楊貫明

【摘要】面對(duì)著農(nóng)村中學(xué)留守兒童這些不良現(xiàn)狀，有哪些方法可以改善它呢？我認(rèn)為其方法主要有以下幾個(gè)：家長(zhǎng)要多給力，給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要多想方設(shè)法，幫留守兒童解難排憂；社會(huì)其他部門要協(xié)助學(xué)校對(duì)農(nóng)村中學(xué)留守兒童齊抓共管，積極幫助農(nóng)村中學(xué)留守兒童消除諸多不利因素影響，齊心協(xié)力幫助他們解決實(shí)際困難。

【關(guān)鍵詞】不良現(xiàn)狀 改善 給力 想方設(shè)法 齊抓共管

隨著城市建設(shè)步伐的日益加快和農(nóng)村耕作機(jī)械化的不斷發(fā)展，農(nóng)民工外出打工的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)留守兒童出現(xiàn)了越來(lái)越讓人擔(dān)憂的一些不良現(xiàn)狀。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

一方面，由于缺少溫馨的父愛(ài)和母愛(ài)的滋潤(rùn)，他們的思想越來(lái)越空虛，他們的性格越來(lái)越孤僻，他們的情感越來(lái)越冷淡。在實(shí)際生活中，他們要么早戀，要么上網(wǎng)聊天、玩游戲，要么頂撞老師等。

另一方面，由于缺乏父母有力的監(jiān)護(hù)，他們的行為越來(lái)自由散慢和不安全。在實(shí)際生活中，他們或亂拋、亂扔垃圾，或不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，或在課堂上隨便亂講話，或夜不歸宿，或經(jīng)常遲到、曠課，或拉幫結(jié)派，或打架斗毆等。

面對(duì)著農(nóng)村中學(xué)留守兒童這些不良現(xiàn)狀，有哪些方法可以改善它呢？對(duì)此，我進(jìn)行了一些調(diào)查、分析和思考，初步探究出了以下一些方法。

改善農(nóng)村中學(xué)留守兒童的現(xiàn)狀方法一：家長(zhǎng)要多給力，給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。

1.要摒棄自己落后的思想，改掉不良的生活習(xí)慣，提高自己的素養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在生活中不要重男輕女，而要積極平等地對(duì)待自己的每一個(gè)子女，多鼓勵(lì)和支持子女讀書；不要疏忽自己的父母，要多抽空帶子女?；丶铱纯矗嘈⒕锤改?；不要給孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，要摒棄嗜賭錢、嗜喝酒、嗜抽煙、嗜打牌、嗜上網(wǎng)等不良習(xí)慣，要抽時(shí)間多看些有利于孩子成長(zhǎng)和有利于自己素質(zhì)提高的書。

2.努力營(yíng)造和諧、民主、穩(wěn)定的家庭生活氛圍。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在百忙之中要擠點(diǎn)時(shí)間多和孩子聊聊天，彼此輕松地說(shuō)說(shuō)自己遇到的一些開心的事情，讓家中洋溢快樂(lè)的氣息；要多陪孩子“玩玩”，打球或下棋或旅游等，讓他們感受到天倫之樂(lè)；要多開些民主性的家庭會(huì)議，讓家人人人有主人翁的意識(shí)；要認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的婚姻，不輕易選擇離婚，讓孩子充分享受父母對(duì)他們的愛(ài)。

3.要想方設(shè)法采用多種方法，經(jīng)常和自己的孩子進(jìn)行溝通。這樣有利于家長(zhǎng)全面了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理等情況，便于及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而有利于引導(dǎo)或鞭策自己孩子的健康成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子的老師多進(jìn)行溝通。因?yàn)橐环矫婧⒆釉谛Ｆ陂g老師是經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸬?，老師?duì)他們了解得比較多，影響也比較多；另一方面老師是孩子在校的父母，他們的心情和家長(zhǎng)的心情是一樣的，他們一心想教育好自己的學(xué)生，讓他們成人成才，就這個(gè)角度，家長(zhǎng)和老師是有共同語(yǔ)言的，是容易溝通的。如果家長(zhǎng)平時(shí)能主動(dòng)積極地和老師多溝通，就能及時(shí)真實(shí)地了解到自己孩子在校的各種情況，就能較好地和老師形成教育合力，從而更好地教育自己的孩子。

改善農(nóng)村中學(xué)留守兒童的現(xiàn)狀方法二：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要想方設(shè)法幫留守兒童解難排憂。

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師壓力很大，到底用哪些方法教育好這些留守兒童呢？

我覺(jué)得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師可以從以下幾個(gè)方面著力。①及時(shí)了解自己學(xué)校中留守兒童的各種情況，并為這些留守兒童分別建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。在檔案中要詳細(xì)地登記他們?cè)谛２煌A段的學(xué)習(xí)、生活、心理等各種情況。 ② 針對(duì)他們各自的具體情況進(jìn)行分類，如學(xué)習(xí)落后類、經(jīng)常違紀(jì)類、生活困難類、心理障礙類等。③針對(duì)不同類型的留守兒童，制定好相應(yīng)的、科學(xué)合理的幫扶措施，設(shè)立相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)、責(zé)任人，從而對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效的幫助。④優(yōu)化教育條件，運(yùn)用多媒體教學(xué)，最大限度地激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。⑤針對(duì)他們不同的興趣，成立一些興趣小組，開展一些娛樂(lè)活動(dòng)，最大限度地讓他們獲得更多的快樂(lè)，最大限度地幫他們排解心中的孤單寂寞。⑥經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行家訪，深入了解他們?cè)诩业挠嘘P(guān)情況，然后對(duì)他們進(jìn)行一些特殊性的關(guān)愛(ài)和教育。

改善農(nóng)村中學(xué)留守兒童的現(xiàn)狀方法三：社會(huì)其他部門要協(xié)助學(xué)校對(duì)農(nóng)村中學(xué)留守兒童齊抓共管，積極幫助農(nóng)村中學(xué)留守兒童消除諸多不利因素影響，齊心協(xié)力幫助他們解決目前的一些實(shí)際困難。

（1）工商和公安等部門要克服困難聯(lián)合深入整治農(nóng)村中學(xué)留守兒童生活區(qū)附近的一些網(wǎng)吧和游戲室，對(duì)非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧或游戲室接納未成年人的錯(cuò)誤行為依法進(jìn)行有力的懲辦，絕不能手軟。這樣做，有利于凈化農(nóng)村中學(xué)留守兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境，有利于優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)留守兒童在家的生活環(huán)境，讓農(nóng)村中學(xué)留守兒童不會(huì)因上網(wǎng)瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)而思想沉淪，不會(huì)因上網(wǎng)玩暴力游而產(chǎn)生打架行為，不會(huì)因在游戲室“抓小魚”輸錢而產(chǎn)生偷盜行為等。

（2）村委會(huì)或社區(qū)要把自己轄區(qū)的留守兒童建立成長(zhǎng)檔案，平時(shí)對(duì)這些留守兒童多一些安全宣傳、多一些正面教育、多一些學(xué)習(xí)激勵(lì)、多一些生活幫扶。這樣他們?cè)诩乙簿蜁?huì)感到安全一些、溫馨一些、快樂(lè)一些。

以上是我對(duì)農(nóng)村中學(xué)留守兒童現(xiàn)狀改善方法的一些初探，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)，希望能給農(nóng)村中學(xué)留守兒童帶來(lái)一些福音。