計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷加快更新，而與之相關(guān)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試內(nèi)容的更新卻總是跟進(jìn)不了時(shí)代的節(jié)奏。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試是面對(duì)所有大學(xué)生的考試，其每次考試內(nèi)容的變化都需要長(zhǎng)時(shí)間考查與實(shí)踐，而此過(guò)程同計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展明顯然存有著滯后性。因此，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試內(nèi)容要體現(xiàn)出現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。

（三）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試過(guò)分注重通過(guò)率。

當(dāng)前許多人對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的認(rèn)知存有誤區(qū)，許多學(xué)校將計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)同學(xué)位掛鉤，如此，學(xué)生本著通過(guò)率作為目標(biāo)，參與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之功利性增大，而不關(guān)注對(duì)計(jì)算機(jī)理論的持續(xù)學(xué)習(xí)。

四、結(jié)論

總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不應(yīng)過(guò)度依靠等級(jí)考試，不應(yīng)當(dāng)只為應(yīng)對(duì)考試而教學(xué)。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念、不斷與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)各地學(xué)校的實(shí)情以及學(xué)生的具體實(shí)際狀況，探索出適宜本身的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育發(fā)展的新路徑。此外，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的重要工具及手段，并且對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)與思維模式的培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用。利用計(jì)算機(jī)等級(jí)考試與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際操作技能，培養(yǎng)出更多的具備高素質(zhì)的實(shí)用型人才。

（作者：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處，助理實(shí)驗(yàn)師，學(xué)士）

注釋：

邱月.以計(jì)算機(jī)等級(jí)考試促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》2012年09期.

劉艷.談?dòng)?jì)算機(jī)等級(jí)考試引導(dǎo)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革.《福建電腦》2010年01期.